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篇(1)

【關(guān)鍵詞】建筑工程；工程質(zhì)量；質(zhì)量檢測(cè)；質(zhì)量檢測(cè)管理

1 引言

近幾年，我國(guó)建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)，使得建筑工程的質(zhì)量監(jiān)管問(wèn)題再度引起人們的重視。盡管目前我國(guó)正在逐步引入監(jiān)理機(jī)制，但是對(duì)于很多建筑工程而言，質(zhì)量檢測(cè)管理方面仍然缺少有力的制度和執(zhí)行力，致使建筑工程質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)。那么，究竟是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，引起建筑工程質(zhì)量遲遲得不到有效的監(jiān)管呢？這當(dāng)中，有制度上的問(wèn)題，也有人為的原因。如何提升建筑工程質(zhì)量檢測(cè)管理工作水平？這是目前很多建筑工程企業(yè)都在思考的一個(gè)問(wèn)題。

本論文從當(dāng)前建筑工程質(zhì)量檢測(cè)的現(xiàn)狀入手，詳細(xì)分析造成質(zhì)量監(jiān)管力的原因，并基于此，提出一些具有一定可操作性的質(zhì)量監(jiān)管措施，以期能夠從制度層面完善建筑工程質(zhì)量監(jiān)管措施和質(zhì)量檢測(cè)管理水平，并以此和廣大同行分享。

2 建筑工程質(zhì)量監(jiān)管現(xiàn)狀分析

我國(guó)提出建筑工程質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制距今僅僅才走過(guò)了20多個(gè)年頭，盡管我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)發(fā)展速度很快，但是無(wú)論質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，還是質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備，目前都無(wú)法滿足市場(chǎng)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)的需求?？v觀目前建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)現(xiàn)狀，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1） 質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)理念落后

我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)普遍采用國(guó)標(biāo)，而我國(guó)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相較于世界通用標(biāo)準(zhǔn)而言，尚有一段差距，這就導(dǎo)致了我國(guó)建筑工程質(zhì)量與世界上一流的建筑工程質(zhì)量無(wú)法相提并論。更重要的是，我國(guó)質(zhì)量檢測(cè)人員普遍采用事后質(zhì)量檢測(cè)的方法，而國(guó)外建筑工程普遍采用事前質(zhì)量監(jiān)督、事中質(zhì)量監(jiān)管、事后質(zhì)量檢驗(yàn)的措施，這使得我國(guó)建筑工程在質(zhì)量檢測(cè)理念方面無(wú)法與國(guó)際接軌同步。

（2） 質(zhì)量檢驗(yàn)制度不夠健全

我國(guó)的建筑工程質(zhì)量檢測(cè)起步較晚，相較于國(guó)外發(fā)展仍然比較比較落后。盡管目前我國(guó)的工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)非常多，但是從根本上來(lái)說(shuō)，保證質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)的機(jī)制仍然不夠健全，最重要的表現(xiàn)在于兩個(gè)方面：第一，質(zhì)量檢測(cè)主體責(zé)任人相對(duì)不夠明確，很多建筑工程施工單位對(duì)于質(zhì)量問(wèn)題都存在相互推諉的現(xiàn)象；第二，質(zhì)量檢測(cè)主體責(zé)任人懲罰力度較小，我國(guó)目前對(duì)工程質(zhì)量責(zé)任人的懲罰力度相較于國(guó)外非常小，也就是說(shuō)懲罰成本太低，造成了實(shí)際上的工程質(zhì)量的不夠重視。

（3） 質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)及設(shè)備落后

我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)相對(duì)落后，同時(shí)所使用的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備也無(wú)法滿足當(dāng)前市場(chǎng)上的應(yīng)用需求，很多裝備仍然是上個(gè)世紀(jì)八十年代所購(gòu)買和使用的。面對(duì)現(xiàn)如今高質(zhì)量的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑工程，很多檢測(cè)設(shè)備在檢測(cè)精度上都已無(wú)法保證，因此質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)上的落后同樣造成了質(zhì)量監(jiān)管不力的局面。

（4） 質(zhì)量檢驗(yàn)人員素質(zhì)良莠不齊

我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)起步較晚，因此很多質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)人員都不是科班出身，大多都是由現(xiàn)場(chǎng)的項(xiàng)目經(jīng)理逐漸演變而來(lái)的，承擔(dān)起項(xiàng)目質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任。實(shí)際上，建筑工程質(zhì)量檢測(cè)是一門系統(tǒng)的學(xué)科，需要經(jīng)過(guò)專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的人員才能夠勝任；再加上很多質(zhì)量檢驗(yàn)人員責(zé)任心不強(qiáng)，職業(yè)道德不佳，更容易造成質(zhì)量監(jiān)管上的漏洞。

3 建筑工程質(zhì)量檢測(cè)管理工作建議

3.1 質(zhì)量檢驗(yàn)不力原因分析

造成我國(guó)目前建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)不力局面的主要原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（1） 缺乏長(zhǎng)效有力的質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制

目前我國(guó)在建筑工程質(zhì)量監(jiān)管方面所暴露出來(lái)的諸多問(wèn)題，究其原因，都是因?yàn)槿狈﹂L(zhǎng)效有力的質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制。很多建筑工程企業(yè)都有自己的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊(duì)或者部門，這種質(zhì)量監(jiān)管的實(shí)效無(wú)法得到保證；還有的建筑工程企業(yè)將質(zhì)量監(jiān)管外包給第三方監(jiān)理企業(yè)，盡管由第三方實(shí)施質(zhì)量監(jiān)管與檢測(cè)，但是即使出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，很多工程負(fù)責(zé)人都會(huì)通過(guò)公關(guān)手段解決第三方質(zhì)量監(jiān)理所提出的質(zhì)量問(wèn)題。這種缺乏質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制下的建筑工程質(zhì)量市場(chǎng)必然是質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)。

（2） 缺乏質(zhì)量監(jiān)管懲罰責(zé)任機(jī)制

目前在我國(guó)的建筑工程質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)域，很多工程即使出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，或者在驗(yàn)收合格后出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，相關(guān)的人員問(wèn)責(zé)力度也不大，這主要是因?yàn)椋壳艾F(xiàn)階段下我國(guó)建筑工程質(zhì)量主體責(zé)任不明確，主體含糊不清，導(dǎo)致了一旦發(fā)生質(zhì)量事故，很難界定責(zé)任主體；其次，即使責(zé)任主體明確，很多也只采用罰款了事，并無(wú)相應(yīng)的行政處罰，這就導(dǎo)致了質(zhì)量責(zé)任處罰代價(jià)過(guò)低，從而使得很多質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)責(zé)任人思想上不夠重視。隨著近幾年對(duì)工程質(zhì)量責(zé)任主體處罰力度的加大，相信會(huì)逐步建立起質(zhì)量監(jiān)管懲罰責(zé)任機(jī)制。

（3） 缺乏專業(yè)人才的培養(yǎng)輸送機(jī)制

目前我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才有著嚴(yán)重的缺口，導(dǎo)致目前現(xiàn)有的質(zhì)量檢驗(yàn)人員壓力過(guò)多，很多技術(shù)人員都同時(shí)承擔(dān)著若干個(gè)建筑工程的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)。造成目前質(zhì)量檢測(cè)專業(yè)人才的匱乏，主要原因有兩個(gè)：第一，我國(guó)目前并沒(méi)有形成像國(guó)外那樣的穩(wěn)定的人才輸送體制；第二，我國(guó)現(xiàn)有的工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)人才培養(yǎng)普遍依賴于職業(yè)技術(shù)學(xué)校和?？茖W(xué)校，普通高校尚未開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，因此很多學(xué)生畢業(yè)后不愿意到工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)部門工作，進(jìn)一步加劇了專業(yè)技術(shù)人才的匱乏。

3.2 工程質(zhì)量檢測(cè)管理工作建議

針對(duì)目前我國(guó)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)的現(xiàn)狀，結(jié)合上文對(duì)出現(xiàn)這一局面的原因的分析，要進(jìn)一步提高我國(guó)工程質(zhì)量檢測(cè)管理工作，可以從以下幾個(gè)方面入手實(shí)施：

（1） 構(gòu)建嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制

結(jié)合目前我國(guó)已經(jīng)建立的省市級(jí)質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步細(xì)化質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)職能，確保建筑工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)沒(méi)有漏洞，主體明確，責(zé)任明晰。只有構(gòu)建嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，才能夠從根本確保質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)的水平。一旦發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問(wèn)題，必須逐層上報(bào)，同時(shí)審查質(zhì)量問(wèn)題原因，雙管齊下，確保將質(zhì)量問(wèn)題扼殺在萌芽之中。

（2） 加大質(zhì)量監(jiān)管事故處罰力度

逐步建立建筑工程企業(yè)質(zhì)量檢測(cè)信用等級(jí)，按照質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果及質(zhì)量安全事故等級(jí)建立企業(yè)的信用等級(jí)，按照信用等級(jí)實(shí)施分級(jí)管理；同時(shí)，逐步加大對(duì)質(zhì)量監(jiān)管事故的處罰力度，依法追究主體刑事責(zé)任，提高對(duì)質(zhì)量安全事故的管理成本，從而讓廣大建筑工程企業(yè)負(fù)責(zé)人主動(dòng)認(rèn)識(shí)到質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)的重要性，從思想上重視起來(lái)，進(jìn)而提高工程質(zhì)量監(jiān)管水平。

（3） 加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)

在建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)理人員及質(zhì)量監(jiān)管人員要加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢測(cè)與檢驗(yàn)，從檢測(cè)密度、檢測(cè)深度、檢測(cè)廣度三個(gè)方面提升質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)的實(shí)效性，深入開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)安全教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)影響工程施工質(zhì)量的各個(gè)因素，如施工工藝、施工設(shè)備、施工人員等實(shí)施分類專項(xiàng)管理，確保工程現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量得到保障。

（4） 建立專業(yè)技術(shù)人才輸送體系

一方面，建筑工程企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)，可以通過(guò)老帶新、一幫一等活動(dòng)逐步培養(yǎng)自己的質(zhì)量檢測(cè)管理技術(shù)人才；另一方面，建筑工程企業(yè)可以通過(guò)提高福利待遇等手段招攬專業(yè)技術(shù)人才；國(guó)家相關(guān)職能部門在建筑工程質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)方面的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、人才待遇、用人單位等方面都要加以傾斜，從而能夠?yàn)榻ㄖこ藤|(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)域輸送專業(yè)技術(shù)人才，以解決技術(shù)人才缺乏的局面。

4 結(jié)語(yǔ)

建筑工程也可以看做是一件特殊的商品，那么商品的質(zhì)量直接決定了商品的生命。因此，質(zhì)量檢測(cè)管理工作對(duì)于建筑工程而言具有非常重要而積極的作用。只有自上而下將建筑工程質(zhì)量的檢測(cè)與管理工作重視起來(lái)，并建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，才能夠從根本上提高建筑工程的質(zhì)量管理水平。很多建筑工程公司所采取的一系列措施，都只是治標(biāo)不治本的措施，盡管能夠在一定時(shí)間段內(nèi)提高建筑工程施工質(zhì)量，提高質(zhì)量監(jiān)管水平和執(zhí)行力度，但是并沒(méi)有從制度上加以保證，在很大程度上仍然依賴于質(zhì)量監(jiān)理人員。本論文詳細(xì)分析了當(dāng)前建筑工程質(zhì)量監(jiān)管的現(xiàn)狀，并有針對(duì)性的提出了具有一定可操作性的建議和措施，對(duì)于進(jìn)一步提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)管工作水平具有很好的指導(dǎo)借鑒意義。

【參考文獻(xiàn)】

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篇(2)

【論文摘 要】建筑工程與人民的生活息息相關(guān)，這使得對(duì)建筑工程質(zhì)量的要求必須非常嚴(yán)格。在工程建設(shè)過(guò)程中，建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題會(huì)給社會(huì)帶來(lái)極大的危害及負(fù)面影響，因此，必須確保建筑施工質(zhì)量，而施工階段的質(zhì)量控制尤為重要。

建筑工程在生活中很普遍，工程項(xiàng)目的質(zhì)量問(wèn)題會(huì)引起社會(huì)巨大的反響，因此，建筑工程必須保證質(zhì)量、保證其社會(huì)價(jià)值能夠得到體現(xiàn)。

一、施工階段質(zhì)量管理的基本要求

首先，每一個(gè)建筑工程都應(yīng)該堅(jiān)持貫徹社會(huì)主義發(fā)展觀中明確提出的建筑工程質(zhì)量的強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的法律法規(guī)。建筑工程有建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理五方責(zé)任主體，每責(zé)任主體都應(yīng)該根據(jù)自身的工作、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定工程的質(zhì)量，每個(gè)責(zé)任主體的目標(biāo)都是確保建筑工程質(zhì)量能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。設(shè)計(jì)單位應(yīng)該通過(guò)提出具體的改變?cè)O(shè)計(jì)的合理建議來(lái)解決在施工階段中發(fā)現(xiàn)的一些隱性問(wèn)題，使竣工項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)同之前設(shè)計(jì)中預(yù)期的效果達(dá)成一致。施工單位應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)控制建筑工程的進(jìn)行，在施工過(guò)程中隨時(shí)跟進(jìn)，以保證竣工項(xiàng)目能夠達(dá)到基本的質(zhì)量要求。監(jiān)理單位應(yīng)該根據(jù)建筑行業(yè)具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑工程進(jìn)行全面監(jiān)理，保證施工單位的各項(xiàng)活動(dòng)能夠依據(jù)法律規(guī)定進(jìn)行，保證施工質(zhì)量，是竣工建筑能夠達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)要求。

二、建筑施工中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題

建筑工程在設(shè)計(jì)的過(guò)程中過(guò)于理論化，設(shè)計(jì)者一般不了解施工地點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，因此，設(shè)計(jì)中的一些創(chuàng)想是無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)的。另外，有的建筑工程被一些技術(shù)水平不達(dá)標(biāo)的施工隊(duì)伍承包的話，也無(wú)法保證建筑的質(zhì)量是否達(dá)到要求。對(duì)于建筑工程所用到的建筑材料，規(guī)格的不同、質(zhì)量的差異、人為的違規(guī)使用等因素都可能導(dǎo)致建筑工程質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。施工現(xiàn)場(chǎng)管理不力，竣工項(xiàng)目保護(hù)意識(shí)較差，變化較大的天氣都會(huì)對(duì)建筑工程產(chǎn)生不力影響，如果沒(méi)有采取有力的保護(hù)措施，建筑工程質(zhì)量則會(huì)受到很大影響。另外，施工隊(duì)伍的態(tài)度問(wèn)題也是影響建筑工程質(zhì)量的重要因素。那些對(duì)施工技術(shù)要求不嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)管理欠缺的施工隊(duì)伍完成的工程的質(zhì)量一定會(huì)比認(rèn)真負(fù)責(zé)的施工隊(duì)伍完成的工程要差得多。

三、施工過(guò)程中質(zhì)量管理

（1）建立質(zhì)量保障體系。在建筑工程的施工過(guò)程中，各單位應(yīng)該嚴(yán)格遵守我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)，做好本職工作，保證建筑的質(zhì)量。施工單位須建立質(zhì)量保障責(zé)任制，要求施工單位實(shí)行工程質(zhì)量終身責(zé)任制。及時(shí)在交工后，如果發(fā)生重大工程質(zhì)量事故，相關(guān)負(fù)責(zé)人無(wú)論在職與否都必須擔(dān)負(fù)起應(yīng)付的責(zé)任。另一方面，鼓勵(lì)用戶對(duì)建筑工程提出建議，使施工隊(duì)伍能夠總結(jié)、歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并應(yīng)用在未來(lái)的工程中，從而實(shí)現(xiàn)全面提高建筑工程質(zhì)量。施工隊(duì)伍還可以開(kāi)展QC小組負(fù)責(zé)解決質(zhì)量問(wèn)題，在提高科技水平的基礎(chǔ)上提高工程的質(zhì)量。（2）加強(qiáng)驗(yàn)收工作的頻率。在施工階段，施工單位應(yīng)該進(jìn)行自檢、專職質(zhì)檢員檢、交接檢，并且要經(jīng)過(guò)監(jiān)理人員的檢驗(yàn)，每個(gè)檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程都須處在嚴(yán)格的監(jiān)控中。對(duì)于隱蔽工程項(xiàng)目，施工單位須組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并做好檢查記錄，確保不存在質(zhì)量隱患。質(zhì)檢人員應(yīng)該做到隨時(shí)跟蹤檢查施工過(guò)程中的每一步，對(duì)于工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部工程，堅(jiān)決予以否認(rèn)，絕不可以姑息。末認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)的人員必須進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，后果嚴(yán)重的，追究其法律責(zé)任。（3）提高施工人員素質(zhì)。建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題與工作人員息息相關(guān)。為了加強(qiáng)施工階段質(zhì)量管理的力度，建立一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、政治素養(yǎng)高的建設(shè)隊(duì)伍是十分必要的。為此，施工單位須培訓(xùn)每一位參加施工管理和實(shí)際操作人員，提高施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員的綜合能力和實(shí)際操作人員的專業(yè)技術(shù)水平。作為管理人員，應(yīng)該有開(kāi)拓進(jìn)取、敢于實(shí)踐的勇氣，要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且能夠很快的吸收新鮮的事物，提升團(tuán)隊(duì)的綜合指數(shù)。管理人員也不應(yīng)該局限在驗(yàn)收、監(jiān)管等狹窄的空間中，而是應(yīng)該全面的參與到整個(gè)管理體系中去，嘗試指揮全盤的工作。

施工過(guò)程中的質(zhì)量管理是整個(gè)工程質(zhì)量管理的重點(diǎn)。沒(méi)有質(zhì)量保障的建筑工程便沒(méi)有使用價(jià)值，除了浪費(fèi)財(cái)力、物力、人力外，更浪費(fèi)社會(huì)資源。雖然在質(zhì)量管理中還存在很多問(wèn)題，但是我國(guó)的建筑從業(yè)人員已經(jīng)越來(lái)越重視建筑的質(zhì)量問(wèn)題，加以強(qiáng)制的管理，許多質(zhì)量問(wèn)題都可以得以避免。將出臺(tái)的法律法規(guī)與實(shí)際的質(zhì)量控制相結(jié)合，通過(guò)法律的規(guī)范，我國(guó)的建筑業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]鄭江南.建筑工程施工質(zhì)量控制及分析方法的研究[D].華南理工大學(xué).2011

[2]孫德國(guó).榮烏高速八段路面工程項(xiàng)目質(zhì)量管理研究[D].哈爾濱工程大學(xué).2010

篇(3)

論文摘要:我國(guó)建筑工程施工過(guò)程中，工程設(shè)備的安裝作為施工安全的重要控制點(diǎn)，一直以來(lái)都是施工企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。工程設(shè)備的安裝不僅僅影響到工程施工整體進(jìn)度，其也是影響工程質(zhì)量的一個(gè)重要控制點(diǎn)。因此加強(qiáng)建筑工程設(shè)備安裝過(guò)程的管理，保障工程設(shè)備安裝質(zhì)量，已經(jīng)成為建筑施工企業(yè)管理中的一項(xiàng)重點(diǎn)。文中就建筑工程設(shè)備安裝過(guò)程的管理進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也使得我國(guó)建筑行業(yè)得到了更大的發(fā)展空間。建筑工程施工中，工程設(shè)備的安裝作為影響整個(gè)工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其安裝質(zhì)量對(duì)于工程有著重要的影響。由于國(guó)家加大了對(duì)建筑工程設(shè)備安裝的管理與監(jiān)督，我國(guó)目前的建筑工程設(shè)備安裝市場(chǎng)已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。

一、建筑工程設(shè)備安裝現(xiàn)狀分析

房屋建筑工程中的設(shè)備安裝項(xiàng)目種類較多，電梯、中央空調(diào)、給排水設(shè)備、消防設(shè)備、高低壓配電設(shè)備等。目前我國(guó)的建筑工程設(shè)備安裝采用招投標(biāo)形式進(jìn)行，但是許多承包單位在將整體工程投標(biāo)后，分包給多個(gè)小公司進(jìn)行，本身只通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)派駐幾名技術(shù)人員跟蹤。而派駐的技術(shù)人員也并非全天在現(xiàn)場(chǎng)。加上小公司企業(yè)技術(shù)力量薄弱，人員配備不齊全，常常造成工程設(shè)備安裝施工過(guò)程留下了設(shè)備隱患。因此，加強(qiáng)工程設(shè)備安裝監(jiān)理，從源頭抓起，通過(guò)材料審核、安裝過(guò)程監(jiān)理等多方面的監(jiān)督與管理，提高工程設(shè)備安裝質(zhì)量。

二、建筑工程設(shè)備安裝過(guò)程的管理

由于建筑工程設(shè)備安裝涉及多種類的設(shè)備的安裝，因此在此我們根據(jù)施工過(guò)程的不同方面，而不是針對(duì)一種設(shè)備的安裝管理進(jìn)行論述。

（一）建筑工程設(shè)備安裝施工中材料的管理

施工材料進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)必須通過(guò)雙人復(fù)核來(lái)檢查進(jìn)料質(zhì)量，并通過(guò)材料現(xiàn)場(chǎng)檢查、與設(shè)計(jì)圖紙標(biāo)注材料是否一致。例如：在進(jìn)行供排水設(shè)備安裝施工中的材料管理，首先在管材進(jìn)場(chǎng)時(shí)要檢查管材管徑是否與標(biāo)注管徑一直，其次根據(jù)圖紙對(duì)管材材質(zhì)的要求檢查管材材質(zhì)是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。最后核對(duì)進(jìn)場(chǎng)物料數(shù)量。通過(guò)這樣一系列的檢查，來(lái)保障供排水設(shè)備安裝的質(zhì)量。另外對(duì)于工程設(shè)備安裝過(guò)程中使用的輔料，也必須加強(qiáng)監(jiān)管。例如:中央空調(diào)工程安裝過(guò)程中使用的密封膠，必須采用合格廠家出場(chǎng)的產(chǎn)品，避免假貨的進(jìn)入。材料管理員要時(shí)刻注意，進(jìn)場(chǎng)物料的保質(zhì)期、廠家等。通過(guò)主要材料與輔助用材料雙重監(jiān)管，保障工程施工使用材料符合要求，為建筑工程設(shè)備安裝質(zhì)量提供基礎(chǔ)的保障。

（二）建筑工程設(shè)備安裝施工中的質(zhì)量管理

首先，施工階段的技術(shù)質(zhì)量管理。設(shè)備安裝專業(yè)的施工組織設(shè)計(jì)、施工方案、各項(xiàng)技術(shù)質(zhì)量交底目前通過(guò)檢查仍然是工程質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，主要問(wèn)題是與“單位工程施工組織設(shè)計(jì)”脫節(jié)，與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目脫節(jié)，起不到真正指導(dǎo)施工作用。內(nèi)容空洞，仍然大量抄自國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)說(shuō)明和地方工藝標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有針對(duì)本工程具體情況，但仍然順利通過(guò)各級(jí)審批和監(jiān)理的認(rèn)可。有相當(dāng)工程是同一專業(yè)系統(tǒng)只是不同部位分包，分包單位各編各的施工方案，互不交底，相互矛盾，同一個(gè)工程沒(méi)有統(tǒng)一質(zhì)量控制管理。有的施工方案甚至不能稱為“方案”，就是“原則指示”，沒(méi)有具體的質(zhì)量、技術(shù)成品保護(hù)措施，沒(méi)有施工進(jìn)度計(jì)劃，缺少認(rèn)真審查，也無(wú)法執(zhí)行貫徹。這種現(xiàn)象年年講，但改進(jìn)不大，原因主要是“質(zhì)保體系”不健全，有的施工項(xiàng)目甚至沒(méi)有真正的專業(yè)管理人員，監(jiān)理人員很多又是從設(shè)計(jì)院退休或其他非施工單位轉(zhuǎn)業(yè)的人員，缺少實(shí)際施工管理經(jīng)驗(yàn)，所以不能真正起到把關(guān)、控制質(zhì)量管理的作用。其次，多數(shù)施工企業(yè)操作人員很少有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)上崗的工人，真正的暖衛(wèi)及通風(fēng)空調(diào)技工很少，高級(jí)技工幾乎沒(méi)有。一方面是施工中使用的大多數(shù)是農(nóng)民工，所以操作質(zhì)量難以有大的提高。另一方面是多數(shù)施工企業(yè)缺少企業(yè)工藝標(biāo)準(zhǔn)，均使用北京市編制的地方工藝標(biāo)準(zhǔn)，該工藝標(biāo)準(zhǔn)已編制多年，有相當(dāng)部分內(nèi)容已不適用。尤其目前推廣應(yīng)用的一些新技術(shù)、新材料方面，老的工藝標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有這些內(nèi)容。

（三）設(shè)備安裝過(guò)程的安全管理

怎樣在提高工程質(zhì)量及減少工期的同時(shí)，增加安全保障，提高施工人員的安全是現(xiàn)階段建筑工程設(shè)備安裝企業(yè)的又一重要問(wèn)題。首先，就是要增加施工現(xiàn)場(chǎng)安全裝置，經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的“四口”、“五鄰邊”等地區(qū)的防護(hù)裝置，減少因流動(dòng)性大、人員繁雜及建設(shè)施工單位的問(wèn)題造成的無(wú)防護(hù)或缺少、意識(shí)的現(xiàn)象。雖隨時(shí)檢查增補(bǔ)，做到防護(hù)嚴(yán)密。其次，要增加施工中器材的機(jī)械性強(qiáng)度試驗(yàn)和電器絕緣檢驗(yàn)，對(duì)于使用的保險(xiǎn)繩、吊籃架等要定期進(jìn)行強(qiáng)度測(cè)試，避免出現(xiàn)由于缺少檢查和強(qiáng)度試驗(yàn)造成人員傷亡。因?yàn)楸O(jiān)理人員工作特殊性，監(jiān)理工作的是否到位也直接影響著施工現(xiàn)場(chǎng)的安全。增加監(jiān)理人員的專業(yè)技術(shù)，使監(jiān)理人員在注重工程質(zhì)量的同時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全提出要求。例如在腳手架搭建過(guò)程中監(jiān)理人員熟知腳手架的搭設(shè)要求，對(duì)其提出要求必將增加腳手架安全性，從而提高人員的安全性。

三、建筑工程設(shè)備安裝前景展望

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的加快，基建規(guī)模不斷擴(kuò)大，各類建設(shè)項(xiàng)目越來(lái)越多。大型工業(yè)建設(shè)和技術(shù)改造項(xiàng)目所涉及的設(shè)備品種多、數(shù)量大、技術(shù)含量高，具有跨學(xué)科、跨行業(yè)的特點(diǎn)。一般工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，其設(shè)備工程投資通常占項(xiàng)目總投資的50％左右，工業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目的設(shè)備投資比例更高，可達(dá)70％以上。特別是在以后的清潔能源建設(shè)中設(shè)備制造和投資將越來(lái)越得到國(guó)家的重視，而設(shè)備工程監(jiān)理在工程建設(shè)項(xiàng)目中也將越來(lái)越重要。因工業(yè)基建項(xiàng)目、水電工程項(xiàng)目、風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目等設(shè)備投資大，技術(shù)水平高，質(zhì)量要求嚴(yán)，所有項(xiàng)目的成套設(shè)備及關(guān)鍵工藝單元設(shè)備的設(shè)計(jì)方案和設(shè)備選型是否合理，設(shè)備制造質(zhì)量是否符合要求，以及安裝、調(diào)試、運(yùn)行是否達(dá)到預(yù)定的技術(shù)指標(biāo)等專業(yè)性問(wèn)題對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量和投資效益起著十分關(guān)鍵的作用。設(shè)備工程監(jiān)理服務(wù)對(duì)象也由項(xiàng)目法人或建設(shè)單位，向政府、金融機(jī)構(gòu)和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，設(shè)備制造單位、設(shè)備采購(gòu)單位或設(shè)備安裝、調(diào)試單位等延伸，出于不同的目的，他們都可能需要設(shè)備工程監(jiān)理單位提供專業(yè)化的服務(wù)。內(nèi)容也由對(duì)重要設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、檢驗(yàn)、儲(chǔ)運(yùn)、安裝、調(diào)試等過(guò)程的質(zhì)量、進(jìn)度和投資等實(shí)施監(jiān)督過(guò)渡到設(shè)備工程的全過(guò)程或全方位的咨詢和管理。最終通過(guò)第三方監(jiān)理對(duì)建筑工程設(shè)備安裝的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控。

結(jié)論：

建筑工程設(shè)備安裝，是目前建筑工程中的重要組成部分，隨著建筑工程的增加，以及科技帶來(lái)的工程內(nèi)設(shè)備的不斷增多，建筑工程設(shè)備安裝市場(chǎng)前景將越來(lái)越廣闊。這在一定程度上對(duì)我國(guó)的建筑工程設(shè)備安裝監(jiān)理以及工程施工企業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用。同時(shí)也對(duì)工程設(shè)備安裝人員及監(jiān)理人員提出了更高的要求，技術(shù)人員要通過(guò)不斷的自我完善來(lái)提高自身的專業(yè)技術(shù)水品，以一對(duì)設(shè)備安裝過(guò)程中科技的提高。相信通過(guò)專業(yè)技術(shù)人員以及監(jiān)理人員的共同努力，加上我國(guó)管理部門不斷加強(qiáng)的管理力度，我國(guó)的工程設(shè)備安裝施工的發(fā)展將對(duì)向著良好的方向飛速前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]方東平.建筑工程設(shè)備安裝安全管理[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005,11.

篇(4)

建筑工程招投標(biāo)與合同管理是一門專業(yè)技術(shù)課,著重研究建筑工程招標(biāo)、投標(biāo)以及招標(biāo)后的合同執(zhí)行的規(guī)律和管理方法,在建筑工程管理領(lǐng)域里應(yīng)用十分普遍。我國(guó)傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育中,學(xué)科系統(tǒng)化課程至今仍占據(jù)著主導(dǎo)地位,適合高職高專教育的建筑工程招投標(biāo)與合同管理教材十分缺少,未能提升到理實(shí)一體的“教學(xué)做”程度,沒(méi)有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)與特色。

教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》提出要建立具有鮮明特色的課程體系的要求,即打破傳統(tǒng)學(xué)科課程,代之以與企業(yè)的實(shí)踐密切聯(lián)系的、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練高度統(tǒng)一的、按照工作過(guò)程順序的“綜合性”和“案例性”教學(xué)項(xiàng)目。方案還提出了兩種綜合程度不等的課程開(kāi)發(fā)方式,一種是將原有若干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合的“整合式”課程開(kāi)發(fā),另一種是“完全打破學(xué)科體系,按照企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織課程,形成圍繞工作過(guò)程的新型教學(xué)項(xiàng)目”的“綜合性”課程開(kāi)發(fā)。本文結(jié)合工程造價(jià)與建筑管理專業(yè)方向的學(xué)生的工作崗位,對(duì)基于工作過(guò)程的建筑工程招投標(biāo)與合同管理教學(xué)進(jìn)行了初步探討。

二、 建筑類專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位及其工作過(guò)程分析

對(duì)于大多數(shù)工程造價(jià)與建筑管理專業(yè)方向的學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)后將到招標(biāo)、工程造價(jià)咨詢、建筑施工企業(yè)投標(biāo)、項(xiàng)目施工管理等單位從事建筑工程招標(biāo)、投標(biāo)、施工管理、合同管理等工作;在各自的崗位上,所需要用到的建筑工程招投標(biāo)與合同管理知識(shí)不盡相同或側(cè)重點(diǎn)不同,對(duì)應(yīng)崗位及其涉及的建筑工程招投標(biāo)與合同管理知識(shí)與能力可以看出,對(duì)于高職高專的學(xué)生,建筑工程招投標(biāo)與合同管理所需要掌握的主要知識(shí)點(diǎn),基本上都在實(shí)際工作過(guò)程中得以應(yīng)用和體現(xiàn),因此該課程的知識(shí)傳授完全可以基于工作過(guò)程,在解決實(shí)際問(wèn)題中得以完成。本文以此做初步介紹。

三、基于工作過(guò)程的建筑工程招投標(biāo)與合同管理教學(xué)方法設(shè)計(jì)

在職業(yè)教育課程中,與學(xué)科系統(tǒng)化課程相對(duì)應(yīng)的是工作過(guò)程系統(tǒng)化課程,以學(xué)生為中心而設(shè)計(jì),以學(xué)生在完成工作任務(wù)過(guò)程中形成的直接經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而促使參與者掌握融合于各項(xiàng)實(shí)踐行動(dòng)中的知識(shí)、技能和技巧。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生先對(duì)所學(xué)職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境等有感性的認(rèn)識(shí),獲得與工作崗位和工作過(guò)程相關(guān)的知識(shí),然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。所以基于工作過(guò)程教學(xué)能否順利進(jìn)行,關(guān)鍵在于教學(xué)情境的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)教學(xué)情境應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面。

精心挑選適合教學(xué)的崗位工作過(guò)程,必須使所設(shè)計(jì)的教學(xué)工作過(guò)程要覆蓋到本課程所必須掌握的主要知識(shí)點(diǎn),教學(xué)工作過(guò)程設(shè)計(jì)的優(yōu)良是學(xué)生能夠進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

應(yīng)以過(guò)程性知識(shí)為主,陳述性知識(shí)為輔,即在基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)與工作過(guò)程有關(guān)的程序知識(shí),還要學(xué)習(xí)與建筑工程招投標(biāo)與合同管理相應(yīng)的基本概念和原理,以增強(qiáng)學(xué)生的理解。

以學(xué)生為中心。面向每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要,鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際的教學(xué)中,可分若干組,要求各個(gè)小組通過(guò)查閱資料、討論等方式完成比較復(fù)雜一些的工作內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)與評(píng)議一體化。在實(shí)施教學(xué)中,教師除了指導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù),還要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和狀況作出合適的調(diào)整和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生不斷解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并最終完成工作任務(wù)。

四、教學(xué)案例分析

根據(jù)與建筑工程招投標(biāo)與合同管理相關(guān)工作過(guò)程的特點(diǎn),本文設(shè)計(jì)了“開(kāi)標(biāo)評(píng)標(biāo)”的教學(xué)情境,并以此例來(lái)說(shuō)明基于工作過(guò)程的建筑工程招投標(biāo)與合同管理。

工作任務(wù):已知某實(shí)際工程招標(biāo)文件,其中開(kāi)標(biāo)程序、評(píng)標(biāo)方法已確定,要求以教學(xué)班為單位,模擬投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)過(guò)程,并給出評(píng)標(biāo)結(jié)果、編制評(píng)標(biāo)報(bào)告。

背景(借用條件):前導(dǎo)課程建筑施工組織和工程預(yù)算的圖紙與課程設(shè)計(jì)。

工作目標(biāo):按照招標(biāo)文件開(kāi)展評(píng)標(biāo)并做出評(píng)標(biāo)報(bào)告。

決策計(jì)劃:

1)了解投標(biāo)小組所扮演的企業(yè)狀況包括企業(yè)等級(jí),業(yè)績(jī)情況,人員情況,目前施工任務(wù)饑飽情況等等

2)查閱相關(guān)招投標(biāo)法律法規(guī)手冊(cè)

3)了解招標(biāo)文件對(duì)投標(biāo)書的組編要求

實(shí)施:

1)確定投標(biāo)小組的投標(biāo)項(xiàng)目選擇

2)確定投標(biāo)選擇成員的主要工作分工

3)制定投標(biāo)項(xiàng)目的投標(biāo)方案

4)編制技術(shù)標(biāo)

5)編制商務(wù)標(biāo)及報(bào)價(jià)

6)可以選做根據(jù)給定的條件做不平衡報(bào)價(jià)的設(shè)計(jì)

7)編組投標(biāo)文件

8)對(duì)投標(biāo)文件密封并參加開(kāi)標(biāo)會(huì)

9)由一個(gè)小組主持開(kāi)標(biāo)

10)各小組分別對(duì)本次開(kāi)標(biāo)進(jìn)行評(píng)標(biāo)并給出評(píng)標(biāo)報(bào)告

檢查:

1)檢查學(xué)生對(duì)一些概念的理解程度

2)檢查學(xué)生實(shí)施工作任務(wù)的進(jìn)展

評(píng)估:

1)對(duì)開(kāi)標(biāo)程序、標(biāo)書遞交、相關(guān)擔(dān)保、投標(biāo)報(bào)價(jià)的調(diào)整、評(píng)標(biāo)指標(biāo)以及評(píng)標(biāo)過(guò)程和評(píng)標(biāo)報(bào)告等環(huán)節(jié)理解的評(píng)價(jià)

2)任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)

3)團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)

4)項(xiàng)目完成情況演示評(píng)價(jià)

通過(guò)本工作過(guò)程的訓(xùn)練,首先可以讓學(xué)生掌握“投標(biāo)、開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)過(guò)程”這一工作過(guò)程的程序性知識(shí),并對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,對(duì)于基礎(chǔ)好、興趣比較高的同學(xué)除了能完成這一工作過(guò)程外,可能會(huì)對(duì)相應(yīng)的一些概念有深入理解的要求,教師可引導(dǎo)學(xué)生深入理解(比如不平衡報(bào)價(jià))相關(guān)知識(shí),而對(duì)另外一部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)較差,雖然不能對(duì)一些概念深入理解,但是能夠有興趣來(lái)完成這一過(guò)程知識(shí),從而達(dá)到因才施教。

五、 結(jié)語(yǔ)

篇(5)

【關(guān)鍵詞】建筑工程，水電安裝，質(zhì)量問(wèn)題，改進(jìn)對(duì)策

中圖分類號(hào)：TU761文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一.前言

建筑行業(yè)是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)行業(yè)之一，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生。隨著工程建筑行業(yè)的發(fā)展，建筑水電安裝工程的質(zhì)量問(wèn)題也日漸突出，各種水電安裝的質(zhì)量問(wèn)題不斷出現(xiàn)，受到設(shè)計(jì)方案，施工管理，材料質(zhì)量等多種因素的影響，供水管道和排水管道發(fā)生滲漏，發(fā)生堵塞，開(kāi)關(guān)不靈，容易漏電等一系列水電安裝工程的質(zhì)量弊端不斷出現(xiàn)，不僅僅造成了資源的浪費(fèi)，加大了居民生活的成本，更嚴(yán)重影響到居民的生命財(cái)產(chǎn)安全，威脅到社會(huì)的穩(wěn)定，因此，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新時(shí)期，必須堅(jiān)持以人為本的原則，加強(qiáng)對(duì)建筑水電安裝工程質(zhì)量的控制管理，保證工程質(zhì)量，消除安全隱患，保證居民合法利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

二．建筑工程水電安裝中存在的問(wèn)題及原因分析

1. 水電工程人員專業(yè)技能薄弱，綜合素質(zhì)不高

在建筑工程水電安裝工程中，施工人員缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏系統(tǒng)完整的水電理論知識(shí)，因而對(duì)水電工程的安裝施工難以做到精細(xì)化，和標(biāo)準(zhǔn)化，在施工過(guò)程中，水電安裝工程人員更多的是依靠著多年的水電安裝施工經(jīng)驗(yàn)，缺乏科學(xué)合理的理論規(guī)劃，技術(shù)力量薄弱，使得他們難以滿足日益變化的水電安裝需求。同時(shí)，質(zhì)量檢查的內(nèi)容偏重于操作工藝，缺乏對(duì)專業(yè)技術(shù)性內(nèi)容和施工圖紙的設(shè)計(jì)要求的檢查。使得一些設(shè)計(jì)圖紙的施工安全隱患難以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2．給排水施工安裝坐標(biāo)尺寸不合格

在進(jìn)行給排水工程中，施工缺乏規(guī)范性，對(duì)各種規(guī)格，尺寸，坐標(biāo)控制不嚴(yán)格，使得安裝的坐標(biāo)難以符合標(biāo)準(zhǔn)，支架不全，或者是容易發(fā)生松動(dòng)等。比如同一室內(nèi)的支架安裝的高度不同，對(duì)排水管的設(shè)置沒(méi)有詳細(xì)的記錄，使得在發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題時(shí)候，難以找到一些安裝在暗處的管道。

3.水電安裝材料質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，施工方法不嚴(yán)格。

水電安裝工程中，各種水電安裝所使用的材料是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素，但目前，很多水電工程安裝中，電氣材料不合格，或者是對(duì)各種材料規(guī)格，尺寸，配比選用不合理，施工方式不科學(xué)等多種因素，使得施工質(zhì)量難以得到保證，這是目前我國(guó)水電安裝質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)。

4.配管和箱盒連接方法不正確或配管排列不整齊。箱、盒安裝不符合要求。箱、盒安裝標(biāo)高不一致，箱盒體開(kāi)孔不整齊；箱盒體變形、移位，四周嵌縫不嚴(yán)；盒內(nèi)砂漿、雜物未清理干凈。

5.管道滲水、漏水，堵塞情況嚴(yán)重

在施工過(guò)程中，地基不穩(wěn)，使用有沙眼或裂縫的管道，在管道的承接口密閉性不強(qiáng)使得水電工程施工中，管道的漏水，滲水情況嚴(yán)重。同時(shí)，在管道安裝時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真清除管內(nèi)垃圾雜物；安裝后的預(yù)留管口、衛(wèi)生器具預(yù)留排水口沒(méi)堵嚴(yán)，有垃圾雜物沒(méi)清除，沒(méi)做排水立管的通球試驗(yàn)，使得管道發(fā)生堵塞的情況日益頻繁。

三．建筑水電安裝工程質(zhì)量管理措施探究

1.做好水電安裝施工的準(zhǔn)備

首先，要建立健全整個(gè)工程質(zhì)量管理和控制的規(guī)范，明確分工，權(quán)責(zé)分明。其次，要要做好工程設(shè)計(jì)，并審核工程圖紙，對(duì)施工方法，工藝流程，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面做出嚴(yán)格的規(guī)定，并組織施工人員，管理人員學(xué)習(xí)，同時(shí)，要加強(qiáng)施工人員的培訓(xùn)，提高水電施工的操作能力，促進(jìn)施工的規(guī)范性。最后，要對(duì)各種將要使用的機(jī)械設(shè)備，水電工程材料進(jìn)行準(zhǔn)備和檢查，確保工程正常開(kāi)工。

2.嚴(yán)格控制水電安裝材料的質(zhì)量

施工人員應(yīng)當(dāng)對(duì)工程所需設(shè)備、原材料進(jìn)行檢查和控制。各種材料在進(jìn)入安裝現(xiàn)場(chǎng)之前都必須驗(yàn)證其產(chǎn)品合格證和使用說(shuō)明書，并按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行抽檢，對(duì)不合格的和性能不明的材料嚴(yán)禁使用。對(duì)于未檢查的須有緊急放行報(bào)告及標(biāo)識(shí)，安裝后補(bǔ)做檢查，重要的大型設(shè)備分承包方應(yīng)編制專門的安裝方案且須經(jīng)居民代表簽署確認(rèn)。

3.嚴(yán)格控制配電箱，盒的施工規(guī)范

首先，安裝箱、盒時(shí)，要橫平豎直，應(yīng)用水平儀調(diào)校水平，保證安裝高度的統(tǒng)一。其次，在現(xiàn)場(chǎng)如發(fā)現(xiàn)開(kāi)孔與實(shí)際不符時(shí)，必須用機(jī)械開(kāi)孔或送回生產(chǎn)廠家要求重新加工，或訂貨時(shí)嚴(yán)格標(biāo)定尺寸，按尺寸生產(chǎn)。禁止用電焊或氣焊切割。最后，在穿線之前，應(yīng)先清理箱、盒內(nèi)的灰碴及雜物。防腐層如有腐蝕現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行防腐處理。穿好線后，最好用臨時(shí)箱、盒板蓋好，待土建裝修噴漿完后，再拆去盒蓋，安裝電器、燈具，這樣可保證盒內(nèi)干凈。以家庭配電箱的安裝為例，如圖1要嚴(yán)格遵守相關(guān)的范，控制配電箱的尺寸，保證配電箱質(zhì)量的基礎(chǔ)上，規(guī)范施工，做好線路的敷設(shè)工作，以確保整個(gè)配電系統(tǒng)可以正常發(fā)揮其性能。

4.做好給排水工程施工

要依照相關(guān)規(guī)范要求，結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙上管道坡度，進(jìn)行施工，保持給排水管道的坡度均勻一致，嚴(yán)禁出現(xiàn)倒坡現(xiàn)象。在進(jìn)行埋地管道施工時(shí)候，要一般要避開(kāi)松軟土質(zhì)，要對(duì)埋管道地進(jìn)行夯實(shí)。同時(shí)，各種管道和管道的配件，都要根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)格，國(guó)家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行采購(gòu)，保證管道，配件的質(zhì)量。最后，要做好排水管的焊接工作，要在綜合考慮到排水管厚壁的情況下，在管道口部位預(yù)先留下合適的空間距離，如果出現(xiàn)焊接質(zhì)量問(wèn)題時(shí)候，，可以有補(bǔ)救措施，同時(shí)，要做好排水管道以及承接口的打口工作，做好各種管道和器具的試驗(yàn)工作。同時(shí)，在管道安裝完畢后，要做好封閉工作，并保證焊接質(zhì)量。

以PP-R管在施工工藝為例，嚴(yán)格控制給排水管道的施工規(guī)范：

（一）管道連接前，須先將管道及附件上的灰塵及異物清除干凈。管材切割可采用專用管剪切斷。切斷前應(yīng)將管剪刀片卡口調(diào)整到與所切割管徑相符，保證切入斷面與管軸線垂直；旋轉(zhuǎn)切斷時(shí)應(yīng)均勻加力，切斷后，斷口應(yīng)用配套整圓器整圓，保證斷口無(wú)毛刺。管道連接采用熔接機(jī)加熱管材和管件，如圖2所示，管材和管件的熱熔深度應(yīng)符合要求。

圖2-PP-R管材管件熱熔深度要求

（二）管材和管件加熱時(shí)，應(yīng)防止加熱過(guò)度，使厚度變薄，造成管材在管配件內(nèi)變形。熱熔連接時(shí)，先將管端無(wú)旋轉(zhuǎn)地插入加熱套內(nèi)，達(dá)到預(yù)定深度。同時(shí)，無(wú)旋轉(zhuǎn)地把管件推到加熱頭上加熱，達(dá)到加熱時(shí)間后，立即把管子與管件從加熱套與加熱頭上同時(shí)取下，迅速無(wú)旋轉(zhuǎn)地、均勻用力插入到所要求的深度，使接頭處形成均勻凸緣。

（三）與金屬管件或衛(wèi)生潔具的五金配件連接時(shí)，采用螺紋連接，安裝時(shí)不得用力過(guò)猛，以免損傷絲扣配件，造成連接處滲漏。管道安裝特別是熱水管安裝時(shí)，應(yīng)考慮管道的熱脹冷縮因素，管道連接時(shí)在空間允許的地方可以利用管道轉(zhuǎn)彎折角自然補(bǔ)償管道的伸縮。利用自然補(bǔ)償時(shí)管道支架采用滑動(dòng)支架，但不設(shè)固定支架的直線管道最大長(zhǎng)度要比較合適。最后要做好U形管卡的安裝施工。

四.結(jié)束語(yǔ)

建筑水電安裝工程是整個(gè)建筑工程質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)水電安裝工程質(zhì)量的控制，不僅僅可以促進(jìn)整個(gè)工程管理的完善，更可以保證居民的生產(chǎn)生活安全，提升生活水平和生活質(zhì)量。在水電安裝施工時(shí)候，要本著以人為本，質(zhì)量至上的原則，科學(xué)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格選材，高效施工，規(guī)范施工標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)格質(zhì)量驗(yàn)收程序，使得水電工程使用具有穩(wěn)定性和安全性，既保證居民的切身利益，有實(shí)現(xiàn)施工單位的經(jīng)濟(jì)效益，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚明 建筑工程水電安裝的質(zhì)量問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策探討 [期刊論文] 《新建設(shè)：現(xiàn)代物業(yè)上旬刊》 -2012年1期

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[5]陳妍妮 建筑工程水電安裝質(zhì)量問(wèn)題預(yù)控方法探討 [期刊論文] 《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》 -2011年11期

篇(6)

   【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術(shù)，營(yíng)造建筑精品2. 努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作3.推行無(wú)紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益4. 適應(yīng)時(shí)展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)

   我，1999年12月認(rèn)定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設(shè)有限公司、唐山現(xiàn)代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司技術(shù)質(zhì)量科任科長(zhǎng)。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在技術(shù)管理過(guò)程中努力推行“新工藝、新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備”，對(duì)科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后，先后在豐南市國(guó)稅局群體住宅小區(qū)工程和唐山一中第二教學(xué)樓工程中擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，這兩個(gè)工程竣工以后均被評(píng)為唐山市優(yōu)質(zhì)工程，而且唐山一中第二教學(xué)樓工程在評(píng)為市優(yōu)工程的基礎(chǔ)上又被評(píng)為XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)技術(shù)管理一絲不茍，對(duì)工程質(zhì)量從嚴(yán)控制。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，公司已建立了嚴(yán)格的管理體系，并且獲得了國(guó)際承認(rèn)的建筑施工企業(yè)的三大認(rèn)證：質(zhì)量管理體系（ISO9001）認(rèn)證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認(rèn)證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認(rèn)證，是河北省第一家獲得三個(gè)認(rèn)證證書的建筑施工企業(yè)。五年來(lái)，在為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智的過(guò)程中，也使個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高?？傊迥陙?lái)自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問(wèn)題。

   現(xiàn)對(duì)幾年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、        積極推廣使用“四新”技術(shù)，營(yíng)造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識(shí)，作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，由我牽頭，首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開(kāi)間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn)，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過(guò)精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無(wú)劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無(wú)氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過(guò)10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過(guò)程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國(guó)家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個(gè)分項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過(guò)對(duì)該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學(xué)樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎(jiǎng))及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。

   二、        努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來(lái)，各項(xiàng)工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長(zhǎng)之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個(gè)人休息時(shí)間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊(cè)、程序文件以及作業(yè)指導(dǎo)書的編寫和修改工作中，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)了一個(gè)青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎(jiǎng)。

   在日常工作中，該同志憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢查驗(yàn)收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項(xiàng)工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報(bào)資料做得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、見(jiàn)解獨(dú)特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，為企業(yè)贏得了榮譽(yù)。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導(dǎo)決定啟動(dòng)OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。在上述兩個(gè)管理體系建立的過(guò)程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評(píng)價(jià)、重大危險(xiǎn)和環(huán)境因素辨識(shí)、管理方案的制定等工作當(dāng)中，為企業(yè)順利通過(guò)注冊(cè)認(rèn)證作出了突出貢獻(xiàn)。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過(guò)程中，我個(gè)人也學(xué)到了國(guó)際通用的許多管理方面的知識(shí)，同時(shí)作為三個(gè)體系的內(nèi)審員也時(shí)刻為三個(gè)管理體系的持續(xù)改進(jìn)做出艱苦的努力。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   三、        推行無(wú)紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識(shí)，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，努力推進(jìn)工程管理資料的無(wú)紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲(chǔ)和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動(dòng)、活潑地講解施工技術(shù)知識(shí)和施工構(gòu)造常識(shí)，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重?fù)?dān)，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，積極動(dòng)手實(shí)踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個(gè)科室的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機(jī)、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實(shí)現(xiàn)無(wú)

紙化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公的經(jīng)驗(yàn)，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實(shí)例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻(xiàn)檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報(bào)到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評(píng)審，均榮獲二等獎(jiǎng)。

   四、        適應(yīng)時(shí)展的需要，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)

   現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級(jí)預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過(guò)各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

   以上是我近五年來(lái)從事的主要技術(shù)工作的情況，通過(guò)從書本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好。

    

    

   總結(jié)人：**          200*年11月7日

篇(7)

論文摘要：在對(duì)土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生崗位（群）分析確定的基礎(chǔ)上，提出了人才培養(yǎng)的目標(biāo)能力。通過(guò)對(duì)目標(biāo)能力分解，提出了土木工程應(yīng)用型本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立使學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程能力等得到了較大提高，實(shí)踐效果明顯。

論文關(guān)鍵詞：土木工程應(yīng)用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創(chuàng)新培養(yǎng)模式；工程能力

21世紀(jì)，我國(guó)土木建筑業(yè)得到迅速發(fā)展，土木建筑業(yè)企業(yè)對(duì)土木建筑高級(jí)技術(shù)人才的需求表現(xiàn)得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業(yè)的畢業(yè)生除具備較高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力外，還能在較短的時(shí)間內(nèi)勝任土木工程施工企業(yè)項(xiàng)目部的各種技術(shù)管理工作崗位，使企業(yè)能快速適應(yīng)我國(guó)土木建筑業(yè)的發(fā)展需要。為此，山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)服務(wù)于土木建筑業(yè)發(fā)展的需要，自2004年起對(duì)土木工程應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐，確立了面向土木建筑業(yè)企業(yè)施工和管理高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才”的規(guī)格定位，建立了注重崗位針對(duì)性、以崗位（群）的實(shí)際需要為導(dǎo)向、以專業(yè)或技術(shù)崗位群所需理論知識(shí)和技術(shù)技能為中心的課程體系，構(gòu)建了專業(yè)教育與行業(yè)崗位、行業(yè)執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合、技能訓(xùn)練與工程能力相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展為理念的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并取得了良好的實(shí)踐效果。

一、土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生的崗位分析

土木工程專業(yè)是一個(gè)通用類專業(yè)，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業(yè)方向。我國(guó)各本科院校的土木工程專業(yè)由于其建立的背景各不相同，在大土木專業(yè)背景下設(shè)置的專業(yè)方向各有特點(diǎn)，但長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)論是應(yīng)用型教育還是學(xué)術(shù)型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養(yǎng)模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業(yè)生，除專業(yè)理論深度存在一定差別外，都存在著實(shí)踐能力不足、單項(xiàng)技術(shù)能力熟練程度不夠、代表土木建筑業(yè)新技術(shù)趨勢(shì)的技術(shù)掌握有限、對(duì)與國(guó)際土木建筑業(yè)接軌的知識(shí)不了解等諸多問(wèn)題。

同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前土木工程行業(yè)從業(yè)人員已達(dá)8000多萬(wàn)人，受過(guò)高等教育的從業(yè)人員僅占5%左右，而專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的3%左右，其中設(shè)計(jì)與施工方面的從業(yè)技術(shù)人員大部分為專科及其以下層次的院校畢業(yè)生。由于行業(yè)技術(shù)人員自身對(duì)土木建筑行業(yè)知識(shí)層面的認(rèn)知程度、職業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力缺乏，從而制約了土木工程行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，行業(yè)急需大批層次較高的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

因此，根據(jù)土木建筑業(yè)企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)人才能力和崗位設(shè)置的要求，山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)確定主要面向的崗位（群）如下：

（1）土木工程設(shè)計(jì)人員：負(fù)責(zé)土木工程方面設(shè)計(jì)和設(shè)備選型工作。

（2）工程技術(shù)負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目?jī)?nèi)業(yè)管理，編制施工技術(shù)方案、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底、質(zhì)量管理等工作。

（3）工程施工負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)、人員、材料及設(shè)備的調(diào)配與安排工作與施工測(cè)量工作。

（4）工程造價(jià)負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目的工程量計(jì)算、預(yù)決算工作。

（5）項(xiàng)目經(jīng)理：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目的資金、人員、材料調(diào)配，負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施全面管理。

二、土木工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)能力分析

土木建筑業(yè)企業(yè)對(duì)土木專業(yè)人才的需求表明：現(xiàn)代土木建筑業(yè)企業(yè)一方面需要大量的能夠?qū)⒐こ虉D紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體的技術(shù)實(shí)施型高級(jí)工程技術(shù)人員，另一方面還需要較多能適應(yīng)不同崗位、土木建筑市場(chǎng)需要的且具有較高管理水平及新技術(shù)應(yīng)用能力的工程管理型高級(jí)技術(shù)人才。

1.目標(biāo)能力分析

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到現(xiàn)代土木建筑企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求，土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有四個(gè)方面的基本能力。

（1）具有較高的個(gè)人能力素質(zhì)。包括：較強(qiáng)的口頭、書面交流能力，組織與協(xié)調(diào)能力，準(zhǔn)確的市場(chǎng)分析以及靈活處理人際關(guān)系的能力，熟悉財(cái)務(wù)、金融和法律方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及與國(guó)際接軌的合同、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的理解能力。

（2）具有較強(qiáng)的管理能力。如熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理方法、手段及能進(jìn)行運(yùn)用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質(zhì)量與施工安全管理的能力等。

（3）具有較強(qiáng)的工程技術(shù)應(yīng)用能力。如一般土木建筑工程的設(shè)計(jì)能力，工程量計(jì)算與預(yù)決算能力，建筑施工測(cè)量能力，施工一線生產(chǎn)、人員、材料的調(diào)配能力及設(shè)備造型、布置、使用能力等。

（4）具有依靠科技進(jìn)步和應(yīng)用新技術(shù)、新材料及新設(shè)備的能力。即應(yīng)善于學(xué)習(xí)，了解建筑技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)向，具有對(duì)新技術(shù)、新材料、新設(shè)備加以運(yùn)用、推廣的能力。

2.目標(biāo)能力分解

為培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到上述四項(xiàng)基本能力，一方面設(shè)置相應(yīng)課程，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)；另一方面設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)提高實(shí)踐技能和工程能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（1）基本能力：主要包括職業(yè)道德、協(xié)調(diào)能力、合同及法規(guī)、法律知識(shí)及交流能力等。

（2）制圖識(shí)圖能力：能夠繪制、識(shí)讀各類土木建筑施工圖。

（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：能編制簡(jiǎn)單程序，熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作及軟件應(yīng)用，并能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖。

（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽(tīng)、寫、讀英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，達(dá)到閱讀、翻譯英文資料的能力。

（5）管理能力：包括建筑工程預(yù)算能力、工程項(xiàng)目承包能力、施工現(xiàn)場(chǎng)管理能力。

（6）技術(shù)應(yīng)用能力：能夠進(jìn)行土木建筑工程設(shè)計(jì)、設(shè)備選擇與設(shè)計(jì)、材料選取的能力以及編寫技術(shù)文件、資料的能力。

（7）施工組織能力：在施工現(xiàn)場(chǎng)能夠組織調(diào)配各有關(guān)人員、設(shè)備、材料進(jìn)行建筑產(chǎn)品施工的能力。

三、土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐

由于土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及能力要求具有鮮明的職業(yè)定向，各專業(yè)能力的培養(yǎng)又由相應(yīng)的課程來(lái)完成。因此，在其人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)反映在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式上不同于傳統(tǒng)的教育模式。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計(jì)

（1）根據(jù)社會(huì)需求，突出土木工程的職業(yè)性、行業(yè)性特點(diǎn)，合理確定土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向及業(yè)務(wù)范圍，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向?yàn)榉课萁ㄖこ?，主要面向施工?xiàng)目部的崗位（群）以及附屬專業(yè)方向巖土與道路工程的設(shè)計(jì)與施工人員，在此基礎(chǔ)上確定培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）以工程技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，在廣泛征求現(xiàn)場(chǎng)專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上合理確定畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。首先分析畢業(yè)生從事業(yè)務(wù)范圍內(nèi)完成崗位工作所需要的各項(xiàng)能力、整理出畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)表，再根據(jù)能力結(jié)構(gòu)和再發(fā)展的需要合理確定畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，繼而再依據(jù)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面的具體要求綜合確定畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（3）依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)對(duì)人才的需求構(gòu)建理論課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)體系。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合滿足社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)需要，建立體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育既有明確的就業(yè)方向和崗位針對(duì)性又有較廣泛的崗位適應(yīng)性、既有畢業(yè)就能頂崗的主方向又有較寬的知識(shí)面、可滿足社會(huì)需求和就業(yè)需要的多個(gè)輔助方面的新的教學(xué)模式。

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對(duì)理論教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化構(gòu)建。在職業(yè)能力方面突出針對(duì)性、實(shí)用性和綜合性；在考慮理論課程體系時(shí)，建立以技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，同時(shí)滿足社會(huì)需求和就業(yè)需要的模塊化課程體系。

根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建。在構(gòu)建過(guò)程中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系具有同等重要的地位，兩者相對(duì)獨(dú)立自成體系，但又圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一主線，緊密聯(lián)系、相互滲透，共同完成專業(yè)知識(shí)傳授與實(shí)際工作能力培養(yǎng)任務(wù)；強(qiáng)調(diào)按實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、操作技能訓(xùn)練、崗位單項(xiàng)技能訓(xùn)練和崗位綜合技能訓(xùn)練各自的特點(diǎn)來(lái)組織實(shí)踐教學(xué)；強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練考核與社會(huì)職業(yè)資格考核、技術(shù)等級(jí)鑒定相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，采取各種改革措施，確保土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的特色和教學(xué)質(zhì)量。

1）采用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)的方法教學(xué)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。

2）編寫與新教學(xué)體系配套的理論課教材、實(shí)踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學(xué)資料。

3）建立和完善與新教學(xué)體系配套的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地以及配套的教學(xué)、考核機(jī)制；實(shí)行外語(yǔ)等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、技能資格證書等多證制的培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的能力。

4）建設(shè)滿足教學(xué)、專業(yè)建設(shè)需要的理論和實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。如努力改善教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建立專業(yè)教師定期培訓(xùn)制度，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行工作實(shí)踐，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)教育能力，并從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)人才充實(shí)教師隊(duì)伍等。

5）校企聯(lián)合、政產(chǎn)學(xué)研用一體化辦學(xué)，通過(guò)崗位生產(chǎn)實(shí)踐和科技服務(wù)培養(yǎng)專業(yè)人才。

6）積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7）建立科學(xué)的考核體系、教學(xué)管理體系和與新教學(xué)體系相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，確保教育質(zhì)量。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

為了確保人才培養(yǎng)模式的實(shí)施和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打破了原有的學(xué)科體系，在組織實(shí)施時(shí)將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容劃分四個(gè)模塊進(jìn)行。一是培養(yǎng)個(gè)人能力綜合素質(zhì)模塊，包括人文社會(huì)、法律知識(shí)、職業(yè)道德、身體素質(zhì)等知識(shí)的基本能力方面模塊。二是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊，強(qiáng)調(diào)突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、計(jì)算能力及相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)能力、外語(yǔ)資料借鑒能力、制圖、識(shí)圖能力等。三是技術(shù)能力模塊，突出工程設(shè)計(jì)能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財(cái)會(huì)、金融、招投標(biāo)決策、質(zhì)量、安全管理等方面的能力。在教學(xué)組織和實(shí)施過(guò)程嚴(yán)格按人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)踐。

四、學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程能力及社會(huì)評(píng)價(jià)

山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)施7年來(lái)，由于能夠與國(guó)際、現(xiàn)代土木的技術(shù)要求相適應(yīng)，注重能力培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，課程體系設(shè)置科學(xué)、合理、具有可操作性，取得了較好的實(shí)踐效果，主要表現(xiàn)為：模式有利于學(xué)生知識(shí)、能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；模式對(duì)促進(jìn)學(xué)生能夠創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、自學(xué)能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)的塑造、實(shí)踐能力的提高及個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面有較好的效果；理論教學(xué)既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與理論的能力，學(xué)生實(shí)際能力得到較大提高；實(shí)踐性教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用能力的提高；畢業(yè)生獲得了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試合格證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和應(yīng)用能力考試初級(jí)證書、工程測(cè)量高級(jí)職業(yè)資格證書、建筑CAD資格證書、項(xiàng)目管理師資格證書等；土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)已畢業(yè)四屆學(xué)生，已普遍得到社會(huì)、企業(yè)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)在95%以上。

五、建議與結(jié)論

通過(guò)幾年對(duì)土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)與施工設(shè)備、滿足現(xiàn)代土木工程應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，其培養(yǎng)方案及模式必須立足職業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出工程技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新實(shí)踐中主要做好五個(gè)方面的工作。

一是創(chuàng)新理論教學(xué)體系。在構(gòu)建創(chuàng)新理論教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)依據(jù)土木工程專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對(duì)課程體系和課程內(nèi)容優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。

二是創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)體系。在構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)根據(jù)土木工程專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐性教學(xué)體系。包括土木工程材料、土力學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、各類實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的教學(xué)體系等。

三是創(chuàng)新課程模式。在構(gòu)建課程模式時(shí)可將課程分為“綜合素質(zhì)課”、“基礎(chǔ)理論課”、“技術(shù)能力課”等，使課程體系有利于完成培養(yǎng)目標(biāo)。