《International Journal Of Mentoring And Coaching In Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Emerald出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《國(guó)際教育指導(dǎo)與輔導(dǎo)雜志》是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)平臺(tái)，它為全球教育工作者、研究人員、政策制定者以及教育專業(yè)人士提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)和展示研究成果的空間。這個(gè)多學(xué)科的論壇特別強(qiáng)調(diào)教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)在提升教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果方面的重要作用。
雜志的內(nèi)容不僅涵蓋了傳統(tǒng)的教師教育和發(fā)展領(lǐng)域，還擴(kuò)展到了包括教育技術(shù)、教育領(lǐng)導(dǎo)力、以及不同教育階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐等多個(gè)方面。鼓勵(lì)作者提交關(guān)于教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)在不同文化和教育體系中應(yīng)用的研究，以及這些實(shí)踐如何適應(yīng)和影響教育環(huán)境的論文。該雜志還關(guān)注教育導(dǎo)師和輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的影響，包括如何通過有效的指導(dǎo)和輔導(dǎo)策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙、提高學(xué)術(shù)成就、以及促進(jìn)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。
此外，關(guān)于《International Journal Of Mentoring And Coaching In Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
International Journal Of Mentoring And Coaching In Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 319 / 756 |
57.87%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.9
- SJR：0.517
- SNIP：0.95
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 567 / 1543 |
63%
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| 大類：Social Sciences 小類：Life-span and Life-course Studies | Q2 | 32 / 63 |
50%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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