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時(shí)間:2022-03-11 02:41:56
序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來(lái)了七篇學(xué)生個(gè)人決心書范文,愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。
后進(jìn)生的形成原因很復(fù)雜,有家庭原因,有學(xué)生個(gè)人的因素,也有學(xué)校的原因,要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,具體情況具體分析,要因人而異。我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了以下幾點(diǎn):
1.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,首先要樹(shù)立相信人人都能成才的工作信念。通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,克服差生的缺點(diǎn),完善其品格和學(xué)識(shí),幫助其走向成才、成功,這是教育的本意和真諦。平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,相信人人都能成才,才會(huì)耐心地去挖掘每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?;相信人人都能成才,才能積極尋找適合學(xué)生發(fā)展的恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?;相信人人都能成才,才能真正享受工作的快?lè),擺脫追求物欲的低級(jí)趣味。要花大量的時(shí)間,多方聯(lián)絡(luò)、交流談心、觀察摸底、了解情況、分析研究、制定對(duì)策、積極落實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要循序漸進(jìn)地給后進(jìn)生定目標(biāo),并跟蹤調(diào)研其落實(shí)情況,隨時(shí)校正其不良傾向,因勢(shì)利導(dǎo)。細(xì),就是要了解學(xué)生喜怒哀樂(lè)、所思所想、能力如何和實(shí)際水平的高低、以及在校情況、在家情況、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等,越細(xì)越好。
2.班主任應(yīng)有真誠(chéng)的愛(ài)心,要以“母愛(ài)”之心無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。教師作為心靈的工程師自覺(jué)地去理解學(xué)生,是以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為起點(diǎn)的。班主任要堅(jiān)持以愛(ài)為基點(diǎn),尊重學(xué)生的人格和情感,增強(qiáng)師生相互理解,要以教師良好的師德和精湛的管理藝術(shù),來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理和“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。班主任的愛(ài)心和師生的相互理解就是班級(jí)管理和“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作成功的一半。
3.對(duì)“后進(jìn)生”要多給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。為促進(jìn)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,我采取的是以正面鼓勵(lì)為主的肯定式教育方法。某某同學(xué),紀(jì)律很差,自習(xí)課上只要有人叫馬上就出去。我多次找他交換思想,指出錯(cuò)誤所在,并幫助他分析錯(cuò)誤根源及危害,老師的真誠(chéng)感化了他。他表示堅(jiān)決改。果然不久又有外校學(xué)生找他,就沒(méi)有出教室。我抓住這微小進(jìn)步及時(shí)給予肯定,在全班表?yè)P(yáng),使他很受感動(dòng),思想上震動(dòng)很大,于是,他主動(dòng)地寫了決心書。我又及時(shí)地給予鼓勵(lì)和引導(dǎo),對(duì)他提出更高要求,在多次表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)地推動(dòng)下,他不僅能遵守紀(jì)律,而且學(xué)習(xí)成績(jī)提高也很快。
4.趁熱打鐵、持之以恒法。后進(jìn)生一旦有思想上的轉(zhuǎn)化,就要趁熱打鐵。圍繞這一點(diǎn),要抓住時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。夸美紐斯認(rèn)為:“求知和求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來(lái)?!币坏┘ぐl(fā)起來(lái),就要防止逆向轉(zhuǎn)化,所以必須持之以恒。對(duì)于出現(xiàn)的漏洞給予堅(jiān)決的堵死,毫不松懈,長(zhǎng)期以來(lái),后進(jìn)生的潛力得以發(fā)揮,興趣愈來(lái)愈高,成績(jī)就不斷提高。
5.增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。要多鼓勵(lì)后進(jìn)生。一開(kāi)學(xué),我就向全班同學(xué)表示:“我堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都能教好,堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。”同學(xué)們聽(tīng)后很受鼓舞。