關(guān)于《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為CAD EDUC TECNOL SOC，ISSN號(hào)：2316-9907。

該雜志由Biblioteca Atena出版，出版語言為English/Spanish/Portuguese。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Cadernos Educacao Tecnologia E Sociedade》雜志中文名稱為：教育技術(shù)與社會(huì)筆記本。

《教育技術(shù)與社會(huì)筆記本》是一份專注于教育技術(shù)和社會(huì)影響的開放獲取科學(xué)期刊。它的目標(biāo)是推動(dòng)對(duì)教育、技術(shù)及其交互作用的深入理解，尤其是在多學(xué)科交匯的背景下。期刊接受各種形式的研究論文，包括理論探討、實(shí)證研究和案例分析，覆蓋教育技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)變革對(duì)教育的影響等領(lǐng)域。

期刊特別關(guān)注新興主題和跨學(xué)科的視角，力求展示前沿的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)快速變化的教育和技術(shù)環(huán)境。這使得《教育技術(shù)與社會(huì)筆記本》不僅是學(xué)術(shù)界的重要資源，也為教育工作者、政策制定者和技術(shù)開發(fā)者提供了寶貴的見解。通過開放獲取模式，期刊旨在提高研究的可及性和影響力，促進(jìn)全球范圍內(nèi)的知識(shí)共享和學(xué)術(shù)交流。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼4。

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