關(guān)于《International Journal Of Mentoring And Coaching In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒(méi)有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫(xiě)的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢(xún)在線(xiàn)客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語(yǔ)言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說(shuō)明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過(guò)度依賴(lài)AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫(xiě)與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫(xiě)和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見(jiàn)解。
《International Journal Of Mentoring And Coaching In Education》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)為INT J MENT COACH EDU，ISSN號(hào)：2046-6854。
該雜志由Emerald出版，出版語(yǔ)言為English。作為一本專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Journal Of Mentoring And Coaching In Education》雜志中文名稱(chēng)為：國(guó)際教育指導(dǎo)與輔導(dǎo)雜志。
《國(guó)際教育指導(dǎo)與輔導(dǎo)雜志》是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)平臺(tái)，它為全球教育工作者、研究人員、政策制定者以及教育專(zhuān)業(yè)人士提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)和展示研究成果的空間。這個(gè)多學(xué)科的論壇特別強(qiáng)調(diào)教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)在提升教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果方面的重要作用。
雜志的內(nèi)容不僅涵蓋了傳統(tǒng)的教師教育和發(fā)展領(lǐng)域，還擴(kuò)展到了包括教育技術(shù)、教育領(lǐng)導(dǎo)力、以及不同教育階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐等多個(gè)方面。鼓勵(lì)作者提交關(guān)于教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)在不同文化和教育體系中應(yīng)用的研究，以及這些實(shí)踐如何適應(yīng)和影響教育環(huán)境的論文。該雜志還關(guān)注教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的影響，包括如何通過(guò)有效的指導(dǎo)和輔導(dǎo)策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙、提高學(xué)術(shù)成就、以及促進(jìn)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼2。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：2.9，SJR：0.517，SNIP：0.95
學(xué)科類(lèi)別
大類(lèi)：Social Sciences，小類(lèi)：Education，分區(qū)：Q2，排名：567 / 1543，百分位：63%； 大類(lèi)：Social Sciences，小類(lèi)：Life-span and Life-course Studies，分區(qū)：Q2，排名：32 / 63，百分位：50%；
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