《Qualitative Research In Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：2014-6418。

出版語言：English/Spanish

國際簡稱：QUAL RES EDUC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

教育定性研究(Qualitative Research In Education)是一本由Hipatia Press出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，

《教育定性研究》是一本專注于教育領(lǐng)域中定性研究方法和應(yīng)用的國際學(xué)術(shù)期刊。該雜志致力于提供一個(gè)平臺，以促進(jìn)對教育現(xiàn)象進(jìn)行深入、細(xì)致和多元化的理解。它旨在發(fā)表那些運(yùn)用定性研究方法來探索教育問題、實(shí)踐和政策的研究成果，從而為教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供洞見和指導(dǎo)。

雜志內(nèi)容廣泛，涵蓋了教育研究的多個(gè)方面，包括但不限于教育政策分析、課程與教學(xué)法研究、學(xué)習(xí)環(huán)境與文化、教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、特殊教育需求、以及教育技術(shù)等。雜志鼓勵(lì)采用各種定性研究方法，如案例研究、民族志研究、敘事研究、話語分析、行動研究等，來深入探討教育實(shí)踐中的復(fù)雜問題。該期刊為教育領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示其研究成果的舞臺，這些成果不僅在理論上具有創(chuàng)新性，而且在實(shí)際應(yīng)用中具有指導(dǎo)意義。雜志的讀者群體包括教育學(xué)者、教師、學(xué)校管理人員、政策制定者以及其他對教育研究感興趣的個(gè)人。

發(fā)文量：

近年來，該期刊的年發(fā)文量約為10篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.9，CiteScore指數(shù)3.4，SJR指數(shù)0.448。本刊為開放獲取期刊。

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