序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇財務(wù)管理實習心得范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

所謂心得就是工作或?qū)W習中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。小編為大家準備了財務(wù)管理實訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

財務(wù)管理實訓心得體會范文一

財務(wù)管理對我來說算是回歸本行了，這門功課早在十幾年之前就學過。但是今天再聽又有不同的感受。正如上海財經(jīng)大學劉老師在課堂上講的一樣，在項目的運營過程中，由于項目的多樣化、不確定性等諸多因素的存在，使得項目財務(wù)管理過程中的會計核算方法、項目預算、項目成本控制等方面都有其特定的要求，因為如何將財務(wù)控制貫穿于項目的整個生命周期?如何在執(zhí)行過程中尋求成本、進度和效果之間的平衡，以及如何構(gòu)建一套將項目管理與財務(wù)控制有效結(jié)合的內(nèi)控系統(tǒng)?就成為項目財務(wù)管理人員必須考慮的重要問題。

其實這門課的學問還是很深的，想當初我們學了一年還沒怎么明白。通過在高頓教育的學習，我對重新新學習這門課雖然東西沒什么變化，可是感覺卻完全不同。以前學的時候拼命的想記住各種比率的公式和推導過程。而今天學習就完全放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上。11月18日-19日上海財經(jīng)大學老師會有公開課（地址：上海市中山北一路369號），針對項目管理中的財務(wù)控制進行講解，你們聽了肯定會受益匪淺。這些東西是以前老師雖然講但是考試不考，不用死記硬背也死記硬背不來的東西。這可能也是此次上課的收獲。

再從另外的一個角度談一下我對財務(wù)管理的理解和疑惑。首先，我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學管理過渡的重要工具。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了?財務(wù)管理也一樣，不算不知道。可能一算真得嚇一跳。我碰到過表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例子。不管是工作還是生活，你不理財，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什么，能掌握這種觀念就值回學費了。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業(yè)，各種比率怎么算記得滾瓜爛熟。讓他們干，給他們一個工作的機會。

我也是說得熱鬧的很，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎么用過財務(wù)管理的知識。因為作為財務(wù)管理的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的準確性難以保證。從財務(wù)報表上來?連稅務(wù)局的人都不相信報表你相信?在大一點的企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通常由各個部門各自統(tǒng)計，不容易得到真是準確的數(shù)據(jù)，特別是關(guān)鍵性敏感數(shù)據(jù)。反倒是在個體工商戶或者家庭里邊真是的數(shù)據(jù)準確得多。數(shù)據(jù)的問題是我的困惑，在課堂上老師講課的時候舉例用的那些簡單的數(shù)字在實際中才是的難點！甚至在老師講課的時候列舉數(shù)字的時候我溜號在設(shè)想怎樣得到這些數(shù)字。

我覺得上項目管理中的財務(wù)控制課程能得到的的收獲就是掌握更有效實施項目管理與財務(wù)控制的最新工具，改善項目的成本、預算管理，提高項目的投資回報率，加強項目的現(xiàn)金流管理、控制項目資金風險。當然企業(yè)真是的數(shù)據(jù)是高級機密，一定要小心競爭對手！

財務(wù)管理實訓心得體會范文二

為期一周的財務(wù)管理實訓結(jié)束了，這一周的實訓讓我深深感到理論和實踐的巨大差異。原本自認為財務(wù)管理這門課學得不錯，但當模擬到真實工作環(huán)境中時，卻感到力不從心。大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)以及分析是我完全沒有預料到的。盡管有些可以運用所學的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。整個實訓包括以下幾個部分：

1、財務(wù)分析報告：在財務(wù)分析報告中，又包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，進行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進行分析，通過縱向的相對指標看出各項目對總資產(chǎn)的影響，再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實際情況。

2、預算報表：預算報表是全面預算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)（銷售量、單價），先計算出銷售總額得出了預計的首先計劃；再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要采購的量，而得到費用支出計劃表；然后再依次算出預計直接人工、預計制造費用、預計銷售及管理費用，從而可填列現(xiàn)金預算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預計的資產(chǎn)負債表和利潤表。

3、資金籌集管理：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊（非付現(xiàn)成本）剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

4、投資財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費用銷售及管理費用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標。再通過這些財務(wù)指標的數(shù)據(jù)來分析得出此投資是否可行。

在我看來，第一部分必須從全局上準確把握整個趨勢，并且通過一層層仔細分析，最終找出導致變化的因素。比如說：公司期末負債比期初增加了14.94%，主要是由于流動負債的增加，而它的增加又是因為短期借款大幅上升。只有這樣才能有針對性地對其進行改善。除此之外我發(fā)現(xiàn)自己對企業(yè)財務(wù)報表分析的基本方法和技巧不熟練。像杜邦分析、改進的杜邦分析都不清楚，因此在做的過程中對數(shù)字感覺很模糊，沒有十足的把握。第二部分并不難，最重要的是要細心和耐心。雖然做財務(wù)管理工作有很多相同的重復工作，但是卻是容不得一點馬虎的，因為一個小小的錯誤也會造成重大的財務(wù)損失。

通過本次實訓，我們理論聯(lián)系實際，不但熟悉了財務(wù)管理中所涉及的知識和問題，還讓我們掌握了如何運用現(xiàn)代計算機輔助工具對遇到的問題進行分析計算，為實際工作打下良好基礎(chǔ)。在取得實效的同時，我也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。總結(jié)了以下幾點：雖然我們只是參加了短短的一周的實訓，但在這實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。做財務(wù)管理工作，如果僅僅是學書本上的知識是遠遠不夠的，工作的經(jīng)驗是及其重要的。實際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活的應(yīng)用能力，把所學知識應(yīng)用到實踐當中去。可以說沒有實踐的學習是非常狹隘的，也是不利于財務(wù)管理工作的。其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務(wù)管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。

財務(wù)管理實訓心得體會范文三

透過我們對財務(wù)管理基本理論與基本方法的運用和對基本技能的訓練，有效地提高我們的綜合分析潛力。同時透過對本次實訓的學習，能夠?qū)ξ覀兯鶎W的專業(yè)知識的掌握程度以及運用潛力進行綜合考察，為我們即將從事的財務(wù)管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

從一開始，拿到實訓材料，看著一道道的題目，不知所措，甚至想過要放棄，到之后自己拿出財務(wù)管理的書，一個個知識點的查閱，理解，再運用到具體的題目，到最后完成每個案例的問題，以及完成這篇實訓報告。實訓只是一種形式，但這次實訓培養(yǎng)了我自主學習的潛力，給我上了很好的一課。

在完成實訓資料的同時，我也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。在此總結(jié)了以下幾點：

首先，作為一名未來從業(yè)者就應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維潛力，這是每個工作崗位對員工最基本的要求。

其次，作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，財務(wù)管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。我們都明白，理論和實踐是不同的?；蛟S你的學業(yè)成績很不錯，但是工作潛力未必很強；也可能你是成績馬馬虎虎，但工作潛力很出色。

我們所學習的理論知識，對什么事情都想象的比較完善，但現(xiàn)實與理論有較大的差距，在實踐中，有許多預料不到的問題，可能在許多時候能夠運用所學的理論知識解決，但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。理論需要假設(shè)，但是現(xiàn)實中這些假設(shè)不存在，因此許多問題，沒有實際經(jīng)驗的我們是解決不了的。

現(xiàn)代社會是講究速度的，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏更快。企業(yè)當然期望自己的員工是能將理論與實踐相結(jié)合的，說白了，既要有經(jīng)驗又要有高學歷。如何將所學的理論知識較好的運用到實踐中去，怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此實訓是我們大學生活的一個重要部分。這一次的實訓雖然時間短暫，只是在校內(nèi)自主實訓，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。透過財務(wù)管理綜合實訓，使我們能夠更好的了解自己的不足，了解財務(wù)管理工作的本質(zhì)。

實訓是每一個大學畢業(yè)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實訓又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多課堂之外的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

透過這次的實訓，不僅僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還鞏固了所學的知識，對于我一個即將畢業(yè)的大學生來說，這次實訓能夠說是對大學四年知識的再次溫習，同時也學會了獨立思考、分析問題、解決問題以及在遇到難題時需要互幫互助。我堅信這次實訓將會給我以后的道路墊下良好的基石，讓我更好、更快的適應(yīng)工作。

財務(wù)管理實訓心得體會范文四

對于我們財務(wù)管理專業(yè)的學生，平時注重理論學習，缺乏實踐鍛煉，因此實習顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領(lǐng)我們大三財務(wù)管理專業(yè)的學生進行了實習。此次實務(wù)實習目的主要是為了通過寫會計分錄、填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。在本次實習過程中，我們堅持都動手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報表的會計工作技能和方法。而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，通過此次實習，我們將會計理論與會計實踐相結(jié)合，收獲頗多。

一、扎實的理論知識是前提。在實習以前，我們總以為通過三年的學習，自身所學的會計理論知識已經(jīng)扎實，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實習過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學的遠遠不夠，在細節(jié)方面更是錯誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我們在本次實習過程中得到的一個重要教訓。

二、理論聯(lián)系實踐是關(guān)鍵。通過此次的實習過程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們來說是遠遠不夠的，作為學習了這么長時間的我們，可以說對有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習過程中仍然很吃力，這是我們認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作性和實踐性對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。

三、足夠的耐心、細心是保障。會計工作本來就是煩瑣的工作，在這次實習的過程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我們認識到了這一不足之處之后，謹慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

篇(2)

1.革新教育理念、明確人才培養(yǎng)目標。新世紀以來，臺灣高等教育面臨全球化、法人化、少子化、校際整并等多重挑戰(zhàn)。為適應(yīng)企業(yè)需求與高等教育環(huán)境變化，提升學生就業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及競爭優(yōu)勢，第一科大在2010年提出開創(chuàng)臺灣第一所“創(chuàng)業(yè)型大學”目標。學校透過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育成”二大主軸，在既有的教學和研究成果基礎(chǔ)之上，整合環(huán)境、信息、資源等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，培育學生的創(chuàng)新特質(zhì)及熱忱、投入與分享的創(chuàng)業(yè)家精神。需要指出的是，第一科大提出的“創(chuàng)業(yè)型大學”并非要求學生都去創(chuàng)業(yè)，而是強調(diào)培養(yǎng)學生的“創(chuàng)業(yè)精神”，更廣義地培養(yǎng)和提升學生運用組織資源提品和服務(wù)，掌握市場契機，進而創(chuàng)造商品新價值，使學生具備“熱忱、投入與分享的創(chuàng)業(yè)家精神”，同時兼具就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，進而為社會創(chuàng)造經(jīng)濟價值。

2.服務(wù)于培養(yǎng)目標的課程規(guī)劃和師資配置。為使校內(nèi)教育契合產(chǎn)業(yè)需要，財務(wù)管理系在規(guī)劃課程時，專門成立了課程咨詢委員會，向產(chǎn)業(yè)界咨詢，獲取他們對專業(yè)人才的期待和要求，并邀請產(chǎn)業(yè)界主管參與課程制定的討論，最終形成通識課程、必修課程和選修課程三大模塊，并圍繞三大模塊精心設(shè)置每門課程。在設(shè)置課程時，考慮到學生的就業(yè)領(lǐng)域多元化，實施因材施教，財務(wù)管理系圍繞本專業(yè)“雙主軸”的人才培養(yǎng)目標，除了公司理財與投資管理兩個就業(yè)方向共同課程作為必修課外，還根據(jù)專業(yè)內(nèi)容和特點，分別開設(shè)大量不同的選修課程。學生在修完專業(yè)必修科目之外，可以根據(jù)自己的就業(yè)志向和興趣愛好，自由選擇職場所需的選修科目。

值得一提的是，為順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代金融業(yè)數(shù)字化趨勢的要求，財務(wù)管理系在財金專業(yè)課程外，還將《程式設(shè)計》與《資料庫分析與應(yīng)用》這兩門課程列為必修課。通過這兩門課程的學習，學生在一年級時就可以開發(fā)出網(wǎng)絡(luò)口碑系統(tǒng)，分析網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)。這為后續(xù)訓練學生利用財金資訊數(shù)據(jù)進行實務(wù)操作和分析打下了良好的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)契合時代需要的“智慧金融人才”。近年來，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)快速發(fā)展，同時具有互聯(lián)網(wǎng)和金融數(shù)據(jù)分析能力的人才奇缺。財務(wù)管理系以輸送應(yīng)用型人才為坐標，結(jié)合產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展需要，對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進行量身定制式的改革。財務(wù)管理系適應(yīng)市場需要，及時調(diào)整本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)出兼具財務(wù)管理專業(yè)知識和數(shù)據(jù)處理技能的學生。通過專業(yè)必修課、選修課以及通識課程的學習，是學生掌握財務(wù)管理專業(yè)的理論知識，同時訓練學生的數(shù)據(jù)處理能力，運用計算機技術(shù)對財金大數(shù)據(jù)進行全面、系統(tǒng)、準確的分析，使學生成為具有大數(shù)據(jù)分析、風險管理、金融產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售、量化投資程式交易等綜合能力的智慧金融人才。

4.兼容并包的財金實作能力培育過程。財務(wù)管理系旨在培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”能力的應(yīng)用型人才?！柏斀饘嵶髂芰ε嘤牟壳弊鳛槎嗄陙淼慕?jīng)驗總結(jié)，已經(jīng)成為本系培養(yǎng)應(yīng)用型人才成熟的培養(yǎng)模式?！八牟壳眱?nèi)容豐富、全面，其中最能體現(xiàn)第一科大財務(wù)管理系特色的是“財金資訊實作”。為切實提高學生的實作能力，財務(wù)管理系兼容并包，整合學校、企業(yè)、社會等多方資源，建立了臺灣第一個實習金控中心、金控教育云，以及財金大數(shù)據(jù)中心等。①實習金控中心。中心包含兩岸財金資訊教室、實習銀行、實習券商等三間專業(yè)教室，為培育學生實務(wù)技能、實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的目標做全面性的規(guī)劃。② 金控教育云。金控教育云擁有股市虛擬交易所系統(tǒng)、模擬銀行系統(tǒng)、基金模擬交易系統(tǒng)、個人理財系統(tǒng)等共計40套財金軟件，實現(xiàn)了“財金軟件云端化”、“實習教材云端化”及“授課過程云端化”。金控教育云的運用，對于傳統(tǒng)財務(wù)管理專業(yè)教育方式的轉(zhuǎn)型升級、擴充財金教育資源、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的普及和共享、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平、提升課程執(zhí)教能力、培育學生利用信息手段主動學習、自主學習的素養(yǎng)等大有裨益。③財金大數(shù)據(jù)中心。財金大數(shù)據(jù)中心由金融資訊實驗室、財務(wù)資訊實驗室、保險資訊實驗室、會計資訊實驗室四個實驗室組成。中心采用“學校搭臺、企業(yè)參與、產(chǎn)教融合”的模式，按照“專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)”四位一體的總體布局。中心實現(xiàn)了企業(yè)、教師、學生三方互動與融合，同時也是財務(wù)管理系實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作辦學的重要平臺。

5.多渠道培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。為充分落實理論與實務(wù)并進、完善產(chǎn)學接軌的規(guī)劃，財務(wù)管理系定期舉辦實務(wù)座談會，邀請業(yè)界專家到系所發(fā)表實務(wù)專題演講，以增進學生對實務(wù)界的認識和了解。安排教師與學生組團到企業(yè)界和金融機構(gòu)參觀學習，給學生提供多元的實務(wù)實習機會。

通過提供多元實習機會，增加學生在不同領(lǐng)域的經(jīng)歷。實習機構(gòu)主要以銀行業(yè)、證券與期貨業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)為主，以及部分評估公司、投資公司。通過零距離在崗實習，增強了學生實踐能力、拓寬了視野，提升了學生專業(yè)能力和未來人才市場的競爭力。

6.注重對教學、實習的過程控制，確保實際效果。財務(wù)管理是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，企業(yè)實習在促進學生理論與實務(wù)經(jīng)驗融合、培養(yǎng)學生職場應(yīng)有態(tài)度與能力、體驗職場生態(tài)、驗證學生在學校中所學習的理論知識與技能等方面具有重要作用。為確保實習效果，財務(wù)管理系幫助學生為自己準確定位，制定實習方案，規(guī)范實習內(nèi)容，細化實習考核要求。每位老師輔導的學生數(shù)量嚴格控制在5-7名以內(nèi)，確保對每一位學生的輔導效果。實習期間輔導教師進行實地訪視或舉辦座談會，對實習機構(gòu)及實習生進行雙向溝通。學生在實習過程中有任何疑問或建議，輔導老師應(yīng)形成書面記錄，并提出解決方案。實習生學期總成績，由實習機構(gòu)評分、實習輔導教師評分以及實習生心得報告等三方共同構(gòu)成，各項目評分比重分別為4：3：3。實習輔導教師根據(jù)其訪視結(jié)果，給予實習成績；同時，實習機構(gòu)對實習生進行考核，填寫校外實習成績考核表。

二、第一科大財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的啟示

1.確定合理的專業(yè)培養(yǎng)目標。對于財務(wù)管理專業(yè)的大學教育而言，其與社會技能培訓有很大的不同。作為應(yīng)用型大學，學校培育人才須與企業(yè)用人需求相契合，但也要明確一點，即大學教育并不是為了迎合企業(yè)的用人所需。大學教育的目標更多的是為了給學生更大的發(fā)展空間和更多的人生選擇，少了現(xiàn)實和功利。對于學生，大學教育不僅要培養(yǎng)其必要的專業(yè)知識，提升未來職場的適應(yīng)力與競爭力，還要注重對其思想品德和職業(yè)操守的培育；對于社會，大學教育則是為推動社會經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步，輸送具有社會使命感和責任感的新鮮血液。從這個角度看，我們應(yīng)以更加開放和包容的姿態(tài)，樹立、完善涵蓋人才培養(yǎng)、技術(shù)研究和社會服務(wù)三大功能的專業(yè)培養(yǎng)目標，三者缺一不可。

2.課程設(shè)置滿足“博雅與專業(yè)并舉”的人才培養(yǎng)需要。筆者注意到，第一科大財務(wù)管理系在選修課程設(shè)置時，開出了足夠多的選修課程供學生選修，滿足學生對知識的多樣性需求。如財務(wù)管理系要求學生專業(yè)選修課需修44學分，至少12門課程，但為學生提供的可供選擇的課程達到180學分、60門課程；博雅通識課需修8個學分，但提供了85門課程，總計160多學分，學生具有充足的選擇空間。反觀我們的大學開設(shè)的選修課程，學生能夠自由選修的余地很小，選修課程變成了事實上的必修課程，失去了選修的意義。因此，應(yīng)開出足夠多的符合我們對應(yīng)用型人才核心能力培養(yǎng)要求的高質(zhì)量的選修課程，在博學的基礎(chǔ)上求精和求專。

3.調(diào)整高校對教師“引人、用人”的標準。要培養(yǎng)應(yīng)用型大學生，首先需要教師具有豐富的實踐經(jīng)歷。從現(xiàn)實來看，我國應(yīng)用型本科高校在引進人才、培養(yǎng)和提升教師業(yè)務(wù)能力等環(huán)節(jié)，與應(yīng)用型高校對師資的要求存在一定程度的偏差。當前應(yīng)用型本科院校招聘教師，最看重的仍然是該教師是否具備博士學歷，是否具有較強的科研能力。對學校教師業(yè)務(wù)能力的考核，多以教師、完成項目課題的數(shù)量和質(zhì)量來評判。雖然也有部分老師到企業(yè)兼職，但學校對兼職過程缺乏統(tǒng)一組織管理，對兼職實際效果缺乏有效監(jiān)督和考評。在此引人、用人標準下，學校絕大部分老師均屬于“學院派”，理論水平不斷提高，但實踐能力、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗卻嚴重不足，難以真正承擔培養(yǎng)應(yīng)用型大學生的重任。因此，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變“唯學歷論”的觀點，調(diào)整引進師資力量的標準，拋棄唯學歷論，提高“實戰(zhàn)派”教師的比例。同時，對已在崗教師，應(yīng)調(diào)整考核標準，注重教師實作能力的培養(yǎng)和考核，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)應(yīng)用型大學的要求。

4.建立“互聯(lián)網(wǎng)+財務(wù)管理”專業(yè)教學形式?；ヂ?lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)時代的來臨，顛覆了財務(wù)管理的決策流程和企業(yè)中的身份定位，并進一步顛覆傳統(tǒng)財務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。盡管以往財務(wù)管理教學過程也會利用網(wǎng)絡(luò)，如建立各個課程的網(wǎng)站，但基本上是教師把教學資料存放在網(wǎng)站上，師生缺少有效互動，網(wǎng)絡(luò)課程只是作為課堂教學在課外的延伸，教學效果并不好。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，老師應(yīng)整合、篩選網(wǎng)絡(luò)資源，增加學生在線虛擬實訓操作的訓練，推廣財務(wù)管理專業(yè)教學APP軟件，及時篩查、整理、反饋學生學習動態(tài)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。充分運用大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)教學資源，從企業(yè)關(guān)注的財務(wù)信息、報表以及資金的運營出發(fā)，建立相關(guān)的數(shù)據(jù)中心和實訓平臺，加強對學生實踐應(yīng)用能力的訓練。

篇(3)

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)　應(yīng)用型　培養(yǎng)目標　自主學習能力

一、應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位及實現(xiàn)途徑

(一)應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位在1998年國家教育部《普通高等學校本科專業(yè)介紹》中，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標被定位為“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才”。具體到應(yīng)用型本科院校，財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標可以定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟、管理、金融等方面的專業(yè)知識，具備財務(wù)管理、財務(wù)規(guī)劃等方面的基本技能，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理工作的“應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型、國際化”的專門人才。應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位，可進一步分解為：(1)知識結(jié)構(gòu)定位。專業(yè)知識及專業(yè)技能是指在財務(wù)管理實踐中所必備的專業(yè)知識、技能，不僅要掌握較為寬廣的經(jīng)濟和財務(wù)管理理論基礎(chǔ)以及相關(guān)的會計、金融、管理、法律知識，而且要具備從事財務(wù)管理工作所必需的技能，如投資、融資、決策技能，財務(wù)制度設(shè)計、財務(wù)分析、資本預算、業(yè)績考核等財務(wù)管理工作所必需的實際操作技能。這些基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，是通過學習和實踐積累起來的，是形成財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)敏感性和專業(yè)判斷力的基礎(chǔ)。(2)能力結(jié)構(gòu)定位。包括三種能力，即環(huán)境適應(yīng)能力、認知表達能力和組織管理能力。其中環(huán)境適應(yīng)能力是針對各種復雜的環(huán)境特別是理財環(huán)境，應(yīng)具有高度的敏感性和適應(yīng)性。認知能力是對理財環(huán)境及其變化情勢，應(yīng)有敏感的洞察力和分析判斷能力，能夠獨立思考、勤于學習、善于思考，積極主動地吸收和運用新知識，有一定的創(chuàng)新精神。表達能力是高級財務(wù)管理人才所必需的語言表達能力、文字表達能力。組織能力強調(diào)分析、決策能力及其有效的分配和組織協(xié)調(diào)能力，即有較強的分析問題和解決問題的能力。(3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位。包括基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩方面?；舅刭|(zhì)是指作為社會的一員應(yīng)具備的起碼素質(zhì)，指思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指學生將來成為財務(wù)管理專門人才所具備的素質(zhì)，包括職業(yè)道德、對財務(wù)管理專業(yè)知識的熟練程度、對事物的洞察力以及人際溝通的能力，具備一定的分析能力、業(yè)務(wù)能力、鑒別能力、表達能力、決策能力；同時還應(yīng)該具備全局意識和協(xié)作意識；具有一定的超前意識和創(chuàng)新精神。

(二)培養(yǎng)自主學習能力是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要途徑　筆者通過多年應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)教學實踐，對學生自主學習的基本認識是：在教學實踐中，所倡導以學生為主體的自主學習，是學生在總體教學目標的調(diào)控和教師的指導下，根據(jù)自身認知結(jié)構(gòu)和需要，積極、主動、創(chuàng)造性地完成具體學習目標的一種學習模式。這種學習模式能否實現(xiàn)預期的效果關(guān)鍵在于兩個方面：其一，教育機制要順應(yīng)新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的要求，圍繞創(chuàng)新人才的培養(yǎng)為學生提供自主學習的空間，即要切實地轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，創(chuàng)新教學方法和手段，有效地構(gòu)建良好的自主學習環(huán)境，從而幫助學生在主動地建構(gòu)知識的過程中實現(xiàn)自我的完善。其二，學生要樹立主動建構(gòu)的知識觀，提高自我駕馭學習活動的能力，具體包括以下幾個方面。(1)學習目標的自我設(shè)計能力。只有樹立正確的學習目標，才能獲得豐富的學習成果。大學生必須根據(jù)自己的基礎(chǔ)條件以及學習興趣，正視自己的優(yōu)勢和劣勢，準確把握自己的發(fā)展方向，正確地設(shè)計自己的學習目標。(2)學習過程的自我管理、自我檢測、自我評價能力。自主學習的特點要求學習主體充分發(fā)揮自己的主觀能動性，能夠根據(jù)自己的學習目標，運用科學的學習方法的能力，合理安排學習時間，對學習過程進行有效地管理，對學習結(jié)果不斷檢測，及時總結(jié)學習經(jīng)驗，并進行合理評價。通過對學習過程的評價，不斷改進自己的學習方法。(3)自我控制能力。頑強的意志和毅力是堅持自主學習的關(guān)鍵，沒有頑強的意志和毅力，自主學習就不能持久，就不可能有自主學習能力的培養(yǎng)。具備自我控制能力，是指學生具備頑強的意志和毅力，堅持自主學習。(4)學習策略的選擇能力。選擇有效的學習策略是具備自主學習能力的重要保障。選擇合適的學習策略，可以提高學習效率，從而提高學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力。總之，自主學習更注重由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變，注重由感知與記憶的低水平向想象和思維的高水平轉(zhuǎn)變，由獲取知識向掌握方法轉(zhuǎn)變，并以批判、質(zhì)疑、求異的精神去探索新知識，尋求新知識。通過自主學習活動過程，可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新品質(zhì)。同時可以盡可能多地掌握已知、發(fā)現(xiàn)新知、探索未知，積聚創(chuàng)新的潛能。

二、國外高校大學生自主學習能力的培養(yǎng)

(一)獨立思想的教學理念美國哈佛大學的教育理念是注重大學生自覺精神的培養(yǎng)。無論是教學中每一個環(huán)節(jié)，還是教師與學生的關(guān)系上，都能體現(xiàn)出獨立思想的教學理念，教師主要是提供思考的線索和參照，引導學生獨立地思考，與學生平等地討論。

(二)學生積極參與的教育模式美國教師非常重視培養(yǎng)和調(diào)動學生的主動精神和參與意識，重視團隊精神，培養(yǎng)學生競爭與合作的強烈意識。美國教師在教學方法上是民主的，師生間有碰撞有交流。他們盡量在課堂上營造民主的氛圍，鼓勵學生質(zhì)疑、爭辯，尊重學生的意見，引導學生標新立異，培養(yǎng)學生思維的多向性和批判性。課堂上經(jīng)常有討論式，個人或小組演示式，學生自己陳述觀點，學生之間辯論等不同的形式。為了使課堂的教學形式豐富多彩和學生有備而來，美國教師每節(jié)課后都會給學生布置功課，或上網(wǎng)搜索查找相關(guān)的資料預習，或準備小組發(fā)言提綱，準備辯論材料，做演示準備，撰寫論文，互相修改論文，思考歸納教材的重點并舉例陳述等課外作業(yè)。以下介紹的是美國大學課堂上最常見的兩種教學形式。(1)討論式教學。一般先由老師進行概述，或者先觀看錄像，然后學生根據(jù)自己的預習或所看到的，圍繞主題進行思考自由發(fā)言，老師一邊引導，一邊在黑板上記下一些主要觀點，最后老師和大家一起歸納小結(jié)；或者就老師上一節(jié)課布置的問題學生分小組討論，學生都拿出他們從圖書館或網(wǎng)絡(luò)搜索到的資料與大家分享探究，依次自由發(fā)言。老師則到每組觀察并參與討論，他是平等的參與者。然后全班集中，由每組推薦的代表向全班作匯報，陳述本小組的觀點以及向老師提問，全班共享各組的觀點與資料，老師對各組的觀點意見和爭論以及提出的問題進行指導和歸納小結(jié)。這是一種共同學習模式。(2)演示式教學。是指幾個學生在一起，按教師的要求就某一專題做準備，搜集各種資料或去實地考察，然后在課堂上作演示。由于小組演示都要事先進行討論、設(shè)計、修改和排練，從而使大家對這種理論有了較深的認識并應(yīng)用到實踐中，通過實踐了解每種理論的長處與不足，印象很深，而且生動有趣。美國教師在學生演示時則在旁邊認真觀察每組的演示，記錄每個同學的行為表

現(xiàn)，以團體的成功衡量個體的成功，作為平時成績之一，從而在期末對學生進行正確全面的評價。這是一種團體合作模式?？梢哉f，這些課堂教學模式以學生為中心，重視學生的主動性，培養(yǎng)學生學會表達思想，進行批判思考，并選擇參考資料支持自己的觀點，還就別人的觀點進行有效的提問和爭論。課堂討論圍繞教學內(nèi)容展開，但又不受教學內(nèi)容限制，可以讓學生最大限度地發(fā)揮其主體性，聯(lián)系多種知識，現(xiàn)實經(jīng)歷等表明自己的見解，通過師生間、學生間的爭辯，加強互動關(guān)系。

(三)案例教學的教學方法哈佛大學的案例教學法是一種教師引導與學生參與相結(jié)合的生動活潑、理論聯(lián)系實際、形象化的教學方法，案例來源于現(xiàn)實生活中的實際情況與具體問題。學生通過案例教學可以巧妙地變間接經(jīng)驗為直接經(jīng)驗。做到了課堂與社會、生活緊密結(jié)合，調(diào)動每個學生的積極性。哈佛大學的案例教學不僅是培養(yǎng)富有分析研究能力與解決實際問題才干的一條重要渠道，也是開放辦學、研究實踐教學的有效方法，是一種創(chuàng)造性的教學實踐，使課堂教學中理論能與實際相結(jié)合，提高了教學質(zhì)量。

(四)注重實踐教學美國大學重視學生的實踐，強調(diào)課堂教育與實踐相結(jié)合。實踐教學有以下主要表現(xiàn)形式：課堂實驗、獨立項目研究、校企合作教學模式和“診所”教學模式?！靶Ｆ蠛献鳌苯虒W模式是指：一方面企業(yè)要求學院各系根據(jù)實際需要開發(fā)出新的選修課程，另一方面還為師生提供大量的實際技能操作平臺，它們包括企業(yè)家培訓基地(學生離開校園的學習環(huán)境，到基地與教師和企業(yè)家嘗試冒險的生活，經(jīng)營商業(yè)，并對其經(jīng)營的好壞做出反饋，或者開發(fā)出自己的企業(yè)經(jīng)營計劃)、企業(yè)家之家、商業(yè)聯(lián)系等。以上種種課外實踐加深了學生對課堂知識的理解，拓寬了他們的知識面，培養(yǎng)了實際工作能力，從而為未來的職業(yè)成功奠定了良好基礎(chǔ)。

三、應(yīng)用型財務(wù)管理人才自主學習能力培養(yǎng)的措施

(一)注重獨立思考能力培養(yǎng)的教育理念　教育理念是人才培養(yǎng)的整體思路和宏觀指導，在科學、先進、完善的教育理念指導下，高等教育才會健康快速地發(fā)展。我國財務(wù)教育理念中雖然包含了理論和實踐能力的培養(yǎng)，但仍然存在著重知識、輕能力的局面，忽視學生深層次的獨立思考，財務(wù)管理教學中應(yīng)注重學生獨立思維能力的培養(yǎng)，以學生為中心來設(shè)計和開展教學活動，采取指導性教授和自主性學習相結(jié)合的模式，運用各種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，使學生在獨立思考的同時，掌握財務(wù)管理學科的特點，深層次地理解該學科，從而加強學生職業(yè)道德素質(zhì)和終身學習能力的培養(yǎng)。

(二)激發(fā)學生自主學習的興趣　有關(guān)學習動機的研究發(fā)現(xiàn)，只有學習者具備了強烈的學習動機，才會有學習的原動力，才會積極主動地學習。而興趣又是學習動機的出發(fā)點，所以教師應(yīng)采取積極的手段激發(fā)學生自主學習的興趣，增強學習的信心，實現(xiàn)良性循環(huán)。這就需要教師根據(jù)學生的心理特點，改革現(xiàn)有的財務(wù)管理教學內(nèi)容。一方面在課堂教學上，從學生感興趣的話題人手，結(jié)合現(xiàn)實中存在的經(jīng)濟管理問題，引導學生進行思考，變枯燥的財務(wù)理論為有趣的生活案例，增加財務(wù)知識的趣味性和實用性；另一方面，課堂之下教師還應(yīng)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段擴展學生的學習視野，了解財務(wù)工作的特性，自覺激發(fā)融入性動機。同時，教師還應(yīng)強化學生的學習成就感的培養(yǎng)，通過激發(fā)成就感對財務(wù)學習產(chǎn)生興趣。這里需要教師在設(shè)定學習任務(wù)時把握適度原則，既不能使學生喪失信心，也不能太過簡單，對學習者沒有吸引力。一旦學習者對專業(yè)學習產(chǎn)生了興趣，形成了一個樂觀向上的態(tài)度，學習效果會更好。

(三)改進教學方法　在教學方法上，教師應(yīng)采取講授、研討、模擬、案例教學等多種手段結(jié)合的教學方式，給予學生更多的自學時間，培養(yǎng)學生用所學的知識獨立分析問題、解決問題。通過研討、輔導，鼓勵學生交流思想觀點，引導學生以積極主動的態(tài)度更加深入地掌握知識，同時在學習中鍛煉學生的表達能力和邏輯思維能力。其中，案例教學法近年來在財務(wù)管理教學中被廣泛地采用，并取得了一定的成效。學生通過課下對案例的相關(guān)背景資料的搜集、整理、理解以及課堂上對案例的討論和總結(jié)，一方面，可以針對所掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)加以學習，更深層次地理解財務(wù)管理知識和其他相關(guān)知識；另一方面，這種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新思維能力。在討論中，學生的與人溝通的技巧以及團隊合作能力也會得到進一步的培養(yǎng)。另外，模擬教學法也是一種行之有效的方法，這種教學方法是教師事先按照企業(yè)財務(wù)管理過程的內(nèi)容，如財務(wù)預測、決策、計劃和控制以及籌資、投資、資金經(jīng)營和利潤分配等設(shè)計模擬資料方案，由學生自己動手，充當企業(yè)財務(wù)人員，進行實際操作的一種實踐性教學方法。搞好模擬教學的關(guān)鍵有三步，第一，設(shè)計模擬方案。教師要在收集大量實際資料后的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生所學的理論知識和業(yè)務(wù)知識，設(shè)計出覆蓋企業(yè)財務(wù)管理全過程的方案，包括各環(huán)節(jié)的模擬方案、各內(nèi)容的模擬方案以及綜合模擬方案等，并用現(xiàn)代教學手段，開發(fā)成計算機軟件，供學生模擬實習。第二，組織學生模擬實習。為了提高模擬教學效果，通?？梢詫W生分為若干小組，輪流對不同模擬方案進行實習。模擬實習小組可以對不同方案進行討論，并根據(jù)實習的目標和原則選擇最佳的方案。第三，事后總結(jié)。模擬實習后，由實習小組歸納模擬實習過程中的得失，并寫出書面總結(jié)，最后由指導教師進行分析總結(jié)。這種教學方法可以充分調(diào)動學生的積極性，將所學的知識運用于實踐之中，以提高學生的操作能力和創(chuàng)新能力。

(四)促進合作學習的方式合作學習是為了共同的學習目標共同學習、共同提高的學習方式和教學策略。培養(yǎng)了學生自主學習能力和合作精神，突破了大班教學時空的限制，課堂課下都可以組成學習小組，小組同學可以就遇到的問題展開討論，可以共同合作完成教師所分配的任務(wù)，還可以互相交流學習心得。這種方式讓學生在交際活動中發(fā)展思維，為不同層次的學生提供了有利的學習條件，彌補了大班教學的不足，通過學生之間的互動、互補、互進，提高整體教學質(zhì)量。教師應(yīng)把小組合作學習與班級授課、個人學習有機地結(jié)合起來，合理地分配各部分的學習時間，同時教師在小組合作學習活動中，還應(yīng)主動了解各小組的活動情況，并給予及時的幫助和指導。通過合作學習這種形式，提高了學生的自主學習興趣，促進了同學之間的交流，培養(yǎng)了學生的團隊精神。

(五)構(gòu)建完善的財務(wù)管理實踐教學體系完善的財務(wù)管理實踐教學體系，包括實驗室模擬實習、校外實習和學生科研活動等。(1)實驗室模擬實習。模擬實驗對于提高學生的動手操作、提高分析問題和解決問題的能力具有非常重要的作用。實驗室模擬實習的方式有電算化實習和手工實習兩種。財務(wù)管理電算化實驗的內(nèi)容是在認真分析財務(wù)管理教材和企業(yè)理財實踐的基礎(chǔ)上，將財務(wù)管理實驗分為基礎(chǔ)實驗、單項實驗和綜合實驗三類。其中基礎(chǔ)實驗是針對財務(wù)管理電算化軟件的各種功能及基本操作分別設(shè)計若干實驗項目。此類實驗的目的是培養(yǎng)學生的計算機財務(wù)管理應(yīng)用的基本操作能力；單項實驗是針對財務(wù)管理的每一個重要知識點分別設(shè)計若干個實驗項目，如在企業(yè)實踐中，資金需要量預測、資本成本和資本結(jié)構(gòu)決策、貨幣時間價值應(yīng)用、最佳現(xiàn)金持有量的確定、存貨經(jīng)

篇(4)

幾分耕耘,幾分收獲,研究性學習結(jié)束了,我們的汗水也付出了,接下來就是慢慢的收獲了吧... 是的!我覺得我有了很大的收獲,越是困難,越要堅強向前.我們小組就是本著這種精神才能夠取得這次活動的成功.在活動組織方面,我的組織能力的到了很大的提高;在動手動腦方面,我的思維能力,動手能力也都有了很大進步.在這過程中我得到了許多經(jīng)驗.在面對困難時,我想我已有了足夠的勇氣去面對,在困難中變得堅強.

學生（簽名）：

年 月 日

誠信承諾

本人鄭重聲明所呈交的課程報告是本人在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同學對本文研究所做的貢獻均已在報告中作了明確的說明并表示謝意。

學生（簽名）：

任課

教師

評語

成績評定：

任課教師（簽名）：

年 月 日

學生學習心得

經(jīng)歷了半個多月的課程設(shè)計實習，我把學到的有關(guān)知識和實地調(diào)查結(jié)果結(jié)合起來，鞏固了自己的理論知識。掌握了土地調(diào)查的工作方法和步驟。在實習中，雖然實地調(diào)查時間短，但是在實習過程中，我們小組的成員互相討論，互相幫助，讓我體會到了分工合作的重要性。培養(yǎng)了我的責任感和組織紀律性。課程設(shè)計實習充實而美好將成為我大學美好回憶中的一頁。最后，感謝在實習過程中幫助過我的老師、同學們的指導，以及福洪鎮(zhèn)杏元春農(nóng)莊的負責人的幫助，因為有你們的耐心指導，我才能在這次實習中收獲這么多的成果與經(jīng)驗。

學生（簽名）：郭艷琴

2016年 1 月 10 日

誠信承諾

本人鄭重聲明所呈交的課程報告是本人在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同學對本文研究所做的貢獻均已在報告中作了明確的說明并表示謝意。

學生（簽名）：郭艷琴

任課

教師

評語

成績評定：

任課教師（簽名）：

年 月 日

學生學習心得

通過這次實地調(diào)查與實地研究，運用自己所學的知識去進行評估。為以后自己去做項目什么的打下了基礎(chǔ)。希望以后能在自己一些不足的地方去提高自己完善自我。

學生（簽名）：劉濤

2016年1 月 10日

誠信承諾

本人鄭重聲明所呈交的課程報告是本人在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同學對本文研究所做的貢獻均已在報告中作了明確的說明并表示謝意。

學生（簽名）：

任課

教師

評語

成績評定：

任課教師（簽名）：

年 月 日

學生學習心得

通過福洪鎮(zhèn)杏花村的實地調(diào)查，結(jié)合房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的相關(guān)課程學習，以及編制福洪鎮(zhèn)XYC農(nóng)業(yè)生態(tài)休閑項目可行性研究報告過程，查閱相關(guān)資料和財務(wù)管理，投資分析等書籍。對項目有一個全面的認識，掌握基本的分析方法。實地調(diào)查和理論相結(jié)合的過程，收獲更實在也更富于樂趣。小組的合作讓報告完成更有效率，大家的交流也更多。分工合作與小組討論的過程獲益匪淺，對以前課程的學習也有一個更進一步的理解。

學生（簽名）：孫靜

2016年1 月 12日

誠信承諾

本人鄭重聲明所呈交的課程報告是本人在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同學對本文研究所做的貢獻均已在報告中作了明確的說明并表示謝意。

學生（簽名）：

任課

教師

評語

成績評定：

篇(5)

erp沙盤實習心得【1】 學習企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬這門課程，是我之前從未體驗過的一種新的學習方式，兩天的學習既緊張又刺激。企業(yè)全面管理沙盤實戰(zhàn)模擬訓練改變了傳統(tǒng)課堂灌輸授課方式，通過直觀的企業(yè)經(jīng)營沙盤，來模擬企業(yè)運行狀況。這次課程最大的特點是在參與中學習，讓我們在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財務(wù)結(jié)算等一系列活動中體會企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，認識到企業(yè)資源的有限性，從而深刻領(lǐng)悟科學的管理規(guī)律，提升管理能力。在短短2天的訓練中，會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題。我們必須和小組其他成員一起去尋找市場機會，分析規(guī)律，制定策略，實施全面管理。在各種決策的成功和失敗的體驗中，學習管理知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。它既能調(diào)動學員的主觀能動性，又可以讓學員身臨其境，真正感受一個企業(yè)經(jīng)營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔經(jīng)營風險與責任，在此過程中領(lǐng)悟企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)鍵，了解企業(yè)管理的解決之道。下面我將2天的模擬進行詳細的闡述：我們小組是第四組，2天中我們整個團隊在一起探討如何在這六年之中使得我們的企業(yè)運營的更好。我是在這個企業(yè)中擔任財務(wù)總監(jiān)，這是一個很重要的角色，我很榮幸能將我所學的財務(wù)管理相關(guān)知識在這一次的沙盤上都能夠體現(xiàn)出來，怎樣去算報表，如何進一步的做決策，如何使得我們的資金流不會出現(xiàn)問題等，這些都是財務(wù)總監(jiān)應(yīng)該做的，稍微有一點決策上的錯誤，都會使得企業(yè)面臨一個資金周轉(zhuǎn)不靈的局面，甚至可能使得企業(yè)陷入危機，下面就讓我分析一下我在這次沙盤上財務(wù)總監(jiān)所做的每一次決策：

初始年的時候，我們那時對于如何玩都還不是很上手，在老師的指導之下，我們清楚了游戲的流程，一步一個腳印跟著做，接下來第一年，由于我們計劃按照保守的步驟來運營，所以我在廣告費的投入比較少，因此這一年獲得的定單比較少，使得我們的生產(chǎn)線上的產(chǎn)品無法銷售出去，只能作為庫存，這樣下來我們這一年利潤比較少。到了第二年，我們團隊就進行了商量，加大廣告費的投入，爭取多點訂單，雖然資金方面有點周轉(zhuǎn)不靈，我們就決定借了短期借款，但是我們在研發(fā)新產(chǎn)品上有點操之過急，一年置換了2條生產(chǎn)線，還進行了新產(chǎn)品的開發(fā)，這樣我們的資金流出現(xiàn)了問題，這一年我們出現(xiàn)了虧損，但是我們的銷售額有了提高，而且我們在這一年已經(jīng)打進了全國市場，所以我們接下來的一年無論在產(chǎn)品生產(chǎn)能力上還是在市場定單選擇上有占有優(yōu)勢，經(jīng)過第三年的繼續(xù)擴大生產(chǎn)，到第四年，我們爭取的訂單比較多，因此銷售收入一下子提高了，到了這一年我們在彌補完以前年度虧損的基礎(chǔ)上獲得利潤。我們繼續(xù)良好形勢，第五年按計劃獲得定單，再以銷定產(chǎn)，控制節(jié)奏，保證資金流順暢，一切在按計劃運行，最終使我們經(jīng)營穩(wěn)步提升。8個小組相比，我們排名第二。

就我自身參加學習和訓練的過程而言得到了以下幾點啟示：首先：團隊中的每個人都必須有很強的團隊意識和強大的凝聚力，這項工作本身就是一項相互配合與在相互幫助中完成的工作，每個人都負有別人不可替代的任務(wù)。其次：五個人應(yīng)分別能熟練的掌握和把握自己的本職工作，同時也要有全局意識，自己的工作能順利的完成并不代表著整體的工作是一個良好的發(fā)展趨勢。

作為團隊中的財務(wù)總監(jiān)，我有以下收獲：首先，通過模擬使我對企業(yè)的運營，尤其是財務(wù)面的運營.有一個全局的了解;其次，我深切的了解到資金流在財務(wù)工作中處于致關(guān)重要的作用，每年做好計劃和決策的同時，要做好資金的預算，要對下一年的廣告費進行預算，還要除掉一下費用，最后再看我們的資金還剩多少，不然資金流就會斷，到時就可能面臨困境，因此資金流這方面是非常關(guān)建的，一旦錯誤，可能會導致破產(chǎn)。另外，融資在企業(yè)經(jīng)營活動中也起到非常關(guān)鍵的作用，融資的時機、融資成本、方式、安全行都要很好的把握。因此要做好一個好的財務(wù)總監(jiān)是不容易的，不但要學會便報表，而且還要做好預算，所以在這方面我覺得我還要下一些功夫，

最后我想說，沙盤畢竟是模擬的一個環(huán)境，這將和真正的商場有著很大的區(qū)別，但是通過沙盤挑戰(zhàn)和訓練，我們要學會對各種變化迅速作出反應(yīng)拿出對策的思維，培養(yǎng)在任何困難和壓力面前都永不屈服的精神。只有掌握了這種技巧，才能在各種挑戰(zhàn)中立于不敗之地。

erp沙盤實習心得【2】 截止至周四晚上，為期四天的沙盤模擬結(jié)束了。我原以為沙盤模擬會比上課輕松，沒想到經(jīng)歷三天的實際操作，比以往上課時還要累。為了制定好來年的運營計劃，我們每天中午、晚上都要開會討論，而且經(jīng)常討論一、兩個小時。

總結(jié)此次沙盤模擬，雖然我們組最后結(jié)果不好，但過程中大家團結(jié)協(xié)作，我也體會到團隊的精神與力量。不過我們團隊有一個弊端就是做事情時有些混亂，并沒有按照一開始的分工做事，有的工作本來應(yīng)該由相關(guān)的主管負責，其他的主管卻越俎代庖。一開始我們的計劃定的不錯，不過我們并沒有考慮到多種情況，導致第二年搶單犯了錯誤后我們措手不及，沒有考慮好對策，以至于以后的經(jīng)營都處于被動狀態(tài)。在第三年時，由于資金不足以維持下年的的生產(chǎn)，我們只有借六千萬的高利貸。這主要原因是我們之前貸款時過于輕率、并未考慮怎樣貸款更合適公司。在第五年時，由于訂單失誤，我們錯過了使企業(yè)回春的機會，險些破產(chǎn)。

經(jīng)歷過這些后，我發(fā)現(xiàn)做生意真的很不易，需要考慮的事情很多，身上的責任、壓力也非常大。并且，我發(fā)現(xiàn)財務(wù)總監(jiān)在一個企業(yè)的地位舉足輕重。如果預算做的不到位，企業(yè)將很難經(jīng)營，沒有準確的數(shù)據(jù)，我們無法投廣告、無法正常生產(chǎn)產(chǎn)品、無法還貸另外，團隊合作真的非常重要，大家的想法碰撞到一起才能產(chǎn)生火花，每個人負責的數(shù)據(jù)在團隊做決定時影響都很大。

作為公司的信息主管，我在一開始是有些失職的。由于沒有經(jīng)驗，我了解、記錄的信息都對我們投廣告、搶訂單沒有太多直接作用。在第三、四年，我才漸漸改變自己的做法，將工作重點轉(zhuǎn)移到統(tǒng)計其他公司廣告投入量和投入方向以及各個市場銷售不同產(chǎn)品的數(shù)量，并且以此推斷其他公司的主要產(chǎn)品及產(chǎn)能，最終估計下一年各公司在不同市場投入廣告的總數(shù)量。我統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與財務(wù)主管、銷售主管、生產(chǎn)主管統(tǒng)計的數(shù)據(jù)集合在一起，更便于團隊做出正確決定。自此我總結(jié)出，每個人做好分內(nèi)之事，團隊成員相互配合，是一個企業(yè)成功的必要條件。

沙盤模擬時的慘痛教訓還時刻提醒著我：做事前要仔細考慮后果，但做決定時要果斷堅決。發(fā)現(xiàn)錯誤后要及時改正、修訂計劃，不可盲目的按照計劃實行。謹慎與果斷，這兩種性格特征其實并不矛盾，同時具有這兩種性格的人也很容易成功。在事前謹慎權(quán)衡利弊、不驕不躁，在機會來臨時果斷的抓住、不猶豫。這樣的人做事有把握、有魄力。

我從這次實踐操作得到的好處，與其說是學到的經(jīng)驗、懂得的道理，不如說是一次失敗的體驗。我們公司的經(jīng)營可謂十分失敗(雖然為破產(chǎn)，可經(jīng)營下去也很困難)我們承受的壓力也很大，我在經(jīng)營期間總覺得各種貸款像真的背在身上一樣。由于第五年的重大失誤，我們公司瀕臨破產(chǎn)，我當時真的非常沮喪，雖然工作照做不誤但內(nèi)心已是不抱多大期望了。我真的要感謝我的隊友們，在第六年之前的會議上，他們?nèi)耘f在考慮如何不破產(chǎn)、如何彌補以前的虧損。這使我得到了繼續(xù)努力堅持下去的動力!這次雖然只是模擬，但經(jīng)營失敗的打擊的確鍛煉了我的毅力和抗壓能力，我也懂得了不放棄希望便有絕境重生的可能。相信在以后的歲月中，些感情、道理依舊會影響我的選擇。

erp沙盤實習心得【3】 為期3周21個學時的ERP沙盤模擬結(jié)束了，各個虛擬企業(yè)的經(jīng)營狀況陸續(xù)的公布在大屏幕上。在7年的沙盤模擬經(jīng)營中，各個公司都各有經(jīng)歷、各有收獲。在這7年中，我們艾迪(Active)股份有限公司的8位成員充分合作，各盡所能，合力完成了艱辛的為期7年的經(jīng)營任務(wù)，體會到了企業(yè)經(jīng)營中的復雜與艱辛。我們公司的經(jīng)營業(yè)績并不理想，但恰恰是因為不理想，所以我們比別人感受得更多、體會得更多。也正因為這不理想，所以我必須總結(jié)出教訓，總結(jié)出經(jīng)驗，希望能借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查漏補缺，同時也希望能給將要參加ERP課程的朋友一點意見。

一、經(jīng)營狀況：

從上表的數(shù)據(jù)可以明顯地看到本公司的業(yè)績之差和經(jīng)營之艱辛。第一年，本公司經(jīng)過高層的一致意見決定研發(fā)P3，開拓國內(nèi)市場、亞洲市場，申請ISO9000，同時以少量的廣告費獲得必要的訂單，在訂貨會剛開始時令公司大感驚訝，因為有的公司投入的廣告費竟達17m，而本公司卻只有區(qū)區(qū)的5m，失去了爭奪市場領(lǐng)導者的地位，但也由于廣告費少，所以公司在售出的3個P1中獲得了比其他公司都樂觀的利潤。第二年，年初的時候，公司認為現(xiàn)金已足夠，根本不需要進行長期貸款(這一定程度上導致了后來的一連串負面反應(yīng))，公司決定投資一條半自動生產(chǎn)線。由于有了第一年訂貨會的經(jīng)驗，公司決定加大P1的廣告投入(后來證明是錯誤的)，加大P1的生產(chǎn)。訂貨會的結(jié)果是廣告費高達17m，卻只拿到了3個P1訂單，造成P1大量積壓，資金被套牢了，加上放棄了長期貸款，公司陷入了危機，無奈之下，只能申請短期貸款及貼現(xiàn)來維持資金周轉(zhuǎn)。第三年，公司決定放棄P1的生產(chǎn)，全力占領(lǐng)P3市場。在訂貨會上，我們悟出了力求以最低的廣告投入爭取到最滿意的訂單的原則，并嚴格執(zhí)行，結(jié)果如我們所愿，積壓的P1全部售出，P3也有理想的訂單。但先前決策的失誤使公司不得不繼續(xù)以短期貸款和貼現(xiàn)維持資金周轉(zhuǎn)，很大程度上限制了公司的發(fā)展壯大。第四年，公司放棄了P1全力生產(chǎn)P3，成為了P3多個市場的領(lǐng)導者，但資金的短缺、生產(chǎn)能力的滯后使得公司并不能跟上市場需求的發(fā)展，其中兩個P3訂單未能及時在今年交貨。再者，長期貸款40m,高利貸20m的還款期已迫在眉睫，公司惟有申請延期還款。第五年，由于有極大的還款壓力，公司決定全力一拚，增去了7個P3，加上上年的兩個P3，公司這年一共要生產(chǎn)9個P3，生產(chǎn)壓力巨大，于是我們決定聯(lián)合其他公司進行生產(chǎn)，在其他公司的合作下，我們完成了生產(chǎn)任務(wù)，還清了60m的債務(wù)，孑然一身的步入第六年。第六年，公司從新申請了40m的長期貸款，條件是第六年年末和第七年年末各還款20m，這限制了公司的資金周轉(zhuǎn)。公司繼續(xù)堅持訂貨原則，合理組織生產(chǎn)，在貨款貼現(xiàn)后還款20m。第七年，繼續(xù)第六年的策略，但在最后結(jié)算時，貼現(xiàn)貨款后還出售了一條半自動生產(chǎn)線才還清了所有的債務(wù)。在這七年中，公司基本上都是靠貼現(xiàn)維持資金的周轉(zhuǎn)，但其實貼現(xiàn)的利息和高利貸的利息差不多，粗略估計，本公司貼現(xiàn)所產(chǎn)生的利息支出高達40m，因此產(chǎn)生的機會成本就更難以估計了。

二、經(jīng)營總結(jié)與感受：

(1)戰(zhàn)略意識：

作為一名管理者，首先必須有戰(zhàn)略意識。意見公司的生存和發(fā)展必須有方向、有目標，管理者的決策很大程度上決定了公司的方向和目標。戰(zhàn)略是基于對未來的預期，因此，管理者應(yīng)培養(yǎng)起戰(zhàn)略意識，包括敏銳的眼光和洞察力，及時有效的作出正確的預期，為公司的生存與發(fā)展指明方向。戰(zhàn)略應(yīng)包括長期戰(zhàn)略和短期戰(zhàn)術(shù)，管理者應(yīng)既能預測未來，也能立足現(xiàn)實。本公司在一開始就看中了P3市場，并及時開拓相關(guān)市場，同時立足于P1，提供資金，這就是長期戰(zhàn)略和短期戰(zhàn)術(shù)的一個結(jié)合。

(2)管理能力：

管理是企業(yè)經(jīng)營的核心，直接影響企業(yè)本身的生存和發(fā)展，管理能力應(yīng)包括宏觀管理能力和微觀管理能力。宏觀管理能力是指管理者能從整個市場整個企業(yè)出發(fā)，從一個比較全面的角度對企業(yè)進行管理的能力;微觀管理能力是指具體到某一個部門的管理能力，如生產(chǎn)管理能力、財務(wù)管理能力等。

(3)企業(yè)家素質(zhì)：

企業(yè)是面向市場的，而市場是多變的，有些時候甚至是不可預測、充滿危機的，企業(yè)可能會因此陷入困境，進退維谷。這就要求管理者要有良好的企業(yè)家素質(zhì)，具體包括危機意識、責任心和抗壓能力。如本公司由于前期對市場前景和資金過于樂觀，致使公司陷入困境。經(jīng)過幾個晚上的左思右想，幾個晚上的挑燈夜戰(zhàn)，幾度面臨放棄，但最后還是盯住了壓力，使公司存活下來。

(4)知識結(jié)構(gòu)：

企業(yè)的正常運作，包括了生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、會計等多個方面，這就要求管理者要具有完整的知識結(jié)構(gòu)，只有這樣，管理者才能從雜亂的信息中篩選出有用的信息。當然，完整并不等于面面俱到，因為面面俱到是不現(xiàn)實的，作為一名出色的管理者更應(yīng)該是有所特長，同時對其他方面都有所了解。

(5)創(chuàng)新精神：

窮則變，變則通。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本。無論是市場還是企業(yè)管理本身都是時刻在變化著的，管理者要有創(chuàng)新精神，要根據(jù)客觀情況及時作出相應(yīng)的調(diào)整變革。

(6)團隊合作精神：

團隊已越來越被當代企業(yè)所重視，團隊的作用也日益顯現(xiàn)。一個良好的團隊能完善企業(yè)的經(jīng)營管理。管理者應(yīng)有團隊合作的精神。獨斷專行是危險的。本公司有8個成員，他們各有所長，我就曾不顧他們孤軍奮戰(zhàn)，結(jié)果差點被壓力擊倒，幸好后來能同心協(xié)力，終于使公司度過了難關(guān)。

(7)紙上談兵：

紙上談兵的人往往被人譏諷為光懂理論，不會實戰(zhàn)的人。但我認為一切的活動首先應(yīng)是于紙上，如沒有紙上的預測和規(guī)劃，在實際操作時可能會遇上種種障礙。有時你可能有滿腦子的方案，自以為天衣無縫，但操作起來卻跌三拉四，處處碰壁。如在第一年開始時，我只是一味的在腦子里醞釀方案，沒有寫于紙上，在執(zhí)行時就亂了陣腳，后來經(jīng)過老師的提醒，我把所有的方案都寫于紙上一一研究衡量，結(jié)果取得了很好的效果，公司的前景變得可以預測了。

篇(6)

關(guān)于在孔村益民粉煤灰磚廠會計崗位的實踐報告

作者姓名：宋軍

學號：160322709

專   業(yè)：會計

指導教師：馬艷潔

培養(yǎng)院系：會計學系

完成日期：2019年4月27日

摘    要 

本次畢業(yè)實習在孔村益民粉煤灰磚廠擔任會計的職位，會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分，會計實習報告。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要

針對于此， 在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學生，在大三實習階段，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習。

關(guān)鍵詞：實習；會計；

目錄

1前言.................................................................................................................................... 1

2實習單位及崗位介紹........................................................................................................ 1

2.1實習單位概況................................................................................................................ 1

2.2實習崗位介紹................................................................................................................ 1

3實習內(nèi)容及過程................................................................................................................ 1

3.1實習內(nèi)容....................................................................................................................... 1

3.2實習過程....................................................................................................................... 2

4實習心得與體會................................................................................................................ 2

4.1孔村益民粉煤灰磚廠存在的問題.................................................................................. 2

4.2改進問題方面的建議..................................................................................................... 3

5總結(jié).................................................................................................................................... 3

致謝....................................................................................................................................... 6

1前言

懷著一種美好的憧憬，我來到了孔村益民粉煤灰磚廠，這是第一次來到這里實習，所以財務(wù)科工作人員都不熟悉，所以進入工作不是很順利。工作的緊張氣氛非常有點緊張。

2實習單位及崗位介紹

2.1實習單位概況

公司為一家粉煤灰加工生產(chǎn)工廠，每天需要進出口大量的貨物，要對材料進行會計核算，確定進出的成本和收入，從而得出利潤。

2.2實習崗位介紹

進行記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督

3實習內(nèi)容及過程

3.1實習內(nèi)容

嚴格的按照程序和步驟填制憑證審核憑證，月底做出賬表，使原始憑證、記賬憑證和賬簿都沒有錯誤并加以保管。使用會計軟件蓋章并進行大數(shù)據(jù)的匯總。

3.2實習過程

第一次上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏?、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。帶我實習的前輩是一位專業(yè)會計老師，也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，老師對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

熟悉了一下公司的基本情況，以后的每天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。老師也準時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《基礎(chǔ)會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

4實習心得與體會

4.1孔村益民粉煤灰磚廠及自身存在的問題

公司制度不是很完善，員工們有意無意的就偷懶，工作效率不是很高，這使我很失望，但是總體上來說，公司效益不錯，但是用人方面應(yīng)該更加完善。我初來乍到，沒有工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。有時會犯很多的錯誤，但是幸好公司的人不是特別的苛刻，會幫助我教導我學習，有時我也會偷懶，沒有耐心，以后要樹立一個正確的心態(tài)，工作就是工作。公司財務(wù)部還設(shè)有出納及增值稅發(fā)票開具處，出納主要管理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，編制現(xiàn)金及銀行存款日記賬等，開具收款收據(jù)以及票據(jù)的辦理，專用收款收據(jù)需到稅務(wù)局領(lǐng)購，且每次只能購買一本。通過出納崗位的實習，我還了解到真實的現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的開具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發(fā)票的開具中，必須核對單位的每一項稅務(wù)信息，包括稅號、名稱、電話、地址等，在開具過程中，必須真實準確，如發(fā)生錯誤的增值稅發(fā)票，需向稅務(wù)局提出申請，開具紅字發(fā)票等。

4.2自身改進問題方面的建議

在工作中不細心導致的工作失誤和耐心不足使我犯了很多的錯誤，給公司帶來了損失，以后應(yīng)該多加注意。

5總結(jié)

實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?

經(jīng)過這次實習，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸! 實習雖然結(jié)束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結(jié)合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務(wù)賬表對一定期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，對于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進一步的認識，同時也更加熟悉了用友財務(wù)軟件在實際的會計工作中的各種操作，體會到了會計電算化為會計工作帶來的便捷。通過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應(yīng)用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。

篇(7)

通過這段時間的實習，我對各個藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評，為今后的工作打下了更加堅實的基礎(chǔ)。

我堅信在以后學習的日子里我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態(tài)度對待每次工作，決不辜負醫(yī)院各領(lǐng)導老師對我的教導和期望。

雖然公司剛成立很久，但是很多規(guī)章制度都不夠健全，最主要的是公司的一系列資料都還沒有出來，因此有些工作都無法按計劃進行，所以市場部的人都應(yīng)學會怎么推銷自己。

一個企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須創(chuàng)造多方面的優(yōu)勢。那就是：價格優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢。

同時，我體會最深的就是，在社會上和在學校可不一樣，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學校里似乎都有個度來衡量，像英語等級有沒有過“級”，考試有沒有被“關(guān)”，但在公司里，那根明線沒有了，取而代之的是那件事你有沒有辦成，有沒有做好。而且，學也繞著“用”這一軸心，維系起過去之所學，以及尚未但是需要之所學。就中藥來說，沒有人來考核這味中藥的性味功效，但是要看懂一疊疊專業(yè)資料，才能在顧客對這味中藥有疑問的時候進行解答。“學以致用”，很淺顯的道理現(xiàn)在才有些體會。

技術(shù)上的不足可以通過書本的學習解決，但是工作中的人際關(guān)系的把握，沒有教科書的白紙黑字能教我們，我想，更多地來自親身體驗和積累。

通過這次實習我是學會了不少東西尤其是為人處事方面更是破有感受呀，開始我進入這個公司的時候是個什么都不懂的孩子，但是僅僅過了一個月在各位前輩的指導下我變了，從一個認為社會是個大家庭的思想中徹底解脫出來了，他們說在社會和學校完全不同的。當時我還不明白現(xiàn)在我終于明白他們和我說的話的意思了。真的是應(yīng)了那句老話呀。“畫貓畫虎難畫骨，知人知面不知心”呀。有的人表面對你好其實他是想利用你，因為她抓住了你是一個新步入社會的新人這一個至命的弱點從而達到自己的目的。而有的人似乎處處難為你但其實那是對你的要求嚴格。這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。原則上以就業(yè)實習為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。