《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》出版語言：English/Spanish/Portuguese，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social出版的國際知名學術(shù)期刊，出版語言：English/Spanish/Portuguese，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《社會教育學校際雜志》是一本專注于社會教育學領(lǐng)域的學術(shù)期刊。旨在為社會教育學的學者、研究人員、教育工作者及相關(guān)專業(yè)人士提供交流與分享的平臺，以推動該領(lǐng)域的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新，并促進不同學術(shù)機構(gòu)間的合作與交流。
其涵蓋的內(nèi)容可能包括但不限于以下方面：教育社會學，探討教育與社會結(jié)構(gòu)、變遷及不平等之間的關(guān)系，以及教育在社會中的作用與影響；社會教育政策，分析國家和地方教育政策對社會教育的導向作用，涉及教育公平、機會均等和資源分配等議題；社區(qū)教育與成人教育，研究社區(qū)教育的模式、方法和實踐，以及成人教育對個人發(fā)展和社會進步的意義；特殊教育與包容性教育，關(guān)注特殊教育需求學生的教育問題，倡導包容性教育理念以促進教育公平和多樣性；跨文化教育，鉆研不同文化背景下的教育現(xiàn)象，推動文化交流與理解，培養(yǎng)學生的跨文化素養(yǎng)；教育心理學與社會情感學習，探討教育心理學理論在社會教育學中的應用，關(guān)心學生的社會情感發(fā)展和心理健康。
此外，關(guān)于《Pedagogia Social Revista Interuniversitaria》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q3，按JCI指標學科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Pedagogia Social Revista Interuniversitaria（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 551 / 756 |
27.18%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.3
- SJR：0.25
- SNIP：0.601
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q2 | 729 / 1466 |
50%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 999 / 1543 |
35%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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