序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇鐵路服務(wù)畢業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著高校的擴(kuò)招和畢業(yè)生人數(shù)的增加，如何提高畢業(yè)論文的選題管理效率成為畢業(yè)論文工作面臨的一個(gè)難題。2012年，全國(guó)具備普通高等學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校有2492所，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)600多萬(wàn)人，50%以上的高校對(duì)畢業(yè)論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經(jīng)無(wú)法達(dá)到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數(shù)教學(xué)管理應(yīng)用已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理操作，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有自己的機(jī)房，校園網(wǎng)，這就提供了很好的硬件基礎(chǔ)，完全有能力，有條件打造畢業(yè)論文的網(wǎng)上管理。一個(gè)可行的解決思路就是依托建好的校園網(wǎng)，采用技術(shù)，通過(guò)C#2005編程，后臺(tái)采用MS SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，構(gòu)建基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。

本系統(tǒng)旨在使畢業(yè)論文信息管理網(wǎng)絡(luò)化，可以直接在網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行管理。首先，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇論文題目，待教師審核通過(guò)后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯教師）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)論文進(jìn)行評(píng)分；最后，由系統(tǒng)計(jì)算出學(xué)生的綜合成績(jī)，供學(xué)生在網(wǎng)上查閱。

2需求分析

2.1功能需求

該畢業(yè)論文評(píng)分系統(tǒng)需要滿足來(lái)自三方面的需求，分別是學(xué)生、教師和管理員。

學(xué)生對(duì)該系統(tǒng)的需求主要是查詢學(xué)生個(gè)人基本信息、查詢可選課題情況并進(jìn)行選擇、提交選題申請(qǐng)、查詢已選課題、下載論文所需的相關(guān)文件、上傳論文、查看畢業(yè)論文成績(jī)、修改密碼等功能。

教師的需求是查詢教師個(gè)人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對(duì)學(xué)生的論文、答辯情況等進(jìn)行評(píng)分，修改密碼等功能。

管理員的功能包括對(duì)公告、文件、學(xué)生、教師、論文、分組、成績(jī)、用戶等8個(gè)模塊進(jìn)行管理和維護(hù)，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進(jìn)行學(xué)生和老師的分組、審核成績(jī)、修改管理員密碼等，并對(duì)模塊的信息進(jìn)行查詢、修改、刪除等操作。

2.2性能需求

根據(jù)用戶對(duì)本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在界面、響應(yīng)時(shí)間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。

2.2.1界面需求

（1）頁(yè)面內(nèi)容：主題突出，站點(diǎn)定義、術(shù)語(yǔ)和行文格式統(tǒng)一、規(guī)范、明確，欄目、菜單設(shè)置和布局合理，傳遞的信息準(zhǔn)確、及時(shí)。內(nèi)容豐富，文字準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順；專用術(shù)語(yǔ)規(guī)范，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。

（2）導(dǎo)航結(jié)構(gòu)：頁(yè)面具有明確的導(dǎo)航指示，且便于理解，方便用戶使用。

（3）技術(shù)環(huán)境：頁(yè)面大小適當(dāng)，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無(wú)錯(cuò)誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。

（4）藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號(hào)大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動(dòng)與靜搭配恰當(dāng)，動(dòng)靜效果好；色彩和諧自然，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2.2.2響應(yīng)時(shí)間需求

無(wú)論是客戶端和管理端，當(dāng)用戶登錄，進(jìn)行任何操作的時(shí)候，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測(cè)出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器等，避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間等待甚至無(wú)響應(yīng)。

2.2.3安全性需求

系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進(jìn)入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁(yè)以及內(nèi)容。

2.2.4開(kāi)放性需求

系統(tǒng)應(yīng)具有十分的靈活性，以適應(yīng)將來(lái)功能擴(kuò)展的需求。

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)依據(jù)用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學(xué)生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績(jī)管理、用戶管理以及退出系統(tǒng)等子模塊。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

3.2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

E-R圖是一種用于描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念模式，它直接使用信息世界中的術(shù)語(yǔ)來(lái)表示現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系。E-R模型的基本元素包括：

實(shí)體：它是客觀存在可以相互區(qū)別的事物

屬性：指實(shí)體的某一特征。

聯(lián)系：表示一個(gè)或多個(gè)實(shí)體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.2.2 系統(tǒng)E-R圖

4模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，采取的方法是：分工精細(xì)、緊密合作，系統(tǒng)主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績(jī)管理、用戶管理、退出系統(tǒng)等子模塊，在這些子模塊下包括對(duì)公告信息、文件信息、學(xué)生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績(jī)信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。

以下僅以論文管理頁(yè)面為例進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

當(dāng)用戶名和密碼都正確時(shí)，管理員進(jìn)入界面默認(rèn)是論文管理頁(yè)面，如圖2所示。管理員可以根據(jù)論文編號(hào)、題目和指導(dǎo)老師查詢相關(guān)的論文信息，并適時(shí)對(duì)論文信息進(jìn)行更新和刪除操作。另外，頁(yè)面左邊導(dǎo)航欄論文管理下面還提供了一個(gè)“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁(yè)面將跳轉(zhuǎn)到添加論文信息頁(yè)面，管理員可以在添加論文信息頁(yè)面上添加新增的論文信息。

5系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)的各功能模塊需要進(jìn)行測(cè)試，對(duì)于模塊化應(yīng)用程序，軟件開(kāi)發(fā)的最后一部分就是不斷的測(cè)試程序，該階段主要對(duì)系統(tǒng)的正確性及完整性等方面進(jìn)行測(cè)試。主要進(jìn)行：功能確認(rèn)測(cè)試、運(yùn)行測(cè)試、健壯性測(cè)試、安全性測(cè)試以及查錯(cuò)方面的測(cè)試等，系統(tǒng)測(cè)試由測(cè)試組成員（或質(zhì)量保證人員）或測(cè)試組成員與用戶共同測(cè)試，在整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成，即將交付用戶使用前進(jìn)行。測(cè)試階段的信息流如圖3：

在這一階段，為使系統(tǒng)最終能夠順利運(yùn)行，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的測(cè)試。嚴(yán)格按照軟件測(cè)試步驟從管理員模塊測(cè)試開(kāi)始到系統(tǒng)集成測(cè)試止，所有測(cè)試都追溯到學(xué)生、教師以及管理人員的要求，這種測(cè)試符合現(xiàn)代軟件測(cè)試準(zhǔn)則從“小規(guī)模”測(cè)試開(kāi)始逐步進(jìn)行“大規(guī)?！睖y(cè)試。并嚴(yán)格按照程序內(nèi)部的邏輯測(cè)試程序，檢查程序中的主要執(zhí)行通路是否能按照預(yù)定要求正確工作。

在測(cè)試過(guò)程中，主要做了以下工作：

（1）檢驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數(shù)據(jù)。

（2）檢驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件的相關(guān)列是否能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除及更新操作。

（3）檢驗(yàn)?zāi)芊駥?duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行適時(shí)查詢并作相應(yīng)更新操作。

（4）檢驗(yàn)功能模塊中所涉及的所有功能的實(shí)現(xiàn)及健壯性。

在整個(gè)系統(tǒng)調(diào)試程序過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，由于某些內(nèi)在的錯(cuò)誤影響程序的運(yùn)行，在采用上述調(diào)試方法對(duì)程序進(jìn)行反復(fù)修改調(diào)試后，程序運(yùn)行情況良好，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)，基本上可以滿足用戶的需要。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

通信論文3000字(一)：鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)探討論文

內(nèi)容摘要在科學(xué)技術(shù)水平快速提升的大背景下，很多先進(jìn)技術(shù)已融入各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用日益成熟，在通信技術(shù)中表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在很多領(lǐng)域得到了有效應(yīng)用。在鐵路通信系統(tǒng)中，光纖通信技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮著重要作用，在很大程度上提升了鐵路通信系統(tǒng)信息傳播速度，提高了我國(guó)鐵路通信系統(tǒng)的整體水平。文章主要對(duì)鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞鐵路通信系統(tǒng)光纖通信技術(shù)應(yīng)用

1引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)光纖通信技術(shù)也在迅猛發(fā)展，在很大程度上提升了現(xiàn)代化信息傳播速度，使通信技術(shù)水平得到了很大提升。現(xiàn)階段，光纖技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，在鐵路通信系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，優(yōu)化并完善了鐵路系統(tǒng)，推動(dòng)著鐵路通信系統(tǒng)的智能化發(fā)展。基于此，文章闡述了光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，分析了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用，研究了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，希望實(shí)現(xiàn)我國(guó)鐵路通信行業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

2光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容

2.1光纖通信技術(shù)概述

光纖通信技術(shù)中的兩種主要技術(shù)分別是光纖接入技術(shù)和波分復(fù)用技術(shù)。光纖接入技術(shù)的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)母咝裕脤拵л斔途W(wǎng)向各個(gè)家庭傳遞各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)，在寬帶管線傳輸過(guò)程中，傳輸方式多元化，光纖到戶（FTTH）和FTTCab是寬帶光接入網(wǎng)的主要應(yīng)用形式，能夠在光纖各個(gè)位置實(shí)現(xiàn)信息傳輸[1]。波分復(fù)用技術(shù)為人民群眾提供了帶寬資源，能夠有效地整合發(fā)送端，將波長(zhǎng)光載波的差異性由接收端完成分割，且各個(gè)分波器需要負(fù)荷不同的載波信號(hào)。在現(xiàn)代化鐵路通信系統(tǒng)中，波分復(fù)用技術(shù)發(fā)揮著重要作用，這項(xiàng)技術(shù)可以根據(jù)波長(zhǎng)的差異性，有效地傳輸通信信號(hào)，不會(huì)受電磁信號(hào)、天氣因素的影響，在很大程度上提升了信號(hào)傳輸?shù)恼w效率。

2.2光纖通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.2.1通信容量大

光纖傳輸帶寬比較大，一根光纖的潛在帶寬可以達(dá)到20THz，且波分復(fù)用技術(shù)的傳輸容量更大，這項(xiàng)技術(shù)的傳輸通道是光纖的不同波長(zhǎng)，將光信號(hào)在同一光線中的不同波長(zhǎng)信道中進(jìn)行傳輸，在很大程度上增加了通信傳輸容量。

2.2.2信息傳輸損耗低、傳遞距離長(zhǎng)

光纖信息的傳輸載體主要是光學(xué)纖維鋼絲，通過(guò)分析用途、性能和功能的不同，可以分成不同的類型，但這項(xiàng)技術(shù)的制作和應(yīng)用原則基本一致，不會(huì)受輸出距離的影響，在有光纖的情況下都可以傳輸信息，既能夠確保信息長(zhǎng)距離傳輸，又可以完善信息傳輸過(guò)程，避免受環(huán)境因素的影響出現(xiàn)誤差。

2.2.3光纖損耗極低

在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，我國(guó)光纖通信技術(shù)的主要材料是石英光纖，石英光纖和其他材質(zhì)的光纖相比，不易出現(xiàn)損耗問(wèn)題，施工運(yùn)營(yíng)成本較低。并且，石英光纖屬于玻璃材質(zhì)，具有電氣性能，在石英光纖施工過(guò)程中表現(xiàn)出了良好的絕緣性能，無(wú)須在線路中設(shè)置接地、回路，有利于加快施工進(jìn)度，減少施工成本的投入。

3鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用

3.1波分復(fù)用技術(shù)的應(yīng)用

3.1.1掌握復(fù)用器、解復(fù)用器的使用方法

在設(shè)計(jì)復(fù)用器和解復(fù)用器的過(guò)程中，相關(guān)人員需要深入分析復(fù)用器和解復(fù)用器的生產(chǎn)成本和穩(wěn)定運(yùn)行。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，技術(shù)人員需要確保復(fù)用器和解復(fù)用器的質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)減少能源消耗問(wèn)題的出現(xiàn)，光纖通信系統(tǒng)的應(yīng)用，必須確保波導(dǎo)寬度滿足光纖通信系統(tǒng)的各項(xiàng)要求，深入分析波導(dǎo)的寬度，及時(shí)地了解波導(dǎo)之間出現(xiàn)振蕩的原因，通過(guò)應(yīng)用波分復(fù)用技術(shù)了解振動(dòng)和傳輸過(guò)程中的溫度變化情況。

3.1.2合理地選擇光源

在過(guò)去選擇光源的過(guò)程中，人們往往會(huì)應(yīng)用低效率、低能量的發(fā)光二極管，這在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)遇到很多問(wèn)題，如發(fā)射功率小、光譜寬等。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展過(guò)程中，激光二極管在光源選擇中得到了有效應(yīng)用，解決了發(fā)光二極管中的很多問(wèn)題，避免了光波之間的相互干擾問(wèn)題，并加快了信息傳輸速度。但是，激光二極管在實(shí)際傳輸中會(huì)被環(huán)境溫度而影響，因此相關(guān)人員需在穩(wěn)定環(huán)境中布置激光二極管，將溫度控制在合理范圍內(nèi)，讓溫度影響降至最低。

3.2PDH技術(shù)

在鐵路通信系統(tǒng)的快速發(fā)展中，PDH技術(shù)是應(yīng)用頻繁的一項(xiàng)光纖技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用主要是根據(jù)PDH二芯搭建局干線網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。二芯配置是PDH技術(shù)中常用的一種模式，這一模式的應(yīng)用從本質(zhì)上確保了鐵路同軸模擬通信，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信系統(tǒng)的穩(wěn)定性。PDH光纖通信技術(shù)的復(fù)用接口具有一定的復(fù)雜性，為網(wǎng)絡(luò)管理工作帶來(lái)了很大難度，嚴(yán)重影響著PDH技術(shù)的有效應(yīng)用。

3.3SDH技術(shù)

SDH光纖通信系統(tǒng)是PDH光纖通信系統(tǒng)的升級(jí)版，這項(xiàng)技術(shù)有效地改善了PDH光纖通信技術(shù)中存在的問(wèn)題，在很大程度上推動(dòng)著鐵路通信技術(shù)的發(fā)展。SDH光纖通信技術(shù)作為一項(xiàng)現(xiàn)代化高速發(fā)展的數(shù)字化通信技術(shù)，會(huì)在未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息的轉(zhuǎn)化，將所需信號(hào)固定在特定的機(jī)構(gòu)中。SDH光纖通信技術(shù)具有很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：①能夠有效地簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)支路的字節(jié)復(fù)用；②為各個(gè)廠家設(shè)備互聯(lián)之間的有效連接提供支持，確保光纖通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和比特率標(biāo)準(zhǔn)一致；③SDH光纖通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)和自我完善功能比較強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)中斷的情況下可以自動(dòng)恢復(fù)，且在恢復(fù)后網(wǎng)絡(luò)信號(hào)傳輸可以繼續(xù)使用；④SDH光纖通信技術(shù)的自我管理能力比較強(qiáng)，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信傳輸?shù)陌踩浴⒖煽啃?；⑤SDH光纖通信技術(shù)的通信功能比較強(qiáng)，尤其在鐵路通信系統(tǒng)中的應(yīng)用具有很大優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)通信行業(yè)的發(fā)展中，日益完善的SDH光纖通信技術(shù)必將代替系統(tǒng)中的PDH光纖通信技術(shù)。除此之外，在鐵路通信系統(tǒng)中，SDH光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，在鐵路建設(shè)過(guò)程中，為了充分發(fā)揮出SDH光纖通信技術(shù)的作用，鐵路部門通過(guò)搭設(shè)光同步傳輸系統(tǒng)，應(yīng)用不同芯數(shù)的光纜[2]，將鐵路沿線各機(jī)房設(shè)備的傳輸設(shè)備進(jìn)行了有效連接，組成鐵路光纖傳送信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了鐵路信息網(wǎng)，提高了鐵路通信技術(shù)的整體水平，推動(dòng)了鐵路信息化、高速化發(fā)展。

3.4DWDM技術(shù)

DWDM技術(shù)是將多個(gè)波長(zhǎng)作為載波，在一條光纖中有效地傳輸各個(gè)載波通信通道，有效地減少光線數(shù)量，一般單根光纖傳輸速度可以達(dá)到400GB/s。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，DWDM技術(shù)在鐵路通信系統(tǒng)中得到了有效應(yīng)用，相關(guān)人員需要將波長(zhǎng)和光纖頻率進(jìn)行融合，利用DWDM設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的兼容，并利用SDH設(shè)備傳輸信號(hào)波，DWDM技術(shù)不會(huì)受惡劣天氣的影響，在初期應(yīng)用中信號(hào)傳輸不穩(wěn)定，但在長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)用中會(huì)提高信號(hào)傳輸?shù)恼w效率，加快信號(hào)傳輸速度。

4鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

4.1速度快、容量大、距離長(zhǎng)的傳輸新模式

在新時(shí)期的發(fā)展中，新型波分復(fù)用技術(shù)需要轉(zhuǎn)變成速度快、容量大、傳輸距離長(zhǎng)的全光傳輸模式。光時(shí)分復(fù)用技術(shù)和密集波分復(fù)用技術(shù)的融合，可以改善傳輸信道數(shù)局限性問(wèn)題，不斷提升信道的傳輸效率，進(jìn)而提升光纖傳輸容量。

4.2光孤子通信

在鐵路通信系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，光弧子通信是一種超短光脈沖，其主要是在光纖反常色散區(qū)的基礎(chǔ)上，利用平衡光纖非線性、群速度色散效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)的超快傳輸，這項(xiàng)技術(shù)在長(zhǎng)距離傳輸中性能比較穩(wěn)定，且傳輸信息比較完善，不會(huì)影響光纖的速度和波長(zhǎng)。

4.3全光網(wǎng)絡(luò)

全光網(wǎng)絡(luò)是具備未來(lái)概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，光纖通信技術(shù)發(fā)展最理想的方向是全光網(wǎng)階段，全光網(wǎng)是在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)全光化。全光網(wǎng)絡(luò)是一種極具未來(lái)概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，是通過(guò)在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)的各節(jié)點(diǎn)處都實(shí)現(xiàn)全光化，同步完成高效的信息轉(zhuǎn)換與傳遞。用光節(jié)點(diǎn)替代傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中的電節(jié)點(diǎn)，使信息能夠在網(wǎng)絡(luò)的各層級(jí)之間快速傳輸。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)鐵路系統(tǒng)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，有效地改善了我國(guó)鐵路通信系統(tǒng)中的難題，使鐵路系統(tǒng)逐漸進(jìn)入通信時(shí)代，滿足了現(xiàn)代化鐵路發(fā)展的實(shí)際需求。

通信畢業(yè)論文范文模板(二)：關(guān)于通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系和構(gòu)架問(wèn)題研究論文

摘要：通信是以某種引子在自然界中進(jìn)行的信息交流與輸送，可以是人與人之間的，也可是人與自然之間的信息傳輸。而通信業(yè)所說(shuō)的自然是這種交流、傳遞信息的行業(yè)。通信業(yè)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的推動(dòng)下得以發(fā)展，近幾年，不論是通信方式還是通信設(shè)備都得到了穩(wěn)定發(fā)展，不過(guò)同時(shí)也有一些問(wèn)題制約著通信業(yè)更優(yōu)更快的發(fā)展。比如通信行業(yè)在營(yíng)銷管理這方面，存在嚴(yán)重缺憾。因此，本文針對(duì)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)問(wèn)題提出了相對(duì)應(yīng)的策略，希望對(duì)強(qiáng)化市場(chǎng)有一定作用。

關(guān)鍵詞：通信行業(yè)；市場(chǎng)營(yíng)銷；管理體系；問(wèn)題；策略

引言

在經(jīng)濟(jì)、科技推動(dòng)下，通信技術(shù)逐步發(fā)展并一步步滲入到生活中的各方各面。就整個(gè)通信行業(yè)來(lái)說(shuō)，如果要想持續(xù)在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，除了加快自身穩(wěn)步發(fā)展，還需通過(guò)多角度、多層次、多方面的營(yíng)銷方式實(shí)現(xiàn)綜合營(yíng)銷，另外，還要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的管理控制，保證市場(chǎng)營(yíng)銷體系符合通信行業(yè)的發(fā)展以及滿足市場(chǎng)變化的需求。

1推動(dòng)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系構(gòu)建的作用

通過(guò)建設(shè)具有針對(duì)性的管理體系對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷加以管理，對(duì)通信行業(yè)是極為重要的，作用眾多，如下所示：一方面，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷所設(shè)立的管理體系與加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷管理的要求相一致。在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，營(yíng)銷作為最主要的因素，依舊存在一些問(wèn)題，比如管理落后等，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)銷工作很難實(shí)現(xiàn)高效能、高效率。而促進(jìn)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系的建立，需要結(jié)合多方面的因素來(lái)實(shí)現(xiàn)，并不斷完善，使其全方位趨于完美，從而提高營(yíng)銷工作的效力、強(qiáng)化營(yíng)銷管理。且營(yíng)銷體系的建立一定要從營(yíng)銷人員本身素質(zhì)、制度管理和服務(wù)等方面綜合考量并得以落實(shí)。另一方面，管理體系的建立是通信業(yè)得以有效發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，通信市場(chǎng)存在的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越猛烈，通信企業(yè)想要在市場(chǎng)中取得一定盛勢(shì)，就必須要通過(guò)營(yíng)銷管理來(lái)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2通信市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系存在的問(wèn)題

2.1缺乏完善的法律法規(guī)的制約

其實(shí)，發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)都是并存的。在通信市場(chǎng)中也是如此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步帶動(dòng)了通信市場(chǎng)，而通信市場(chǎng)中，其營(yíng)銷問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，并且有愈加嚴(yán)重的趨勢(shì)。之前的有關(guān)與通信市場(chǎng)營(yíng)銷方面的法律法規(guī)已很難滿足目前的需求了。在此情況下，也衍生了一部分違背法律秩序的人，在沒(méi)有一套標(biāo)準(zhǔn)、完善的法規(guī)下用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取暴利。而且整體通信市場(chǎng)本身就缺乏法律法規(guī)的約束，這也使得市場(chǎng)管理的難度加大，碰壁嚴(yán)重。因此，必須要完善相關(guān)的法律法律，并落實(shí)到實(shí)處，保證市場(chǎng)營(yíng)銷得到有效管理。

2.2營(yíng)銷管理機(jī)制不一致

目前，通信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，這也導(dǎo)致很多企業(yè)迫切的想要在市場(chǎng)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，從而以各種各樣的營(yíng)銷方式來(lái)強(qiáng)化自身，使得眾多范圍內(nèi)出現(xiàn)交錯(cuò)。比如拿一個(gè)縣城來(lái)說(shuō)，通信行業(yè)包含了多家通信公司，導(dǎo)致出現(xiàn)不同廠家的通信產(chǎn)品在功能或營(yíng)銷方式上相互抄襲并逐漸一致的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)通信市場(chǎng)的綜合管理受到限制。由于不一致的營(yíng)銷管理機(jī)制，通信企業(yè)很難設(shè)法避免資源浪費(fèi)這一情況，最終各通信企業(yè)的發(fā)展受到限制，影響整個(gè)通信市場(chǎng)的發(fā)展。

2.3售后服務(wù)尚不完善

目前，像電信、移動(dòng)、廣電、聯(lián)通等國(guó)內(nèi)四大運(yùn)營(yíng)商在通信領(lǐng)域具有很大優(yōu)勢(shì)，并積累了一定的客戶群體。不過(guò)隨著一些新企業(yè)的興起，導(dǎo)致通信市場(chǎng)連續(xù)不斷的對(duì)外發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也呈現(xiàn)出多樣性、廣泛性趨勢(shì)。此時(shí)，很多企業(yè)忽視了售后服務(wù)這方面，售后得不到保障，引起群眾不悅，也失去了對(duì)企業(yè)的信任感，企業(yè)一旦出現(xiàn)信任危機(jī)，也只能被通信市場(chǎng)踢出局。所以，各個(gè)企業(yè)一定要完善售后服務(wù)，以良好的服務(wù)體系來(lái)樹(shù)立良好的品牌與企業(yè)形象。

3推進(jìn)通信市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系合理構(gòu)建的策略

3.1建立健全營(yíng)銷機(jī)制

各行各業(yè)想要得到穩(wěn)步發(fā)展，必須要依靠完善的制度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行。目前，通信行業(yè)在營(yíng)銷方式方面就缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)，從而營(yíng)銷過(guò)程中出現(xiàn)許多管理方面的問(wèn)題。所以，相關(guān)部門推進(jìn)營(yíng)銷機(jī)制朝著全面、完善的方向改進(jìn)，以市場(chǎng)營(yíng)銷為引導(dǎo)，規(guī)范營(yíng)銷管理行為，另外，還可以實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于一些誠(chéng)實(shí)守信、恪守本分、遵紀(jì)守法的企業(yè)加以獎(jiǎng)勵(lì)，要通過(guò)政府的權(quán)利加以幫助，保證市場(chǎng)的規(guī)范性，如果一些企業(yè)不按標(biāo)準(zhǔn)辦事，只追求自身利益而全然不顧其他，一定要加以嚴(yán)懲，在相關(guān)法律的引導(dǎo)、制約下對(duì)其嚴(yán)懲不貸，使得通信市場(chǎng)擁有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，確保其有條不紊的整固發(fā)展。

3.2合理配置資源，推動(dòng)管理機(jī)制一體化

就整個(gè)通信市場(chǎng)而言，其發(fā)展水平依然是處于錯(cuò)落不齊的狀態(tài)。在管理體制以及管理方向等方面均沒(méi)有取得理想效果，這就導(dǎo)致企業(yè)間“各自為營(yíng)”，完全按各自主張辦事，不懂得合作發(fā)展，共同進(jìn)步。因此，必須要在市場(chǎng)營(yíng)銷的引導(dǎo)下，優(yōu)化、完善管理機(jī)制，并按照整個(gè)的發(fā)展方向做到全面一致性的管理，加強(qiáng)企業(yè)之間的交流溝通，并在管理機(jī)制的制約下合理配置資源，保證良好的市場(chǎng)秩序。

3.3推動(dòng)多種營(yíng)銷方式共發(fā)展

市場(chǎng)需求一般都是多樣性的，這就要求通信企業(yè)加以改進(jìn)營(yíng)銷方式，并嚴(yán)格以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)。在營(yíng)銷方式上一定要集合市場(chǎng)需求不斷創(chuàng)新，以滿足市場(chǎng)需要。具體可分環(huán)節(jié)進(jìn)行，在產(chǎn)品技術(shù)方面一定要加強(qiáng)研發(fā)，提高質(zhì)量，確保技術(shù)處于領(lǐng)先地位；而營(yíng)銷方式可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)體店以及廣告的方式來(lái)進(jìn)行，使通信企業(yè)有一定的知名度，為其后續(xù)銷售提供前提，保證后續(xù)利潤(rùn)。另外，在售后服務(wù)這塊兒，只有把這一環(huán)節(jié)做好了，不僅可以保持跟客戶的良好關(guān)系，對(duì)打造品牌形象也是特別重要的。售后是客戶通企業(yè)進(jìn)行的第二次深入接觸，因此可以從售后服務(wù)出發(fā)，以絕對(duì)性的專業(yè)服務(wù)贏得客戶信賴，引導(dǎo)客戶進(jìn)行二次或者多次消費(fèi)，從而得到客戶的支持。

篇(3)

該課程以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以學(xué)科內(nèi)容為中心，按照新手——生手——熟手——能手——高手的邏輯順序排列學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)與工作世界、就業(yè)環(huán)境的對(duì)接，更重要的要強(qiáng)調(diào)該課程與專業(yè)的對(duì)接。比如學(xué)生是樓宇自動(dòng)控制專業(yè)的，就要圍繞網(wǎng)絡(luò)布線的實(shí)例多講解，如果學(xué)生是測(cè)量專業(yè)的，就要利用學(xué)生的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)例講解，那么對(duì)于大專班的機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，就要多講解個(gè)人簡(jiǎn)歷和畢業(yè)論文方面的實(shí)例。總之，教學(xué)設(shè)計(jì)要以興趣為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，將理論教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)統(tǒng)籌安排，讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)操作。

二、選用的教學(xué)方法

1.以工作任務(wù)為載體進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)

從具體的專業(yè)中提取典型工作，以這些典型工作任務(wù)為模塊，進(jìn)行實(shí)例的設(shè)計(jì)，以完成這些工作任務(wù)為中心，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，盡量把這些任務(wù)設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，例如：在學(xué)習(xí)Word表格的時(shí)候，教師提出典型任務(wù)：假如要參加一個(gè)招聘會(huì)，每個(gè)同學(xué)要做出一份簡(jiǎn)歷表，簡(jiǎn)歷表要清晰明了，表格設(shè)計(jì)合理。學(xué)生取得任務(wù)后，先分組討論，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，教師檢查控制，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣能夠?qū)W生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高學(xué)生的技能。對(duì)于工作任務(wù)的提取可以運(yùn)用魚骨頭技術(shù)，如圖：圖：魚骨頭

2.將知識(shí)進(jìn)行遷移，因材施教

本課程是技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課，所用的教材都是一樣的，所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不但要將課本上實(shí)例認(rèn)真講解并讓學(xué)生實(shí)訓(xùn)，而且還要根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)為專業(yè)服務(wù)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人情況也不一樣，因此他們的基本操作技能、學(xué)習(xí)方法、接收方法也有差別，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一體化教學(xué)也要因材施教，分層教學(xué)。

3.協(xié)作學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生人數(shù)和設(shè)備數(shù)量的關(guān)系進(jìn)行分組，并選出組長(zhǎng)，然后布置學(xué)習(xí)任務(wù)，每組進(jìn)行協(xié)商討論拿出完成任務(wù)的計(jì)劃，由組長(zhǎng)展示和匯報(bào)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后每組成員進(jìn)行任務(wù)調(diào)整，實(shí)施完成，讓小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行反饋練習(xí)，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師間相互交流，相互啟發(fā)，體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，共同享受成功的喜悅。

三、教學(xué)效果

篇(4)

土木建筑施工領(lǐng)域是我國(guó)各行業(yè)中事故多發(fā)，因工致病、致殘、致死較多的高危行業(yè)。國(guó)家安監(jiān)總局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析顯示，2009年，建筑施工坍塌墜落較大以上事故多發(fā)，因施救不當(dāng)造成的重大、較大事故時(shí)有發(fā)生，包括非金屬礦、尾礦庫(kù)、隧道施工、鐵路交通等行業(yè)較大涉險(xiǎn)事故時(shí)有發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀。可見(jiàn)，土木建筑施工安全技術(shù)與工程是目前需要重點(diǎn)研究和建設(shè)的重要方向。2002年，石家莊鐵道大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┰趪?guó)內(nèi)率先開(kāi)設(shè)并確立了以土木施工安全技術(shù)為特色的土木安全工程專業(yè)發(fā)展方向，依托我校具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、雄厚的師資力量和良好的教學(xué)條件的國(guó)家特色專業(yè)——土木工程專業(yè)，為安全工程專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)平臺(tái)。

安全學(xué)科是理、工、文、法、管、醫(yī)等學(xué)科的新興、綜合、交叉學(xué)科，土木工程也涵蓋了建筑工程、交通土建、地下工程等近十個(gè)專業(yè)。因而，土木安全技術(shù)與工程要求學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，不但要求學(xué)生具備傳統(tǒng)安全工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式中最基本的“懂技術(shù)、會(huì)管理”，而且要求具備土木安全工程的實(shí)踐技能，即綜合性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的安全技術(shù)人才。由此可見(jiàn)，土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐的重要性，必須貫徹以實(shí)踐教學(xué)為核心的辦學(xué)理念。

伴隨著現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)方法在高等院校專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中日漸廣泛的運(yùn)用，安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式也開(kāi)始萌生、發(fā)育與發(fā)展，并顯示出強(qiáng)大的生命力，在土木安全工程人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用。

一、實(shí)踐教學(xué)的特色辦學(xué)理念

實(shí)踐教學(xué)是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。通常，實(shí)踐教學(xué)是為配合理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。

在高等教育強(qiáng)調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，安全工程的教學(xué)培養(yǎng)體系中，學(xué)生四年中大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、人文社科類課程。同時(shí)，安全專業(yè)要求必須開(kāi)設(shè)的安全類基礎(chǔ)課和平臺(tái)課也需要大量理論學(xué)時(shí)，由于受到本科教育年限和總學(xué)時(shí)的限制，特色專業(yè)技術(shù)類課程學(xué)時(shí)安排非常緊張，很多對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中非常實(shí)用和現(xiàn)場(chǎng)特別緊缺的技術(shù)課程無(wú)法開(kāi)設(shè)，課程設(shè)置困難，顧此失彼，課時(shí)捉襟見(jiàn)肘。

安全科學(xué)的交叉性造成了學(xué)生需要幾乎所有科學(xué)的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)課時(shí)極為有限的條件下，專業(yè)課程設(shè)置受到限制，而且相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容無(wú)法跟上，違反了教學(xué)規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)后達(dá)不到希望的效果。[3]

為了解決這一問(wèn)題，在土木安全工程培養(yǎng)模式中，確立了以實(shí)踐教學(xué)為特色的辦學(xué)理念。將實(shí)踐教學(xué)模式貫穿課堂、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文以及課外活動(dòng)之中。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加大實(shí)踐教學(xué)比重，抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐促進(jìn)對(duì)理論的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維方法、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性演習(xí)。

二、實(shí)踐教學(xué)模式的建設(shè)與應(yīng)用

如何在利用好學(xué)?，F(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，加大對(duì)土木安全工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐，建立更為“接近土木施工現(xiàn)場(chǎng)安全”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，是擺在我校安全工程系面前的一個(gè)亟待解決的客觀問(wèn)題。而且只有改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能更好地適應(yīng)國(guó)家高等教育體制改革，才能辦出特色，專業(yè)才能得以更好地生存與發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷探索，總結(jié)出以實(shí)踐為特色的土木安全工程教學(xué)模式的建立，需要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐四個(gè)關(guān)鍵模塊。

1.課堂教學(xué)以實(shí)踐為導(dǎo)向

貫徹實(shí)踐教學(xué)特色理念，首先是把以實(shí)踐教學(xué)為核心的辦學(xué)思想融入課堂教學(xué)。安全工程通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)中各種事故分析為途徑，應(yīng)用自然科學(xué)技術(shù)和管理科學(xué)知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測(cè)生產(chǎn)生活中存在的不安全因素，分析事故發(fā)生的原因和機(jī)理，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生，這一科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性非常強(qiáng)的工程學(xué)科。

在教學(xué)中，結(jié)合安全工程專業(yè)“安全管理學(xué)”、“安全學(xué)原理”等部分較為抽象的課程，教師采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，運(yùn)用多媒體電子課件、圖文影像紀(jì)錄片、事故案例分析教學(xué)、事故情境模擬等方式進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)事故分析、企業(yè)安全管理方法學(xué)習(xí)和考察等實(shí)踐性活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)事故理論和現(xiàn)代安全管理思想理念的掌握，建立和運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)思想，吸引學(xué)生將精力集中到課堂教學(xué)內(nèi)容之中，有效克服安全工程專業(yè)理論教學(xué)枯燥脫離實(shí)際、泛泛空談、學(xué)而無(wú)用的被動(dòng)局面。此外，鼓勵(lì)學(xué)生自導(dǎo)自演DV小品，加強(qiáng)安全意識(shí)和安全文化的宣傳教育。

在“土木安全工程”、“安全事故分析與處理”、“爆炸安全技術(shù)”、“災(zāi)害防治理論與技術(shù)”等課程中，教師采取動(dòng)畫演示、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)視頻教學(xué)、事故案例分析教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的感官刺激，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)事故分析的實(shí)踐性活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)土木施工和工程災(zāi)害發(fā)生的原因、規(guī)律和基本原理的消化理解，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)式、自主式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的引導(dǎo)與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)去觀察、分析、解決安全生產(chǎn)問(wèn)題，從而提高教學(xué)效果。

2.課程設(shè)計(jì)以實(shí)踐為檢驗(yàn)

課程設(shè)計(jì)是工科學(xué)生完成某一課程理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的一次知識(shí)綜合應(yīng)用，是課堂學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐性延伸。在以實(shí)踐教學(xué)為特色的土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)模式中是一個(gè)最基本的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。開(kāi)設(shè)安全類及直接相關(guān)課程設(shè)計(jì)的課程包括“安全人機(jī)工程”、“安全系統(tǒng)工程”、“土木安全工程”、“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”、“消防安全工程”等。

為了使課程設(shè)計(jì)形成體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，課程設(shè)計(jì)大綱中擬定了指導(dǎo)性設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)方向。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可以依照自身的興趣特長(zhǎng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己動(dòng)手，結(jié)合真實(shí)或虛擬、簡(jiǎn)化的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，獨(dú)立地展開(kāi)設(shè)計(jì)工作。

“安全人機(jī)工程”課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生就土木工程現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單施工機(jī)械工具和設(shè)備的安全可靠性進(jìn)行分析，按照人機(jī)工程學(xué)要求對(duì)工具結(jié)構(gòu)、尺寸、形狀、不同工作環(huán)境下使用的安全性、便捷性、作業(yè)效率等進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，設(shè)計(jì)、加裝、改裝安全保護(hù)設(shè)施、防止事故的報(bào)警裝置等，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，動(dòng)手能力有了很大提高。

“土木安全工程”課程設(shè)計(jì)結(jié)合路基、橋梁、隧道、軌道結(jié)構(gòu)及施工技術(shù)進(jìn)行，如進(jìn)行高填深挖路基、深大基坑、巖質(zhì)高邊坡、橋梁加固、隧道支護(hù)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行安全穩(wěn)定分析、對(duì)施工提出安全專項(xiàng)方案，還可結(jié)合特殊不良地質(zhì)、病害工程結(jié)構(gòu)物、既有結(jié)構(gòu)改擴(kuò)建等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”課程設(shè)計(jì)以我校原鐵道兵時(shí)期形成并保留下來(lái)的國(guó)防交通應(yīng)急工程學(xué)科前沿為導(dǎo)向，結(jié)合戰(zhàn)時(shí)鐵路和橋梁搶修、搶建及軍事交通保障設(shè)施、搶險(xiǎn)救災(zāi)、重載運(yùn)輸、大件吊裝、橋梁架設(shè)等急難險(xiǎn)重工程中的部分簡(jiǎn)單構(gòu)件和結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單化、虛擬化、驗(yàn)證性課程設(shè)計(jì)。

“消防安全工程”課程設(shè)計(jì)主要對(duì)高層民用建筑、地鐵、長(zhǎng)達(dá)隧道等重要結(jié)構(gòu)進(jìn)行消防設(shè)計(jì)，包括消火栓、自動(dòng)噴水滅火、高壓給水、消防安全門、緊急電話等設(shè)施，提出設(shè)計(jì)方案及防火安全措施，使學(xué)生從設(shè)計(jì)實(shí)踐中加深消防安全基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握，提升應(yīng)用技能。

為了體現(xiàn)土木安全工程實(shí)踐教學(xué)體系中“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實(shí)際，提高素質(zhì)”的總體思路，加大安全專業(yè)學(xué)生接觸土木工程基礎(chǔ)理論知識(shí)的深度，除了開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)課程外，將土木工程與安全工程部分專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊實(shí)行交叉，土木工程專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)給安全工程專業(yè)，一方面體現(xiàn)淡化專業(yè)方向，使學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力更強(qiáng)，專業(yè)口徑更寬；另一方面也利用土木工程實(shí)踐性、綜合性、專業(yè)性的特點(diǎn)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)條件鍛煉強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生更快掌握和了解土木施工現(xiàn)場(chǎng)最新技術(shù)，更好的結(jié)合安全專業(yè)特點(diǎn)真刀真槍實(shí)干，開(kāi)闊視野、活躍思維，挖掘創(chuàng)造力。

3.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以實(shí)踐為主線

土木安全工程的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)由專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)構(gòu)成，尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于安全工程專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是學(xué)生面向土木施工現(xiàn)場(chǎng)的集中訓(xùn)練和全方位鍛煉。目前不少高校由于學(xué)生擴(kuò)招等多方面原因，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位較為困難，使實(shí)習(xí)流于形式，嚴(yán)重影響到學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，然而土木安全工程專業(yè)學(xué)生由于采取小班招生培養(yǎng)，加上我校與中鐵建、中交、中航、等大型企業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，管理制度上建立了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控措施，學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量能夠得到扎實(shí)開(kāi)展，取得顯著的實(shí)習(xí)效果。

專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)借助石家莊周邊條件和工、礦企業(yè)建立長(zhǎng)期合作的實(shí)習(xí)基地，內(nèi)容包括危化、礦山、土木、鐵路、電力、消防等方面，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)性質(zhì)、內(nèi)容及其重要地位有所認(rèn)識(shí)。如深入河北衛(wèi)星化工廠雷管生產(chǎn)車間，學(xué)習(xí)參觀危險(xiǎn)化學(xué)品、爆炸器材生產(chǎn)、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、危險(xiǎn)有害因素，炸藥雷管等火工品庫(kù)的主要防雷和防靜電措施等；參觀井陘、元氏等周邊礦山企業(yè)，了解礦山開(kāi)采、危險(xiǎn)有害因素，通風(fēng)系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、提升運(yùn)輸系統(tǒng)的危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)，以及各種安全管理措施、各種安全規(guī)章制度。結(jié)合石太、京石、石武等周邊項(xiàng)目參觀土木施工現(xiàn)場(chǎng)，初步使學(xué)生了解土木施工安全技術(shù)、文化、管理制度、職業(yè)衛(wèi)生等土木安全的有關(guān)知識(shí)，了解土木施工工地存在的主要危險(xiǎn)有害因素、防護(hù)措施等。

土木安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在修完專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與大部分主干專業(yè)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是安全技術(shù)理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固、加深所學(xué)知識(shí)，提高生產(chǎn)安全技術(shù)應(yīng)用技能和管理能力的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生吃住在施工現(xiàn)場(chǎng)，跟班生產(chǎn)實(shí)踐。為了挖掘?qū)W生用腦思維、用眼觀察、動(dòng)手操作的潛力，我們提出目標(biāo)-調(diào)研-發(fā)現(xiàn)-討論-論證“1+4”實(shí)踐教學(xué)模式。

由于施工現(xiàn)場(chǎng)安全是復(fù)雜的系統(tǒng)，人員、機(jī)械、設(shè)備、作業(yè)場(chǎng)所等均處于不斷流動(dòng)變化中，交叉作業(yè)多，臨時(shí)工程多，安全隱患多，包括生產(chǎn)和施工技術(shù)安全、加工機(jī)具安全、供配電及臨時(shí)用電安全，施工現(xiàn)場(chǎng)布置和材料加工堆放安全、企業(yè)安全生產(chǎn)管理組織結(jié)構(gòu)和管理制度、企業(yè)安全文化宣傳和職工安全教育培訓(xùn)、環(huán)境與職業(yè)安全健康管理體系及工傷保險(xiǎn)等，為了提高實(shí)習(xí)針對(duì)性和深入程度，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生自愿報(bào)名，按照特點(diǎn)和興趣劃分實(shí)習(xí)小組，劃定生產(chǎn)實(shí)習(xí)中主要考察、學(xué)習(xí)、研究的主要方向，幫助施工單位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因，提出切實(shí)可行的安全生產(chǎn)解決方案建議。

“1+4”實(shí)踐教學(xué)模式的“1”即是指實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在生產(chǎn)實(shí)習(xí)開(kāi)始提出實(shí)習(xí)目標(biāo)，“4”即結(jié)合選定方向深入項(xiàng)目部和施工現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)調(diào)研，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問(wèn)題進(jìn)行小組討論。實(shí)習(xí)結(jié)束前，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組答辯，實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題和解決方案的可行性展開(kāi)論證。這種實(shí)習(xí)模式在實(shí)際應(yīng)用中取得了學(xué)生和單位的一致認(rèn)可，能夠以具體的實(shí)戰(zhàn)演練代替抽象的理論說(shuō)教，學(xué)生普遍感到安全專業(yè)知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，改變了以往那種對(duì)安全專業(yè)內(nèi)容空洞乏味、泛泛空談的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤看法，同時(shí)也受到了施工企業(yè)的普遍歡迎，收到了良好的實(shí)踐效果和社會(huì)效益。

畢業(yè)實(shí)習(xí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的階段，收集、調(diào)研與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作。主要是結(jié)合具體指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向安排，多數(shù)結(jié)合教師科研項(xiàng)目。如隧道施工安全監(jiān)測(cè)、施工安全評(píng)價(jià)，土石方工程爆破振動(dòng)控制測(cè)試與監(jiān)控等進(jìn)行安排。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)以實(shí)踐為核心

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育培養(yǎng)計(jì)劃方案中最后一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)體系中，我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題貼近土木施工安全生產(chǎn)工作實(shí)際，學(xué)生通過(guò)自己的分析、思辨、實(shí)踐，在走向工作崗位之前進(jìn)行一次安全工程專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用與業(yè)務(wù)能力的全面凝練提升。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目設(shè)置要求每位指導(dǎo)教師盡可能結(jié)合科研課題、合作項(xiàng)目以及技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行題目申報(bào)，教學(xué)虛擬題目必須由具有原型依托的企事業(yè)單位安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，由系主任和學(xué)院對(duì)題目進(jìn)行審批和把關(guān)，側(cè)重以實(shí)踐為核心。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)已經(jīng)連續(xù)完成4屆，每年更新畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，基本方向涵蓋了土石方工程爆破安全設(shè)計(jì)、高速鐵路路基施工危險(xiǎn)源辨識(shí)與監(jiān)測(cè)、預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋施工安全設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理、隧道施工安全監(jiān)控、深基坑工程施工風(fēng)險(xiǎn)分析、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理、職業(yè)安全衛(wèi)生體系、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與模糊綜合安全評(píng)價(jià)、特殊地質(zhì)隧道施工安全技術(shù)、地鐵盾構(gòu)隧道施工安全與質(zhì)量控制、病害隧道安全狀態(tài)評(píng)估與整治、高層建筑消防安全設(shè)計(jì)、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急響應(yīng)與救援等方面。

在每屆畢業(yè)生開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的前一學(xué)期，通過(guò)講座方式，組織每一位指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、選題要求和特色，讓學(xué)生做好正式選題前的準(zhǔn)備工作。所有題目網(wǎng)上申報(bào)，網(wǎng)上選題系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生和指導(dǎo)教師的雙向選擇，有利于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和興趣愛(ài)好，同時(shí)也鼓勵(lì)土木工程專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)選報(bào)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生在指導(dǎo)教師安排下，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)企業(yè)單位展開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。如將隧道施工安全分析小組的學(xué)生派駐天衡山隧道工程現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)在建隧道進(jìn)行施工過(guò)程跟蹤和安全監(jiān)測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研施工危險(xiǎn)源并提出解決措施和對(duì)策。機(jī)電設(shè)備安全管理分析小組的學(xué)生走進(jìn)英科特（寧波）機(jī)電設(shè)備有限公司進(jìn)行駐廠考察，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工藝、危險(xiǎn)化學(xué)品和安全管理進(jìn)行現(xiàn)狀評(píng)價(jià)等。

以實(shí)踐為核心，校企聯(lián)合的新型指導(dǎo)模式是土木安全工程實(shí)踐教學(xué)的大膽改革與創(chuàng)新。新舉措推行的過(guò)程中，我們意識(shí)到培養(yǎng)土木安全工程領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型人才，必須強(qiáng)調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實(shí)際相結(jié)合，促使指導(dǎo)教師真正在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)上下工夫，煉內(nèi)功。無(wú)形中給每位指導(dǎo)教師施加了壓力，增強(qiáng)了責(zé)任，提升了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生扎實(shí)的實(shí)踐技能。

三、實(shí)踐教學(xué)軟環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)的軟環(huán)境，包括實(shí)踐教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐教學(xué)管理制度改革、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)與科研等，是保障實(shí)踐教學(xué)模式順利推進(jìn)實(shí)施的基本切入點(diǎn)。

安全工程系將實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)作為人才培養(yǎng)過(guò)程中十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以“工程教育回歸工程”的教育理念，構(gòu)建了突出安全工程技術(shù)技能培養(yǎng)的完善實(shí)踐教學(xué)體系。高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，將狠抓實(shí)踐教學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量列入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在實(shí)踐教學(xué)中加大投入，通過(guò)引進(jìn)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，建立以學(xué)生為中心的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)模式。對(duì)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合，對(duì)整合后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)修訂教學(xué)計(jì)劃，制定新的教學(xué)大綱，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，規(guī)劃合理、適用性強(qiáng)，效果良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。改革實(shí)驗(yàn)考試考核的方法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)考試考核對(duì)教學(xué)質(zhì)量的雙向調(diào)控作用，提高學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的能力。

加快土木安全工程系列教材建設(shè)，從安全工程專業(yè)特色出發(fā)，開(kāi)發(fā)適合我校特色的專業(yè)課程教材或講義，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，編寫了《土木施工安全技術(shù)》、《爆炸安全技術(shù)》、《隧道施工安全技術(shù)與評(píng)價(jià)》、《安全檢測(cè)控制原理及應(yīng)用》、《工程結(jié)構(gòu)安全檢測(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等教材，滿足了理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，下一步重點(diǎn)抓好修訂和出版工作。

在課程建設(shè)中，借助申報(bào)《土木安全工程》省精品課的契機(jī)，以評(píng)促建，鞏固加強(qiáng)實(shí)踐特色模式在課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用，同時(shí)抓好“兩個(gè)結(jié)合”，即實(shí)踐教學(xué)與工程實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合：部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目選題來(lái)源于科研工程實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師也利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，提升教學(xué)科研能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從事創(chuàng)業(yè)研究、其中1人研究成果已獲得專利，實(shí)踐效果顯著，成績(jī)突出。

四、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和基地建設(shè)

自專業(yè)籌建之初，針對(duì)如何強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，如何構(gòu)建一個(gè)完整、科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系就成為重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。通過(guò)多方面調(diào)研，確立了“建設(shè)層次系統(tǒng)化、工程化、開(kāi)放化實(shí)踐教學(xué)體系”的指導(dǎo)思想。我校安全工程專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)滿足社會(huì)需求，能解決土木工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際安全技術(shù)問(wèn)題的人才。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也圍繞如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，了解實(shí)際工程中可能存在的具體問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的理論靈活應(yīng)用于工程實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

近幾年，我校為了夯實(shí)實(shí)踐特色教學(xué)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在隧道與巖土工程研究所、橋隧施工地質(zhì)技術(shù)研究所、巖土與環(huán)境工程研究所、巖土與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中心（省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）基礎(chǔ)上，于2001年～2005年專門籌建爆破實(shí)驗(yàn)室、安全工程實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)面積達(dá)到200平方米，設(shè)備經(jīng)費(fèi)為250萬(wàn)元，直接服務(wù)安全工程系本科實(shí)踐教學(xué)。此外，學(xué)校還建立了仿真實(shí)驗(yàn)室，滿足了開(kāi)展安全事故模擬與仿真等課程實(shí)踐教學(xué)的需要。目前，分院正繼續(xù)努力發(fā)展和完善安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理力度，力爭(zhēng)使60%以上的專業(yè)課程開(kāi)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)出率達(dá)到90%以上。

為了拓寬學(xué)生接觸學(xué)科前沿，開(kāi)闊視野，參與工程技術(shù)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生充分利用我校擁有的道路與鐵道工程安全保障實(shí)驗(yàn)室、交通環(huán)境與安全工程研究所、大型結(jié)構(gòu)健康診斷與控制研究所、振動(dòng)與噪聲控制實(shí)驗(yàn)室等的資源優(yōu)勢(shì)，為安全工程專業(yè)本科和研究生實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，形成了遞階層次系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

在實(shí)習(xí)基地建設(shè)上，我們就學(xué)校周邊條件建立認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)點(diǎn)，包括石家莊市內(nèi)高架橋、地道橋等市政建設(shè)工地、元氏煤礦、邢臺(tái)煤礦、井陘礦區(qū)、市橋東污水處理廠、河北衛(wèi)星化工廠、朔黃鐵路、京廣鐵路、石家莊編組站、上安電廠等，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)緊跟國(guó)家大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在北京地鐵、天津地鐵、京石客專、石武客專、石太客專等項(xiàng)目工地與北京城市軌道交通有限公司、中鐵隧道局、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局等多家單位建立了實(shí)習(xí)場(chǎng)所，與房山橋梁廠、河北金安、河北英博等企業(yè)公司建立了良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系。保證了我校安全工程專業(yè)學(xué)生具有充足、優(yōu)質(zhì)的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，為土木安全工程實(shí)踐特色教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

篇(5)

關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐；實(shí)習(xí)方式；實(shí)習(xí)內(nèi)容

作者簡(jiǎn)介：徐步青（1970-），男，江西南昌人，石家莊鐵道大學(xué)工程力學(xué)系，副教授；張婷（1961-），女，河北石家莊人，石家莊鐵道大學(xué)工程力學(xué)系，副教授。（河北 石家莊 050043）

基金項(xiàng)目：本文系河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號(hào)：O8020361）資助的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）04-0143-02

實(shí)踐性教學(xué)是高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行的各種帶有實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)形式。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是普通高等學(xué)校教育工作的重要組成部分，占有非常重要的位置，有著其他教學(xué)形式不可替代的作用。它主要包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、科研活動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，實(shí)踐性教學(xué)的形式和內(nèi)容也應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才更好地服務(wù)。

一、工科院校傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)存在的主要問(wèn)題

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高端人才需求日趨急迫，對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。而我國(guó)高校培養(yǎng)出的學(xué)生，盡管具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力卻較差。為了解決這一問(wèn)題，很多高校普遍強(qiáng)化了實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。大部分工科學(xué)校把實(shí)踐性教學(xué)都放在比較重要的位置上，要求學(xué)生在學(xué)完理論知識(shí)后，需要進(jìn)行一定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解，了解課程內(nèi)容在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，為今后從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其是石家莊鐵道大學(xué)這種主要專業(yè)面向鐵路行業(yè)的院校，更應(yīng)該增加學(xué)生針對(duì)鐵路行業(yè)的各種實(shí)習(xí)經(jīng)歷。但隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)劇增，教學(xué)資源量卻不能以相應(yīng)的速度增長(zhǎng)，學(xué)生人均實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)下降，導(dǎo)致實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺。而且隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)習(xí)所需的各種費(fèi)用不斷增加，交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)費(fèi)都在增加，這些均加劇了實(shí)習(xí)的負(fù)擔(dān)，影響了實(shí)習(xí)效果，很多效果好的實(shí)習(xí)都被迫取消了。[1-3]

石家莊鐵道大學(xué)很多實(shí)踐性教學(xué)需要學(xué)生到工地實(shí)習(xí)，如橋梁、隧道、機(jī)械等專業(yè)。這些實(shí)習(xí)的地方大都在比較偏遠(yuǎn)的施工工地，路程較遠(yuǎn)，所需實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)較高，而且學(xué)生的安全很難絕對(duì)保證，因此很多長(zhǎng)距離、長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)都被迫取消。在工地實(shí)習(xí)中也存在不少問(wèn)題，如工地實(shí)習(xí)多數(shù)仍是走馬觀花的參觀方式，難以達(dá)到預(yù)期的效果。另外，大學(xué)生在大學(xué)里除了專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)外，還應(yīng)提高其他方面的綜合素質(zhì)，如歸納總結(jié)能力、專業(yè)外語(yǔ)能力、表達(dá)敘述能力等。這些能力除了學(xué)生自己在課外訓(xùn)練外，大部分學(xué)校（師范類除外）沒(méi)有針對(duì)這一方面的實(shí)習(xí)。隨著教學(xué)理論的發(fā)展以及社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校必須對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容、方式、時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，摸索出一種適合新時(shí)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是目前實(shí)踐性教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要工作。[4，5]

二、教學(xué)實(shí)踐是新形勢(shì)下工科院校實(shí)習(xí)的一種有效方式

石家莊鐵道大學(xué)教學(xué)實(shí)踐的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們將一本原版英文《理論力學(xué)》教材翻譯成中文，然后將其做成PPT課件，在講臺(tái)上進(jìn)行講授。教學(xué)實(shí)踐時(shí)間安排在大學(xué)一年級(jí)末的暑假小學(xué)期，先將同學(xué)們分成多個(gè)組，每個(gè)組4～5名學(xué)生，每個(gè)同學(xué)翻譯4～5頁(yè)的英文教材，然后制成PPT課件并進(jìn)行講授，每個(gè)人的時(shí)間控制在10～15分鐘。教學(xué)實(shí)踐要求英文翻譯必須符合專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述，通順明了，條理清晰。課件內(nèi)容必須做到條理清楚、邏輯性強(qiáng)，盡量能講述一個(gè)較完整的問(wèn)題。課件制作必須簡(jiǎn)潔，清晰醒目。學(xué)生講課時(shí)必須思路清晰，表述流暢，使其他同學(xué)和教師都能理解其所講內(nèi)容，互動(dòng)性強(qiáng)。教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，還需要學(xué)生書寫教學(xué)實(shí)踐小結(jié)，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程和心得體會(huì)。

教學(xué)實(shí)踐是新形勢(shì)下一種有效地實(shí)習(xí)方式，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)實(shí)踐所有內(nèi)容均在學(xué)校內(nèi)完成，無(wú)需離開(kāi)學(xué)校，不會(huì)產(chǎn)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生也非常安全；二是教學(xué)實(shí)踐實(shí)施時(shí)間合適，選在第一學(xué)年末的暑假小學(xué)期進(jìn)行，“理論力學(xué)”課還未開(kāi)始講授，此時(shí)讓他們翻譯，既能使其提前學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又能學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)；三是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，英文在今后的工作和學(xué)習(xí)中都有非常重要的作用，此時(shí)進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和翻譯非常必要，有助于專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；四是由于學(xué)生高中學(xué)過(guò)物理，對(duì)“理論力學(xué)”中一些術(shù)語(yǔ)都有所了解，因此，翻譯時(shí)不會(huì)覺(jué)得非常費(fèi)力；五是教學(xué)實(shí)踐能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)實(shí)踐的實(shí)行，既解決了學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又能起到一般實(shí)踐性教學(xué)的效果，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新時(shí)期非師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種較好的實(shí)習(xí)方式。

三、教學(xué)實(shí)踐的主要措施和優(yōu)勢(shì)

為了使教學(xué)實(shí)踐達(dá)到預(yù)期的目的，采取了很多措施，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是合理的規(guī)劃和布置。為了使教學(xué)實(shí)踐達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，制定了合理的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)作了詳細(xì)的科學(xué)的規(guī)劃。二是精心組織和安排，精心組織教學(xué)實(shí)踐，提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。指導(dǎo)教師在布置任務(wù)時(shí)把教學(xué)實(shí)踐的要求、任務(wù)、時(shí)間安排和注意事項(xiàng)都作了詳細(xì)的說(shuō)明，使學(xué)生提早對(duì)課程有所了解。三是細(xì)致指導(dǎo)和有效監(jiān)督，在教學(xué)實(shí)踐階段，指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的各種難題，并隨時(shí)督促學(xué)生完成該任務(wù)。

教學(xué)實(shí)踐的主要目的在于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、組織能力、邏輯思維能力及表達(dá)能力。石家莊鐵道大學(xué)實(shí)施的教學(xué)實(shí)踐的主要優(yōu)勢(shì)在于：

（1）能有效提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和專業(yè)外語(yǔ)能力。由于學(xué)生還未學(xué)過(guò)“理論力學(xué)”課程，因此要將其準(zhǔn)確翻譯成中文且符合專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述習(xí)慣，必須要求學(xué)生認(rèn)真自學(xué)中文的《理論力學(xué)》教材，才能更好地理解英文表述，翻譯起來(lái)更專業(yè)。

（2）能有效提高學(xué)生的邏輯思維能力。在制作課件時(shí)，學(xué)生不能將翻譯的內(nèi)容簡(jiǎn)單羅列到課件上，需要有效地組織翻譯的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)再加工、再創(chuàng)造后才能做成課件。課件內(nèi)容必須具有邏輯性、條理性，既能清晰地說(shuō)明問(wèn)題，又必須簡(jiǎn)潔、明了、精煉。

（3）能提高學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解，多媒體形式不僅可以用于教學(xué)，也可以用于將來(lái)工作后作報(bào)告和總結(jié)等，因此培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多媒體的能力尤為重要。

（4）授課環(huán)節(jié)能有效提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（5）教學(xué)實(shí)踐增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。為了使最終成績(jī)?cè)u(píng)定更加科學(xué)，石家莊鐵道大學(xué)讓學(xué)生自己參與成績(jī)的評(píng)定。在學(xué)生講授期間，最少指定四名學(xué)生評(píng)委，他們與指導(dǎo)教師一起根據(jù)學(xué)生課件的質(zhì)量、內(nèi)容，講授時(shí)的條理性、邏輯性打分，最終指導(dǎo)教師再綜合考慮學(xué)生考勤、英文翻譯、教學(xué)小結(jié)等內(nèi)容，科學(xué)地給出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

四、教學(xué)實(shí)踐能加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力

教學(xué)實(shí)踐將學(xué)生分成了若干組，每組有學(xué)生4～5名。分配任務(wù)時(shí)要求每個(gè)組的學(xué)生必須互相幫助，每個(gè)學(xué)生最后的得分還與整組學(xué)生的集體表現(xiàn)有關(guān)。因此要獲得一個(gè)好的成績(jī)，無(wú)論是在英文翻譯、課件制作還是內(nèi)容講授方面，學(xué)生們都需要互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助才能互相提高，圓滿完成該項(xiàng)任務(wù)。

在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)教師主要起到一個(gè)監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，其余所有工作都必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成。雖然學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)“理論力學(xué)”課程，但他們也不會(huì)感到太陌生，因?yàn)橛行﹥?nèi)容高中就已接觸過(guò)。但是，學(xué)生要把英文準(zhǔn)確的翻譯成中文，且符合中文專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述，卻不是一件容易的事。因此，指導(dǎo)教師要求他們到圖書館借一些中文的《理論力學(xué)》教材，并借助網(wǎng)絡(luò)翻譯助手等工具來(lái)完成該項(xiàng)工作，同時(shí)同組的學(xué)生應(yīng)該互相幫助。通過(guò)調(diào)查得知，學(xué)生開(kāi)始以為該工作較簡(jiǎn)單（因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)分到的翻譯資料只有幾頁(yè)），但到具體翻譯時(shí)才發(fā)現(xiàn)該工作并不輕松，所有同學(xué)都花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。另外，制作課件時(shí)，學(xué)生們也是眼高手低，認(rèn)為教師上課用的課件非常容易做。但自己制作時(shí)發(fā)現(xiàn)并不容易，要把書本上的理論知識(shí)提煉出來(lái)并做成課件需要一定的智慧和能力，而并不是簡(jiǎn)單羅列到課件上就可以了，必須有一定的條理性、邏輯性，同時(shí)課件還必須簡(jiǎn)潔、明快、賞心悅目、重點(diǎn)突出。因此，要獲得一個(gè)好的實(shí)踐教學(xué)效果，同學(xué)們必須互相配合、互相幫助。

由于學(xué)生畢業(yè)時(shí)需要向就業(yè)單位推銷自己，因此良好的專業(yè)素質(zhì)、出色的表達(dá)能力和出眾的英語(yǔ)水平都是職場(chǎng)取勝的重要法寶。大多數(shù)學(xué)生在大眾場(chǎng)合講話容易膽怯、害羞等，教學(xué)實(shí)踐對(duì)他們的膽量、表達(dá)能力、心理素質(zhì)都是一次極好的鍛煉。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是實(shí)踐性教學(xué)的主體，實(shí)踐性教學(xué)效果的好壞既取決于學(xué)生，也取決于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。石家莊鐵道大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)方式既能提高學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)能力、歸納總結(jié)能力和表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。既能解決學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又能起到一般實(shí)踐性教學(xué)的效果，是新時(shí)期非師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種較好的實(shí)習(xí)方式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳全戰(zhàn)，趙本全.教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].教育探索，2009，214（4）：71-73.

[3]余小紅.關(guān)于我國(guó)教育實(shí)習(xí)存在問(wèn)題的分析[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2007，26（3）：9-12.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】宜賓市 世界經(jīng)濟(jì) 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)

一、宜賓市翠屏區(qū)“十二五”規(guī)劃總體完成情況

“十二五”期間，宜賓市堅(jiān)持“工業(yè)強(qiáng)市”，確立了“2365”總體發(fā)展戰(zhàn)略，依托“三個(gè)中心、六大基地”，加快推進(jìn)全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前，本市在經(jīng)濟(jì)整體下行背景下，經(jīng)濟(jì)總體保持著穩(wěn)中有進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭。2015年，本市實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值889.89億元，本市達(dá)到一定規(guī)模的工業(yè)增加值增速為9%，比上年提高0.8%，位居全省第12位。我市目前有一定規(guī)模的工業(yè)企業(yè)戶數(shù)已有622戶，在2015年中，新進(jìn)的48戶升規(guī)企業(yè)和38戶新建投產(chǎn)企業(yè)共拉動(dòng)規(guī)上工業(yè)增加值增長(zhǎng)3%，對(duì)規(guī)上工業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為33.2%。從“六大基地”來(lái)看，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地領(lǐng)跑，增長(zhǎng)速度達(dá)到19.9%，拉動(dòng)我市規(guī)上工業(yè)增加值為2.1%；而我市的名優(yōu)白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地增長(zhǎng)率為7.2%，拉動(dòng)2.6%；綜合能源深度開(kāi)發(fā)基地增長(zhǎng)10.3%，拉動(dòng)1.9%；重大裝備機(jī)械制造基地增長(zhǎng)18.6%，拉動(dòng)1.8%；綠色食品精深加工基地增長(zhǎng)8.3%，拉動(dòng)0.6%；新型化工輕紡建材基地同比增長(zhǎng)7.4%，拉動(dòng)1.9%。

二、宜賓市環(huán)境淺析

2.1四川省省內(nèi)及周邊地區(qū)發(fā)展趨勢(shì)

從省內(nèi)來(lái)看，以成都經(jīng)濟(jì)區(qū)為核心區(qū)域，要綜合自身各方面的優(yōu)勢(shì)如經(jīng)濟(jì)、人口、交通等，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用，做好領(lǐng)頭羊，并加強(qiáng)與同省其他城市的合作，加快合理的產(chǎn)業(yè)分布和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

作為宜賓所處的川南經(jīng)濟(jì)區(qū)，充分利用樂(lè)山、宜賓、瀘州的臨港工業(yè)優(yōu)勢(shì)，以黃金水道為底，加速發(fā)展機(jī)械知道，能源，化工等產(chǎn)業(yè)，著力打造“中國(guó)白酒金三角”核心區(qū)域，努力成為中國(guó)白酒品牌領(lǐng)頭者，加強(qiáng)中國(guó)白酒品牌在世界酒行業(yè)中的影響力。

“中國(guó)白酒金三角核心發(fā)展品牌區(qū)”打造工程以五糧液、敘府、紅樓夢(mèng)等重點(diǎn)白酒企業(yè)集團(tuán)為龍頭，傳承濃香型白酒釀的傳統(tǒng)工藝，整合優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)構(gòu)建宜賓白酒產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟，成立宜賓酒公司和宜賓白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資基金，整合白酒技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流等產(chǎn)業(yè)鏈，開(kāi)展原酒收儲(chǔ)與銷售、白酒金融、原酒交易、釀酒技術(shù)服務(wù)等，構(gòu)建“宜賓酒”研產(chǎn)銷服務(wù)一體化運(yùn)營(yíng)。通過(guò)統(tǒng)一“宜賓地理標(biāo)志產(chǎn)品證明商標(biāo)”使用，打造“宜賓酒”原產(chǎn)地保護(hù)品牌，推動(dòng)以“原酒”向“瓶裝酒”銷售轉(zhuǎn)變，將宜賓建設(shè)成為“中國(guó)白酒金三角”的核心發(fā)展品牌區(qū)。

2.2宜賓市市政府的政策支持

2015年3月27日，全市工業(yè)發(fā)展大會(huì)在宜賓市委黨校江南會(huì)堂舉行。市委、市人大常委會(huì)、市政府、市政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)，各縣（區(qū)）黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，各縣（區(qū)）和臨港開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)經(jīng)信科技局、發(fā)改局、財(cái)政局、統(tǒng)計(jì)局、投資促進(jìn)局、安監(jiān)局主要負(fù)責(zé)人，五糧液及各縣（區(qū)）產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會(huì)副主任，市直有關(guān)部門、宜賓學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，億元工業(yè)企業(yè)、駐宜軍工企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志和宜賓市十大優(yōu)秀企業(yè)家，約520人參加會(huì)議。

會(huì)議由市委副書記呂曉莉主持。徐進(jìn)市長(zhǎng)分別從國(guó)內(nèi)、全省、全市的角度，分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)我市在川南城市群率先崛起和先于全省全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)支撐。

三、宜賓市翠屏區(qū)的基本情況

3.1翠屏區(qū)的工業(yè)基礎(chǔ)

四川省宜賓市翠屏區(qū)位于四川盆地南緣，地處川、滇、黔三省結(jié)合部和金沙江、岷江、長(zhǎng)江三江交匯處，是宜賓市委、市政府所在地，系全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，素有“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一城”的美譽(yù)。而翠屏區(qū)幅員面積1131平方公里，該轄區(qū)擁有10個(gè)街道、10個(gè)鎮(zhèn)以及4個(gè)鄉(xiāng)，在2015年末擁有總?cè)丝?3萬(wàn)人。翠屏區(qū)還是我國(guó)著名的歷史文化明城，我國(guó)優(yōu)秀旅游城市，我國(guó)綜合配套改革和對(duì)外開(kāi)放城市。

3.2翠屏區(qū)擁有的交通條件

該區(qū)位于我國(guó)“五縱七橫”交通規(guī)劃中的南北干線與長(zhǎng)江“黃金水道”交匯處，還是攀西―六盤水地區(qū)出入長(zhǎng)江“黃金水道”、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)連接南貴昆走向東南亞的重要門戶，是川滇黔結(jié)合部連接?xùn)|西、溝通南北的綜合交通樞紐。在宜賓市周圍擁有四條高速公路包括內(nèi)宜高速公路、宜水高速公路、樂(lè)宜高速公路、宜瀘高速公路四大高速以及長(zhǎng)江南路、宜長(zhǎng)旅游專線等公路交通網(wǎng)絡(luò)環(huán)繞。根據(jù)宜賓市整體交通體系規(guī)劃（2014-2030），將建設(shè)碼頭、多條城市快速通道、環(huán)長(zhǎng)江景觀大道等，成貴、渝昆城際鐵路和宜賓繞城高速公路橫貫園區(qū)，對(duì)外交通聯(lián)系十分便捷。

3.3翠屏區(qū)具有獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)、適宜的自然環(huán)境條件

能源作為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和國(guó)家戰(zhàn)略安全。宜賓市煤炭、頁(yè)巖氣、水力資源豐富，而能源電力產(chǎn)業(yè)也一直是宜賓市重要的基礎(chǔ)及支柱產(chǎn)業(yè)。在目前復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境和全國(guó)各省、各地競(jìng)相發(fā)展的大格局中，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)和供給格局失調(diào)，環(huán)保保護(hù)與綠色發(fā)展硬約束凸顯。宜賓市能源電力產(chǎn)業(yè)應(yīng)通過(guò)優(yōu)化重組、淘汰落后產(chǎn)能、提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，發(fā)展新型煤電產(chǎn)業(yè)，延伸煤炭產(chǎn)業(yè)，并綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈，使其提升煤炭能源供給體系質(zhì)量和效率；加大力度發(fā)展頁(yè)巖氣、水電等清潔能源，加強(qiáng)宜賓市的整個(gè)能源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；推動(dòng)百萬(wàn)噸低階煤分質(zhì)分級(jí)綜合利用等項(xiàng)目建設(shè)，著力于試點(diǎn)示范，將宜賓建設(shè)成為西部清潔能源開(kāi)發(fā)利用及產(chǎn)業(yè)化綜合示范基地。

四、總結(jié)

宜賓市“十二五”工業(yè)完成取得了良好的結(jié)果，而對(duì)于“十三五”工業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，確定了工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、低碳發(fā)展方向，而同時(shí)在近期，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了比較明顯的復(fù)蘇趨勢(shì)，這對(duì)于宜賓市翠屏區(qū)的工業(yè)發(fā)展也有一點(diǎn)促進(jìn)作用，所以宜賓市翠屏區(qū)的“十三五”工業(yè)發(fā)展會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。

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篇(7)

關(guān)鍵詞：高職院校；電子館藏

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大力發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，而高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，如何充分利用各種資源充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的視野，從而更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高技能型人才，是每一所高職院校的工作重心。圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，它的建設(shè)將密切影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。但是，一般而言，高職院校圖書館由于經(jīng)費(fèi)及技術(shù)力量有限，在許多硬件、軟件方面落后于綜合性大學(xué)，尤其在電子資源館藏建設(shè)和利用方面更是如此。高職院校圖書館如何根據(jù)自身特點(diǎn)，進(jìn)行電子館藏建設(shè)的合理定位，并制定適合高職圖書館特點(diǎn)的電子館藏發(fā)展策略，充分發(fā)揮電子館藏服務(wù)于職業(yè)教育的作用，是值得思考的問(wèn)題。

一、給電子館藏建設(shè)準(zhǔn)確定位

電子館藏是指在電子信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館通過(guò)一定的方式，如購(gòu)買、租用、自行開(kāi)發(fā)、建立鏡像、鏈接等方式，提供給用戶使用的電子信息資源。包括本地收藏和遠(yuǎn)程登陸使用的各種電子資源，如數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書、電子期刊、數(shù)字文檔和Internet信息資源（免費(fèi)并被圖書館編目加工以數(shù)據(jù)庫(kù)的方式提供使用）等。不同類型的圖書館履行的職責(zé)不同，電子館藏的定位也不同。

高職院校電子館藏建設(shè)的定位需要遵循以下幾個(gè)原剛：（1）用戶定位原則。高職院校圖書館應(yīng)根據(jù)用戶需求定位電子館藏的建設(shè)內(nèi)容，電子資源的選擇無(wú)論在數(shù)量、質(zhì)量、可用性、易用性上均應(yīng)適應(yīng)用戶的需求；（2）特色定位原則。館藏建設(shè)的特色定位原則是由以下因素決定的：首先，高職教育具有多樣性、地方性、崗位職業(yè)性特點(diǎn)，這些特點(diǎn)要求有相應(yīng)的資源體系與之相適應(yīng)；其次，特色化也是高職院校圖書館謀求自身價(jià)值與發(fā)展的要求。在電子館藏資源建設(shè)上應(yīng)以專業(yè)特色為依據(jù)，以用戶需求為基礎(chǔ)，以重點(diǎn)學(xué)科為導(dǎo)向，體現(xiàn)高職館的職教特色和專業(yè)特色；（3）經(jīng)濟(jì)定位原則。由于高職院校圖書館的經(jīng)費(fèi)及技術(shù)力量不足，不可能像高校圖書館那樣全面引進(jìn)和開(kāi)發(fā)各種電子資源。在電子資源的建設(shè)上要盡量實(shí)現(xiàn)“投入最少，效益最大”的目標(biāo)。一是用最少的錢引進(jìn)需求最大的資源，盡量采取集團(tuán)購(gòu)買方式，爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠條件和更好的服務(wù)；二是引進(jìn)的資源要得到最大的利用，即閱讀價(jià)值和信息服務(wù)價(jià)值最大化。在建設(shè)時(shí)，要特別注意兩個(gè)問(wèn)題：一是避免電子文獻(xiàn)的交叉重復(fù)；二是要充分考慮價(jià)格因素和本館的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

此外，高職院校圖書館電子館藏的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)根據(jù)圖書館的性質(zhì)與任務(wù)來(lái)確定。高職院校圖書館是學(xué)校教育的重要組成部分，它的發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的教育、教學(xué)發(fā)展相一致。高職教育的運(yùn)行主要以教學(xué)為中心，圖書館應(yīng)重

點(diǎn)履行教育職能。

二、制定電子館藏發(fā)展策略

1、更新觀念，制定長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。盡管電子資源已成為圖書館館藏建設(shè)不可缺少的一部分，但在不少高職院校圖書館中還沒(méi)有得到足夠重視。主要表現(xiàn)在：電子資源的數(shù)量有限、品種單一、缺乏特色。

2、深入調(diào)研，做好電子資源采集工作。首先，在采集電子文獻(xiàn)之前，圖書館應(yīng)做好調(diào)研工作。高職院校圖書館的經(jīng)費(fèi)較少，圖書館的選擇也應(yīng)該更慎重。如何做到規(guī)劃合理、技術(shù)先進(jìn)、投資少、效益好，需要做大量深入細(xì)致的考察論證工作，包括對(duì)讀者的需求情況，學(xué)院的專業(yè)設(shè)置及重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)，電子文獻(xiàn)的特點(diǎn)及適應(yīng)性、易用性、價(jià)格及運(yùn)行的軟硬件環(huán)境等進(jìn)行調(diào)研，并據(jù)此來(lái)確定電子館藏的收藏方向和特色。其次，要選擇多種采集方式，處理好現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬館藏的比例。對(duì)于通用數(shù)據(jù)庫(kù)可采取集團(tuán)采購(gòu)方式。因?yàn)榧瘓F(tuán)采購(gòu)可以爭(zhēng)取到比單個(gè)圖書館更多的優(yōu)惠和更好的服務(wù)，達(dá)到降低費(fèi)用、減少投入、節(jié)省經(jīng)費(fèi)的目的。

3、建立行業(yè)、館際聯(lián)盟，合作共建特色數(shù)據(jù)庫(kù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，特色資源建設(shè)是數(shù)字圖書館的生命線。高職院校圖書館應(yīng)利用高職顯明的行業(yè)特色，加大力度完整系統(tǒng)地收集本專業(yè)信息資源，形成人無(wú)我有、人有我獨(dú)、人獨(dú)我全的某一專業(yè)特色館藏。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)上，建立行業(yè)、館際聯(lián)盟合作共建的方式。

（1）聯(lián)合校內(nèi)科研部門與行業(yè)企業(yè)、科研單位形成校企聯(lián)盟，開(kāi)發(fā)行業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。大多數(shù)高職院校依托行業(yè)辦學(xué)，與行業(yè)企業(yè)、科研單位聯(lián)系緊密，有利于圖書館對(duì)內(nèi)部出版的會(huì)議資料、技術(shù)手冊(cè)、年度報(bào)告等灰色文獻(xiàn)的收集，從而進(jìn)行行業(yè)灰色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)。通過(guò)行業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，還可拓展圖書館服務(wù)范圍，為行業(yè)科研服務(wù)，深化圖書館的服務(wù)功能。

（2）建立館際聯(lián)盟，共建共享專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。一是加入高校圖書館電子資源共建共享體系，如CALIS文獻(xiàn)保障體系；二是在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合各相關(guān)的“高職館”（如交通類、經(jīng)管類）對(duì)特色專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行共建共享。各高職院校圖書館可根據(jù)本校的重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行分工與合作，如交通類高職院校圖書館，可建立高速鐵路數(shù)據(jù)庫(kù)，軌道運(yùn)輸管理等特色數(shù)據(jù)庫(kù)，還可結(jié)合高職與館藏特點(diǎn)，建立職教信息庫(kù)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、職業(yè)資格認(rèn)證技能考試參考文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、本院校教職工論文和專著數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。

4、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，建立信息資源導(dǎo)航庫(kù)。因特網(wǎng)為信息用戶提供了大量的信息資源，但這些信息大都處于無(wú)序化自由狀態(tài)，以零散信息形式出現(xiàn)，未進(jìn)行相關(guān)學(xué)科、專業(yè)的聚類，使用戶難以有效利用。高職院校圖書館可根據(jù)學(xué)校教學(xué)和科研的需要，對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收集、評(píng)價(jià)、分類、組織和有序化管理，針對(duì)特定讀者的需求建立利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的指引系統(tǒng)，使讀者快速了解本學(xué)科領(lǐng)域前沿的研究方向、發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際動(dòng)態(tài)，節(jié)省網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)間。如，根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科科研和教學(xué)需要，建立重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)；針對(duì)職業(yè)教育研究的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航等。鑒于高職院校圖書館人員的學(xué)科專業(yè)背景缺乏，可考慮與院系協(xié)作建庫(kù)，以保證學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)的質(zhì)量與利用效果。

5、加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)，提高電子資源的利用。首先，高職院校圖書館應(yīng)加強(qiáng)電子資源的宣傳。一是館內(nèi)宣傳，圖書館要經(jīng)常向本館人員通報(bào)最新館藏資源及建設(shè)進(jìn)展情況，讓每一個(gè)館員及時(shí)了解電子館藏的建設(shè)情況，新增電子資源，以便更好地向讀者宣傳推介；二是對(duì)外宣傳，要通過(guò)多種途徑，向校內(nèi)讀者及時(shí)提供館內(nèi)電子資源的動(dòng)態(tài)收藏情況，特別是對(duì)最新引進(jìn)的各種資源及開(kāi)展的相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目的宣傳。可以通過(guò)舉辦每周1小時(shí)講座，學(xué)院的院報(bào)、宣傳欄、自己印制的小冊(cè)子、圖書館主頁(yè)等宣傳方式，讓全校的師生對(duì)圖書館的電子資源有充分的了解。圖書館還可以從電子資源中獲益的典型用戶為例，增強(qiáng)宣傳的說(shuō)服力。其次，圖書館還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)讀者的利用培訓(xùn)。從我院讀者電子資源的利用調(diào)查來(lái)看，高職院校讀者的信息獲取能力不足在一定程度上影響其對(duì)電子資源的利用。圖書館應(yīng)承擔(dān)起指導(dǎo)讀者查找各種文獻(xiàn)資源的職責(zé)，對(duì)各種電子資源的特性進(jìn)行分析和綜合，對(duì)讀者給予恰如其分的指導(dǎo)?？芍攸c(diǎn)介紹本館各類型電子資源的內(nèi)容和檢索技術(shù)，在圖書館網(wǎng)站上提供各種數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)使用手冊(cè)，并定期開(kāi)展各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方式與使用技巧的培訓(xùn)，培養(yǎng)讀者獲取信息和運(yùn)用信息的能力。

（作者單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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