序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初中畢業(yè)班班主任總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)班 班級活動 方案設(shè)計

心理學(xué)、集體教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)理論的大量研究證明：班集體蘊藏著十分巨大的影響學(xué)生主體性發(fā)展的教育潛力。班級是學(xué)生個性發(fā)揮和發(fā)展的舞臺。《新基礎(chǔ)教育論》明確指出：“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息?！?/p>

對于初中畢業(yè)班的學(xué)生，即將到來的中考讓他們不適應(yīng)、壓力感日增，甚至有學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)迷茫，有喪失信心之感。有的學(xué)生父母不在身邊或離異，有的學(xué)生和繼父母一起生活有很深的隔閡等。為了有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題，消除他們的心理障礙，促進他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，筆者總結(jié)以往帶畢業(yè)班的經(jīng)驗和思考畢業(yè)班學(xué)生的心理生理的特征，在班級進行了一系列班級活動創(chuàng)新方案設(shè)計的實踐與研究。

一、通過與學(xué)生互動，共同探討班級活動方案設(shè)計

要有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題，消除他們的心理障礙，讓他們感受班級這個大家庭的溫暖，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、動手能力和自主能力，對于班級活動方案設(shè)計，就要讓學(xué)生積極參與。

首先，從一節(jié)好的班會課開始，與學(xué)生談想法、談活動，幫學(xué)生釋壓，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并讓學(xué)生積極地參與活動方案設(shè)計。讓學(xué)生一起商討、想方法，設(shè)計一些有創(chuàng)意的班級活動方案設(shè)計，將更貼近他們的學(xué)習(xí)生活。

其次，通過班委，集思廣益，收集學(xué)生的班級活動方案想法，進行整理和討論，交出一份班級活動方案設(shè)計報告。

最后，班主任監(jiān)督，班委負責(zé)，進行畢業(yè)班活動方案設(shè)計的實踐，并在實踐中不斷修正完善活動方案。

二、畢業(yè)班活動方案設(shè)計的實踐

1.我是班主任。讓每個學(xué)生都來當副班主任，使學(xué)生真正參與班級管理。為了讓每位學(xué)生都在期待中準備當副班主任，先把全班學(xué)生的名字寫在字條上，放入一個瓶子中，然后每天抽取一張紙條，以確定第二天誰當副班主任。當然，對副班主任的職責(zé)有明確的要求，同時給他們一些自主空間。

副班主任實行以后，效果不錯，當過副班主任的學(xué)生都有以前沒有過的體會：“一旦當上它，就要得到大家的信任，就要將每一件事做好，當同學(xué)們碰到問題熱情地喊自己的時候，不能推讓。雖然有些事做不到，但能做的事也要盡心盡力地做好?！薄白隽税嘀魅?，才知道班主任的辛苦，才體會到班主任的不容易，我以后上課不講話了，要學(xué)會體諒老師?！薄懊孔鲆患?，首先要看自己有沒有做好，然后，在自己做好的基礎(chǔ)上，再去管別人有沒有做好，這樣別人才不會說你多管閑事?！薄爱斄艘惶炀陀X得累了，可想而知老師你帶了我們?nèi)?，有多辛苦了。在這里我想對你說：‘您辛苦了！’”……

有的時候，換換位子，讓學(xué)生當當你的角色，讓他們從你的角度看待自己，會有意想不到的收獲。

2.讓節(jié)日五彩繽紛。從教師節(jié)開始，由班委領(lǐng)頭組織過好每一個節(jié)日。由學(xué)生自主設(shè)計、自主進行活動安排，如教師節(jié)、中秋、一二?九、元旦、清明、五一、五四等節(jié)日都有學(xué)生積極參與的身影，每一個有學(xué)生設(shè)計并實踐的節(jié)日活動都是繽紛的。尤其是在一二?九畢業(yè)班文藝匯演上，他們用自主編排的《老師，你辛苦了！》表達對老師的尊敬和感恩之心。在節(jié)目中，他們加入學(xué)習(xí)信息和方言信息，以詼諧的表現(xiàn)手法進行表演，贏得臺下觀眾的陣陣掌聲，最終獲得第一名。

3.讓活動無處不在。在畢業(yè)班，除了積極參與學(xué)校的各項活動如運動會、籃球比賽、書畫比賽等外，學(xué)生還自主設(shè)計了一系列的活動，利用班會課和課余時間進行活動，如“成語大比拼”、“常識搶答”、“才藝展示”等，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增長了知識。

4.留下我的腳印。學(xué)生為了記住畢業(yè)班的點點滴滴，著手輪流每周制作一張卡片，卡片上記錄著一周中班級發(fā)生點點滴滴之精華，畢業(yè)以后翻到這些卡片，甜蜜的回憶隨之涌出……

三、反思

篇(2)

——中考質(zhì)量分析報告

一、中考成績分析：

（一）排名進位

學(xué)校

初一入學(xué)

入學(xué)考排名

初一第一次期末考試

期末考排名

2017年中考

2017排名

2018年中考

2018排名

2019中考總分

2019排名

進退名次

黃岡中學(xué)廣州學(xué)校

237.46

2

589.8

1

691.76

1

687.50

1

679.39

1

0.25

廣州大學(xué)附屬花都實驗學(xué)校

233.45

3

542.8

3

672.33

3

656.51

2

649.99

2

0.75

秀全外國語學(xué)校

241.87

1

557

2

679.17

2

653.47

3

637.46

3

-1

哈博學(xué)校

98.6

59

310.6

48

334.65

51

453.69

24

563.62

4

41.5

鄺維煜紀念中學(xué)

206.04

4

494.6

5

591.53

4

565.96

4

552.97

5

-0.75

與2017、2018年中考比較，今年我校排在區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的第五名，落后了一名，但在我們前面的是人數(shù)只有13人的民辦學(xué)校哈博。第五與我們初一期末考的排名一樣。從這個看，雖然我們的進退名次是-0.75，但實際通過三年的努力，我們戰(zhàn)勝了區(qū)內(nèi)其他同類型的公辦學(xué)校，列同樣全派位公辦學(xué)校的第一，保住了我們鄺中應(yīng)有的位置。

（二）校區(qū)、校市比差：

校區(qū)比

校市比

學(xué)校

2018年中考平均分

2018校區(qū)比

2019中考平均分

2019校區(qū)比

校區(qū)比變化

2018校市比

2019校市比

校市比變化

黃岡中學(xué)廣州學(xué)校

687.50

1.40

679.39

1.30

-0.095

1.27

1.22

-0.042

廣州大學(xué)附屬中學(xué)花都實驗學(xué)校

656.51

1.33

649.99

1.25

-0.089

1.21

1.17

-0.038

秀全外國語學(xué)校

653.47

1.33

637.46

1.22

-0.106

1.20

1.15

-0.055

哈博學(xué)校

453.69

0.92

563.62

1.08

0.158

0.84

1.02

0.180

鄺維煜紀念中學(xué)

565.96

1.15

552.97

1.06

-0.090

1.04

1.00

-0.046

與2018年相比，我校的校區(qū)比、校市比都呈下降的趨勢，這與我們的生源下降，學(xué)校面對此種情況，辦法不多等都有關(guān)系。排在前幾名人數(shù)多的學(xué)校這兩個比例都呈下降趨勢，這與人數(shù)相對較少的民辦學(xué)校成績上升了也有關(guān)系。

（三）增分目標達成度

初三期初我們制定的目標：

（1）基本目標：確?？偲骄帧⒏骺破骄?、前中三分之一學(xué)生在全電腦派位學(xué)校均居前三名，爭取第一；

奮斗目標：完成“1-1-4”目標，即總平均分在電腦派位學(xué)校第一，個人總分區(qū)前10名有一人，上示范性高中上線率40%以上。

（2）目標達成度：

2019年的中考，我們基本達成了我們期初制定的目標，公辦全派位學(xué)校第一。

有15人700分以上，達到優(yōu)先投檔線686分以上有36人。

其中伍曉揚以740分列全區(qū)總分第六，鄧志亮以736分列全區(qū)第十二。

達到提前批616分以上157人，占比38%，各項數(shù)據(jù)都遠高于區(qū)的平均值，在同類學(xué)校中名列第一。

（四）留優(yōu)率

學(xué)校代碼

學(xué)校

高保線人數(shù)（686分）

花都區(qū)高保線錄取人數(shù)

示范性高中線人數(shù)（616分）

花都區(qū)示范性高中線錄取人數(shù)

留優(yōu)率（高保線）

留優(yōu)率（示范性高中線）

011439

秀全外國語學(xué)校

96

61

280

238

13.0874958%

3.4090514%

011402

鄺維煜紀念中學(xué)

36

18

157

116

1.4482065%

0.9316573%

011412

新華街云山學(xué)校

32

15

194

141

1.0727456%

1.3993276%

011438

圓玄中學(xué)

17

9

100

59

0.3419376%

0.3018218%

011404

實驗中學(xué)

34

15

200

153

1.1397922%

1.5653807%

011440

秀雅學(xué)校

11

5

85

57

0.1229188%

0.2478519%

4月全區(qū)調(diào)研考情況：我校調(diào)研考上630分以上（全區(qū)523名以上）有31人；一模后，通過簽約、約見等形式，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生留在花都。

2019年的中考，我校達到優(yōu)先投檔線686分以上有36人，其中有18人留在花都；區(qū)示范性高中線157人，有116人留在花都，留尖率名列前茅，為花都的教育作出了應(yīng)有的貢獻。

二、成因分析

我校今年中考成績有目共睹，在全派位、二胎政策影響、第一年全區(qū)大面積推行學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、全區(qū)實行區(qū)管校聘的大環(huán)境下，初三仍然能保持原有的位置，實屬不易?？偨Y(jié)成績的取得，主要有以下幾個方面：

（一）級組管理：

1、制定好級組的目標與規(guī)劃

從初一開始，我們就為學(xué)生三年的發(fā)展進行規(guī)劃。每年制定關(guān)鍵詞，然后開展相關(guān)的活動。如:初一是適應(yīng)、習(xí)慣。狠抓入學(xué)的常規(guī)、開展課外活動，讓學(xué)生喜愛鄺中，喜歡學(xué)習(xí)，遵守紀律。初二是方法、提升。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，減少分化；初三是備考、突破。研究中考解題的方法、備考心理輔導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，厚積薄發(fā)，決勝中考。而每學(xué)期的假期，必做的一個作業(yè)是練字。目標是讓孩子陽光、健康地成長，要有擔(dān)當、有收獲。

2、兩個核心團隊共同著力

在級組的推動下，組建以班主任為核心的班級教育管理團隊；以備課組長為核心的備課組學(xué)科管理團隊。兩個核心團隊，同時著力于學(xué)生，共同協(xié)助，資源共享，教育教學(xué)兩條線齊著力，合作共贏。

3、學(xué)生管理以德為先

德育就是常規(guī)，常規(guī)就是素質(zhì)，素質(zhì)就是成績。常規(guī)好的班級成績一定會好。在實際工作中一直堅持開展五星班級評比，狠抓常規(guī)不放松，使各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、為教學(xué)正常有序的進行保駕護航。

4、激勵融洽中考

通過級會、班會、墻報、短信、微信等形式對每次月考后成績優(yōu)秀的和有進步的同學(xué)都給予獎勵與表彰，使先進的受到鼓舞變得優(yōu)異，后進的受到鼓勵變成先進。

如:初三一年，我們有百日誓師、體育考的鼓勵、花都湖勵志健步走、中考前的壯行等等的活動，這些活動拉近了師生間、生生間、家校間的聯(lián)系，使整個年級形成一個和諧上進的團體。

（二）學(xué)科教學(xué)：

1、發(fā)揮團隊力量，優(yōu)化課程，提高教學(xué)質(zhì)量

全體初三老師目標一致，團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，加強集體備課：統(tǒng)一計劃、進度、練習(xí)，資源共享，集思廣益；教學(xué)充分研究課程、考綱、教材、學(xué)生，因勢利導(dǎo)，因材施教；搜索中考信息，研究近幾年的中考試題，把握考試方向。如：政治備課組齊心協(xié)力，集備加工能力強，中考成績驕人，平均分74.2，同比上一屆提升6.76分，最高分99分，90分以上23人，培尖效果明顯。

2、立足課堂、提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)上，我們堅持學(xué)校的“整合導(dǎo)學(xué)”理念。貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，注意把握教學(xué)的高度、深度和效度。復(fù)習(xí)做到面向全體，抓落實；注重基礎(chǔ)，抓重點；倡導(dǎo)思維，抓提高。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，力爭尖子生有突破。如：物理備課組一直是區(qū)內(nèi)的強大備課組，備課組充分利用課堂，打好學(xué)生的基本功，精選練習(xí)，備考能力強，每次考試都成績顯著，是我校的強勢科目。

3、分層輔導(dǎo)，走班教學(xué)

我們這一屆學(xué)生，班與班之間，班內(nèi)學(xué)生的差異都非常大，如1班，第一名與最后一名相差有400分左右；8班的李琦在8班鶴立雞群……這些無論對孩子還是教師都不好，我們根據(jù)各學(xué)科的特點和可提升的輔導(dǎo)，制定了分層輔導(dǎo)，走班教學(xué)的方案。具體是按物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、政治、語文的順序挑選學(xué)生，理科的方向是“磨尖”、文科的方向是“扶貧”，每班40人左右，利用每周二——周四的第八九節(jié)進行輔導(dǎo)，讓備課組制定輔導(dǎo)的課程。如：語文主要抓作文和默寫，從最后的中考成績看，我們語文的效果還是明顯的，全年級語文的低分，不寫作文的只有兩人。語文的分層輔導(dǎo)，主抓閱讀作文，在一模落后于區(qū)內(nèi)幾間學(xué)校（排名第九）的劣勢下，實現(xiàn)逆襲，最后排名區(qū)第五，公辦第二。

4、導(dǎo)師輔導(dǎo)，談心對話

動員各班主任和全體科任對本班學(xué)生進行全面關(guān)懷、診斷評估相關(guān)學(xué)生，制定學(xué)困生、臨界生、尖子生扶助計劃，每周談心談話從學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面給予指導(dǎo)與幫助，鼓勵全體學(xué)生，為各自的夢想而拼搏。

（三）教師團隊

成功的取得，離不開一支實力強大而又善于合作，甘于奉獻的優(yōu)秀團隊。鄺中初三的老師默默工作，無私奉獻，毫無怨言，克服困難，綜合素質(zhì)高。6月初，學(xué)校就推出區(qū)管校聘的方案，按照這樣的方案，對一些老教師是不利的，有些老師在面臨可能會離開鄺中的情況下，一方面在準備競聘，一方面還認真地備考。很多老師經(jīng)常無償輔導(dǎo)學(xué)生到晚上七點多。這真是一個令人感動的團隊！最后，初三有10名老師離開了鄺中，我們想，帶著鄺中初三的精神，他們?nèi)サ絽^(qū)內(nèi)的哪間學(xué)校都是很受歡迎的。

三、2020年中考備考對策

(一)學(xué)校管理對策

每一年的初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們初三來說，既是動力，更有壓力。雖然大部分任教老師是初二升上來的，但還是有小部分的調(diào)整，在結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)情、性格特點的情況下，合理安排，盡量讓每個班都能均衡，也盡可能地讓每一個學(xué)生能夠得到更好地發(fā)展。

學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黃潤帶校長親自督陣，鐘文海副校長主抓畢業(yè)班全面工作，協(xié)調(diào)人員安排、政策落實、對教學(xué)工作的跟進等，落級行政、級長、初中中考科目備課組長、初三班主任組成畢業(yè)班工作小組。實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、指標分解、層層落實，形成縱橫交錯的立體工作網(wǎng)絡(luò)，工作中發(fā)現(xiàn)的問題能夠直接商量及時解決，能有效提高工作效率。

學(xué)校把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量放在重中之重，要求初三級教師要對學(xué)生進行因材分析，注重目標生學(xué)科的均衡發(fā)展，將目標生承包給各科教師，加強對目標生弱勢科目的強施教，要努力挖掘?qū)W生的潛能并注重培養(yǎng)，要讓優(yōu)生更優(yōu)，中層生更上一層樓，學(xué)困生也能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上進心。

（二）年級管理對策

1、年級工作目標

初三年級旨在以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測月考和質(zhì)量分析為手段，落實“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

我們的基本目標是確保中考總平均分、各科平均分、前中三分之一學(xué)生在全電腦派位學(xué)校均居前三名，爭取第一；提前批錄取人數(shù)超總?cè)藬?shù)的40%。

2、年級工作策略

（1）強化三種意識——責(zé)任意識、目標意識、競爭意識；

（2）協(xié)調(diào)三種關(guān)系——任課教師、師生、學(xué)校與家長的關(guān)系；

（3）落實三個重點——尖子生撥高、潛能生突破、學(xué)困生轉(zhuǎn)變。

3、年級工作措施

（1）狠抓班級常規(guī)管理：

①級組繼續(xù)堅持落實出勤、課堂違紀、學(xué)生儀表、眼操等的量化數(shù)據(jù)的工作，切實抓好常規(guī)，公平、公正、公開地進行“文明班集體”的評選。

級組培養(yǎng)了一批認真、細心、干練的學(xué)生會干部，協(xié)助級組進行“班級常規(guī)量化評價”。為了使班主任能夠每天及時掌握到本班被扣分的情況，及時對違紀學(xué)生進行處理，級組將每周星期一至星期五的各項常規(guī)要求以表格形式張貼到辦公室前面的墻上，要求學(xué)生會干部每天檢查完馬上填寫扣分情況，學(xué)生會主席每周匯總各班得分，每周的班會課前五分鐘，通過年級廣播總結(jié)上周情況，宣布每周各班的得分，做到公開透明。

②強化紀律，加強常規(guī)課堂管理。

本學(xué)年級長和班主任們會加強巡堂力度，實行每天排班巡查課堂紀律，保證每天上下午不少于2次的班主任巡堂，以保證良好的課堂紀律，杜絕學(xué)生上課睡覺、趴桌子等現(xiàn)象。班主任要抓實早自習(xí)前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應(yīng)該注意班級管理，上好主題班會課，提高班會質(zhì)量，定期召開學(xué)生座談會，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的備考狀態(tài)。

③創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的備考氛圍。

通過讓學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)目標、開展對手賽、寫新學(xué)期打算、成立互幫互助小組、分批召開學(xué)生會、同學(xué)生談心、個別輔導(dǎo)偏科學(xué)生等方式，加強學(xué)生的思想教育，把學(xué)生的精力集中到學(xué)習(xí)上來，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強、心無旁騖、全力以赴、積極備考。

(2)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好激勵教育、目標奮斗教育。

對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)加強體育鍛煉，開展體訓(xùn)活動。

從第二周開始，級組利用每天大課間時間，對初三級學(xué)生加強體育專項的訓(xùn)練，利用下午放學(xué)后的時間，開展長跑專項訓(xùn)練，以強健學(xué)生的體魄，為體育中考作準備。

（三）課堂教學(xué)對策

1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班各科的教學(xué)工作。

各備課組要認真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實處。

2、實行周測月考制度。

每周一物、化、政小科和周五語、數(shù)、英大科輪著進行檢測，檢測成績向班主任報送，班主任進行匯總，月考后及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時落實。

3、抓好學(xué)生的分類推進工作

目標生、中層邊緣生、學(xué)困生，目標生要抓好“治拐磨尖”工作，班主任和科任教師要在班上造培育目標生的聲勢，落實好目標生培養(yǎng)對象，對目標生進行認真化指導(dǎo)；要創(chuàng)造條件加強對邊緣生的幫扶，面可以廣一些，多給大家一些希望；要認真細致地做好學(xué)困生的思想工作，幫助其認識學(xué)習(xí)的價值，要和后進生一起認真分析成績不好的原因，教給學(xué)習(xí)方法，并適當降低學(xué)習(xí)要求，使他們增強自信，爭取迎頭趕上。

4、實行分類輔導(dǎo)、分層走班，實現(xiàn)尖子生撥高、潛能生突破、學(xué)困生轉(zhuǎn)變的分層教學(xué)。

級組計劃完成第一輪教學(xué)后，利用每周二三四下午，開展全級分層走班教學(xué)形式輔導(dǎo)學(xué)生。落實尖子生、中層生和學(xué)困生的分層發(fā)展，進一步落實培優(yōu)輔差工作。

5、課堂教學(xué)堅持做到堂堂清、日日清。

堅持每節(jié)課5分鐘小測，理科利用課堂時間，文科利用早讀時間。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課制度，每周至少聽課2節(jié)；年級管理團隊、班主任、備課組長每天至少巡堂兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，目的是落實好課堂教學(xué)，有效保證教學(xué)質(zhì)量。

（四）目前學(xué)校在提升教學(xué)質(zhì)量方面存在的困難及希望得到的幫助

1、個別后進生的厭學(xué)情緒比較嚴重，家庭不能配合學(xué)校教育

總分在三百分以下的部分同學(xué)，從進初中就表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力很弱，或上課趴著睡覺、或坐著什么也不做。老師們想盡辦法還是不能讓他學(xué)習(xí)，找家長溝通，讓家長配合一起幫助孩子從基礎(chǔ)學(xué)起，家長以沒時間、管不了為理由拒絕。如何激發(fā)這一類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在短時間內(nèi)既學(xué)會新知又能補初一初二沒學(xué)好的內(nèi)容，是我們當前急需解決的問題，但我們?nèi)狈?jīng)驗和方法，還有時間和人力也緊張。

2、學(xué)校幫助學(xué)生認清自己，家長對孩子的職業(yè)規(guī)劃心存疑慮

鑒于今年有學(xué)生成績不達標不能拿到畢業(yè)證，我們也想讓中考科目總分二百分以下的學(xué)生提前做好人生規(guī)劃，有些家長是抱著讓孩子混到初中畢業(yè)的心態(tài)根本不管孩子，有些家長是也想讓孩子提前規(guī)劃，但缺乏這方面的信息和資源。我們學(xué)校也缺乏，希望教育局能夠給我們提供一些滿足學(xué)生需求的學(xué)校的信息和指導(dǎo)。

篇(3)

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、在座的同仁們：

很高興有機會站在這里，參加農(nóng)村小學(xué)校長的崗位競聘。這是我縣為實現(xiàn)教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在____鎮(zhèn)教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現(xiàn)自己的教育理想，為____鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。

我叫____，現(xiàn)年31歲，____大學(xué)漢語言文學(xué)自修本科學(xué)歷。1999年8月參加工作，連續(xù)三年擔(dān)任九年級畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績突出，已累計向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。近三年來，連續(xù)被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“教育質(zhì)量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學(xué)工作之余，我還擔(dān)任____一中的團支部書記，在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性的開展工作，學(xué)校團支部連續(xù)三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。十多年的基層教育教學(xué)，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務(wù)實、任勞任怨、開拓進取、能擔(dān)大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村小學(xué)校長的崗位上大放光芒。

教育應(yīng)該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現(xiàn)教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認為學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺區(qū)漢臺中學(xué)和____省駐馬店高級中學(xué)的真實事件。從中我們可以看出學(xué)生把高考當成是一種目的，而不是手段?？即髮W(xué)是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活?？梢韵胂螅坏┻@些學(xué)生考上大學(xué)之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎？要不有人總結(jié)了一句話，在中國的大學(xué)，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學(xué)校教育的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)該有作業(yè)、訓(xùn)練，更應(yīng)該有游戲的快樂、發(fā)現(xiàn)的趣味以及人的良好個性的發(fā)展。這是我們在座的同仁們都應(yīng)該認同并著力去實踐的。

中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時期。美國心理學(xué)家研究：21次是行為變成習(xí)慣的平均數(shù)，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，以初步培養(yǎng)學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。有很多老師和家長都會發(fā)出這樣的感慨：__*在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對此是深有體會。很多學(xué)生在小學(xué)有老師看著、催著、逼著，學(xué)習(xí)成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學(xué)習(xí)慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。

如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學(xué)教育是基礎(chǔ)，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想____教育之所想，急____教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè)，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。而一批又一批這樣的無業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運而做一些什么的。所以我來了。

我的素質(zhì)用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經(jīng)在2007年獲得____省教育系統(tǒng)硬筆書法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫各種工作總結(jié)、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。

從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，工作卓有成效。工

作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班，因為升九年級分班時優(yōu)秀生分布不均，我班的優(yōu)秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數(shù)一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學(xué)中，我非常注重工作經(jīng)驗的總結(jié)和提高。有多篇論文獲省市獎勵。我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來做。

我的父親、愛人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認識和體悟。

以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書本上學(xué)、在實踐中學(xué)，堅守教學(xué)崗位，以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣大教師共同進步。

我對于我的校長角色的定位是領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、福利院長和學(xué)校精神的倡導(dǎo)者。臺灣經(jīng)營之神王永慶曾經(jīng)說過，一群老虎讓一只羊做首領(lǐng)，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領(lǐng)，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領(lǐng)，做一個強干的領(lǐng)導(dǎo)。做好全校師生的服務(wù)，讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。最后就是做學(xué)校精神的倡導(dǎo)者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。

如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：

1、以精神激勵為主，淡化物質(zhì)刺激，加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的向心力和凝聚力。

2、開展“名師”計劃，重點培養(yǎng)一個到幾個在____鎮(zhèn)乃至修武縣都叫得響的名師。

3、完善教師量化考核體系，激發(fā)教師的上進心。

1、常規(guī)教學(xué)不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。

2、抓好常規(guī)教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。

3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學(xué)水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養(yǎng)成量化細則，并和評選優(yōu)秀班主任和教師考核掛鉤。

2、通過升旗會、班會、自習(xí)課等形式加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、通過校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。

4、切實加強孝道教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩，激發(fā)強烈學(xué)習(xí)動機，形成正確的學(xué)習(xí)目的，更長久、自覺、自主的學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”?？梢韵嘈?，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現(xiàn)我的教育理想，為____鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩！

謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！感謝給我這次競聘校長的機會。我叫____，今年____歲，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任____小學(xué)副校長。下面我就從對校長這一崗們的認識、自已的任職優(yōu)勢和競聘成功后的打算幾個方面向各位匯報。小學(xué)校長是學(xué)校行政負責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。一名合格的小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何認真履行校長職責(zé)，加強學(xué)校管理，當好一名校長呢？

作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。

小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。

有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對學(xué)校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設(shè)計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。

具有優(yōu)良樸實的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。

我有以下幾個方面的優(yōu)勢：

1、豐富的基層工作經(jīng)驗。我從一名普通的村小教師、班主任到副校長，在農(nóng)村學(xué)枃奮斗了整整二十三年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

2、有較強的業(yè)務(wù)能力。除了擔(dān)任副校長之外，我一直還擔(dān)任班主任，班級紀律良好，所教的一年級語文教學(xué)，成績優(yōu)秀，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事的認可、家長的贊揚和學(xué)生的歡迎。

3、虛心好學(xué)善于合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時間，我先后參加了各級各類培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。

我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養(yǎng)，關(guān)心集體，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠合作，時刻關(guān)心和維護集體榮譽。

4、意志堅強，樂于奉獻。

在難管難教的小學(xué)生環(huán)境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。

如果我能競聘小學(xué)校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：

蘇霍姆林斯基說：校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會首先認真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計劃。

同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧?，才能帶出一流的隊伍，我們應(yīng)該樹立這樣一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實；三是團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補。

民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展

，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時，使自己成功。做到：①強調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，樹立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發(fā)，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結(jié)合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任，是校長的責(zé)任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育;三是注重培養(yǎng)學(xué)生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數(shù)的教育。

校長的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生未來的幸福。作為一名稱職的校長：

一是要謙虛謹慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特別是向在座的校長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、財務(wù)公開、民主管理。

三是要加強思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

最后，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問心無愧的優(yōu)秀教育工作者！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

今天再次站到這個熟悉的校長競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動。因為，我知道，這個機會是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責(zé)任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。

____*，男，現(xiàn)年41歲，小學(xué)高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進修2年，任村小校長8年，任中心校校長6年。從一名代課教師，一路風(fēng)雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解--什么是教育？教育是什么？做代課教師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報；再后來成為一名光榮的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過學(xué)習(xí)提高自己”；任校長六年，逐漸明白了做教育它需要一個有理想有智慧的教師團隊，它需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛學(xué)生、愛教師、愛學(xué)校、愛教育也就成了習(xí)慣，所以能一直堅守和前行！

著名教育家陶行知先生說：“做一個學(xué)校校長談何容易？說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰?！庇纱丝梢?，學(xué)校校長何等重要！今天，我沒有承諾，只有自己在校長崗位工作實踐中的幾點切身體會和感受。

1、校長是什么？校長是學(xué)校師生思想的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景？如何不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實踐，創(chuàng)造性開展工作？如何把對教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵、關(guān)心做到看得見、摸得著的層面？我一直在思考、在實踐、在努力！

2、校長該做什么？我一直認為，校長應(yīng)該著力抓好三件事：培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。作為校長，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學(xué)生的成長，思考教師的培養(yǎng)，謀劃學(xué)校的發(fā)展。

3、什么才是好校長？做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。一任校長下來，你為你的學(xué)生、老師、學(xué)校做了些什么，留下些什么？如果當你走下這個崗位或者離開這所學(xué)校的時候，你的學(xué)生，你的老師對你充滿深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個優(yōu)秀的校長了。

這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參與這次校長競聘？資格審查是組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，至于個人優(yōu)勢，我絞盡腦汁羅列了幾點請領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考：（1）有一種對農(nóng)村教育事業(yè)無限熱愛的情懷。在農(nóng)村小學(xué)一線工作23年，深知農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學(xué)校的意義，所以，為了我的學(xué)生、老師、學(xué)校，我可以不顧一切。（2）有一種熱愛學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。從自己的成長經(jīng)歷，我深深的體會到，學(xué)習(xí)是我們做教師、做校長安身立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學(xué)創(chuàng)建書香校園啟動儀式上，我語重心長地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來?。?）有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險的性格。多年一線工作，經(jīng)歷了許多，因為經(jīng)歷過太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。

去年在____師范學(xué)院培訓(xùn)時，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方！新民小學(xué)究竟該走向何方？在今年3月22日的全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)工作會上，我曾經(jīng)在《做一個追夢的教育人》里和大家作過些交流。隨著對新民小學(xué)的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個機會向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報。

1、秉承一種理念：“辦充滿人性美的教育”（具體詮釋為：“人性的養(yǎng)成需要人文的教育，需要教會學(xué)生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會和諧相處。充滿人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡單堆疊，必定是追求無限廣闊的精神生活和人類的終極價值：真、善、美，使每一個受教育的對象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。），努力辦出小學(xué)味（三聲交融：朗朗的書聲--知識積淀；優(yōu)美的歌聲--藝術(shù)熏陶；歡快的笑聲--童真回歸）。

2、確立四個目標：環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師生優(yōu)秀。

3、攻克四個難點：全鎮(zhèn)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和條件改善；教師隊伍的結(jié)構(gòu)改善；教育教學(xué)質(zhì)量的提升；辦學(xué)特色的不斷彰顯。