《International Journal Of Work-integrated Learning》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2538-1032。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：INT J WORK-INTEGR L
研究方向：Social Sciences - Education
期刊定位與內(nèi)容：
國(guó)際工作綜合學(xué)習(xí)雜志(International Journal Of Work-integrated Learning)是一本由International Journal of Work-Integrated Learning出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Social Sciences-Education相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《國(guó)際工作綜合學(xué)習(xí)雜志》專注于探討將教育與實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的各類主題。其內(nèi)容不僅涵蓋教育的特殊方面，還包括社會(huì)科學(xué)、商業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)發(fā)展等多元領(lǐng)域。這本雜志特別關(guān)注如何通過實(shí)習(xí)、工作安排、基于工作的學(xué)習(xí)（WBL）和合作教育等方式，提升教育與職業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系。實(shí)習(xí)和工作安排為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。
基于工作的學(xué)習(xí)（WBL）則強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際工作情境來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而工作整合學(xué)習(xí)和合作教育則通過將工作經(jīng)驗(yàn)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。這些研究和實(shí)踐成果對(duì)教育工作者、職業(yè)指導(dǎo)顧問及政策制定者提供了重要的參考，旨在優(yōu)化教育體系，使其更好地適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)需求。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為34篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)3.5，SJR指數(shù)0.555。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.5
- SJR：0.555
- SNIP：0.803
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 450 / 1543 |
70%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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