《Perspectives On Medical Education》國際標準刊號?ISSN：2212-2761，電子期刊的國際標準刊號：2212-277X。

出版周期：6 issues per year

出版語言：English

國際簡稱：PERSPECT MED EDUC

研究方向：Multiple

期刊定位與內(nèi)容：

醫(yī)學教育觀點(Perspectives On Medical Education)是一本由SPRINGERNATURE出版的學術(shù)刊物，主要報道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，出版周期6 issues per year。

《醫(yī)學教育觀點》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹衛(wèi)生保健與服務(wù)的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《醫(yī)學教育觀點》視角定位于教育研究和臨床教育的動態(tài)交叉點。雖然衛(wèi)生專業(yè)教育領(lǐng)域的其他期刊主要面向教育研究人員或臨床教育工作者，但雜志將自己定位于這些觀點之間的協(xié)作界面。這種獨特的定位反映了該雜志的使命，以支持和豐富教育研究人員和臨床教育工作者之間的合作獎學金，并推進有關(guān)臨床教育實踐的新知識。

為了體現(xiàn)這一使命，該雜志既歡迎臨床醫(yī)生、教師和研究人員之間的學術(shù)合作發(fā)表的原創(chuàng)研究論文，也歡迎為發(fā)展社區(qū)開展此類合作研究的能力提供資源的論文。該雜志的讀者包括研究人員和從業(yè)人員:希望探索衛(wèi)生專業(yè)教育中具有挑戰(zhàn)性問題的研究人員和希望推進實踐并設(shè)想自己在學術(shù)教育創(chuàng)新中發(fā)揮協(xié)作作用的臨床教師。這些研究人員、臨床醫(yī)生和教育工作者都是國際和跨學科的。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期6 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為60篇。

學術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為4.8，CiteScore指數(shù)5.7，SJR指數(shù)1.416。本刊為開放獲取期刊。

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