欧洲成人午夜精品无码区久久_久久精品无码专区免费青青_av无码电影一区二区三区_各种少妇正面着bbw撒尿视频_中文精品久久久久国产网址

學(xué)術(shù)刊物 生活雜志 SCI期刊 投稿指導(dǎo) 期刊服務(wù) 文秘服務(wù) 出版社 登錄/注冊 購物車(0)

首頁 > 精品范文 > 高中古代文學(xué)常識

高中古代文學(xué)常識精品(七篇)

時(shí)間:2023-09-14 17:27:20

序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇高中古代文學(xué)常識范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

高中古代文學(xué)常識

篇(1)

誦讀、鑒賞古代詩詞,是提高中學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑,是提升國民素質(zhì)的重要手段。因此,學(xué)習(xí)古代詩詞,從中汲取營養(yǎng),是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)極其重要的一個(gè)方法。

新課標(biāo)的出臺,使詩歌鑒賞不僅成為中學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的必經(jīng)之路。古代詩歌鑒賞能力成了高考考查學(xué)生的重要范圍。早在2003年4月,國家教育部頒發(fā)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。與此配套2004年9月,教育部正式啟動(dòng)了我國第八次課程改革高中部分的改革試驗(yàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對古代詩詞教學(xué)有了更高的要求。然而當(dāng)前中學(xué)古代詩詞教學(xué)還存在若干誤區(qū):一、重視應(yīng)試,偏離課標(biāo);二、重記誦名篇名句,輕鑒賞分析;三、有些地方教學(xué)手段單一;四、理性分析代替直覺領(lǐng)悟;五、重預(yù)設(shè)目的,輕動(dòng)態(tài)效果;六、求速成而忽基礎(chǔ)。古典詩歌教學(xué)中未能真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育理念。

有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取以不變應(yīng)萬變的應(yīng)付策略,即狠抓高考不變,對內(nèi)對外,畢業(yè)班和非畢業(yè)班兩套拳法。大部分語文教師觀念停滯不前,有的教師置新課標(biāo)要求于不顧,仍然完全采用過去的教學(xué)理念,對待古詩詞教學(xué)只是讀一讀,正一正字音,意思翻譯一下,背一背就過去了。這些都嚴(yán)重影響了古代詩詞教學(xué)的改革步伐,亟需糾正。

因此,今天我們有必要重讀新課標(biāo)對中學(xué)古詩詞教學(xué)的新要求。

2001年和2003年國家教育部分別頒布了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。對中學(xué)古代詩詞教學(xué)提出了新的要求。

在人教版初中語文課本里共選入詩歌48篇,總20課,占課文總數(shù)的12%。其中古詩30首,另外要求課外背誦60首古詩。初中語文新課標(biāo)對古詩詞的的標(biāo)準(zhǔn)要求是“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣”。這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了初中古詩詞教學(xué)改革更突出“誦讀”、“欣賞”。

在蘇教版高中語文課本(必修1-5)里共選有詩詞23篇,總23課,占課文總數(shù)的20.3%。其中古詩11首,另外要求課外背誦40首古詩。在選修課本《唐詩宋詞》中,它選有63首唐詩宋詞,合計(jì)74首。如此大量選入中國古代詩詞作品,充分體現(xiàn)了中學(xué)教學(xué)大綱對古代詩詞教學(xué)的關(guān)注。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在必修課程中對古詩歌教學(xué)的要求是:“在閱讀鑒賞中,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法,了解作品所涉及的有關(guān)背景材料,用于分析和理解作品?!边@條目標(biāo)提出的要求體現(xiàn)文學(xué)知識(包括文體知識、表現(xiàn)手法和背景材料)與鑒賞能力的關(guān)系,指向在“用于分析和理解作品”,是理性知識的運(yùn)用。

課標(biāo)中第8條目標(biāo)是關(guān)于中國古代文學(xué)作品的閱讀鑒賞:“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品,體會其中蘊(yùn)含的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值,從中汲取民族智慧;用現(xiàn)代觀念審視作品,評價(jià)其積極意義與歷史局限?!边@項(xiàng)目標(biāo)突出弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性。民族精神必以民族文化為載體,民族文化又以中國歷史上優(yōu)秀的語言文學(xué)作品為精粹,學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,其根本意義在此。優(yōu)秀的古典詩歌,“比普通的實(shí)際生活更高,更強(qiáng)烈,更有集中性,更典型,更理想,因此就更帶普遍性”,從傳承民族精神這一意義上講,它的作用是歷史上其他任何典籍所不能替代的。

新課標(biāo)十分重視古典詩歌的背誦。第9條目標(biāo)提出:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇。目標(biāo)中要求:“誦讀古代詩詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇?!备爬ǖ卣f就是多讀多背,加強(qiáng)積累,“一定數(shù)量”是其基礎(chǔ)。記誦優(yōu)秀的詩詞、文言文篇章,表面看來,似乎只是積累了一些語言材料,其實(shí),這是感性的語言模塊的整體儲存,它們既是古人的生活經(jīng)驗(yàn)材料,也是他們的思想感情材料,當(dāng)然又是鮮活的文學(xué)形象材料,這些材料儲存于學(xué)生的大腦,組合到學(xué)生既有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和情感經(jīng)驗(yàn)之中,就會成為終生的營養(yǎng),也是學(xué)生的精神世界和語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成。

新大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)只是規(guī)定了推薦背誦的篇目,并沒有硬性規(guī)定基本篇目,原有的一個(gè)誦讀篇目也取消了,改為建議,很明顯,新的大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)加大了古典詩詞選編的彈性,給學(xué)生和教師提供了更大的選擇空間。

新的課程標(biāo)準(zhǔn),提出開設(shè)相關(guān)的古典詩歌的選修課程。蘇教版編寫了《唐詩宋詞選讀》教材,全書有63篇唐詩宋詞,比之以往的教材在內(nèi)容上,數(shù)量上有了大幅度的提高。在高中“詩歌與散文”選修課中新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求如下:

1.培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng)。

2.閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

3.借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的古代詩文,背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累。

4.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌、散文的基本方法,初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。

5.嘗試詩歌、散文的創(chuàng)作,組織文學(xué)社團(tuán),展示成果,交流體會。

選修課程的開設(shè),體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生為主體的課程理念,這是一種大膽的探索和積極的創(chuàng)新。

此外還有唐詩選讀舉例中的要求:

選讀唐代不同時(shí)期(初唐、盛唐、中唐、晚唐)重要詩歌流派和詩人的代表作品,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會環(huán)境,理解作品的思想感情內(nèi)涵,了解作品的價(jià)值取向,領(lǐng)略作品所反映的時(shí)代精神,認(rèn)識唐代詩歌創(chuàng)作的杰出成就,培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀文化的民族自豪感。

在鑒賞的過程中要具有強(qiáng)烈的自主意識,激發(fā)濃厚的鑒賞興趣,充分展開聯(lián)想和想像,對作品進(jìn)行多元的開放性的解讀,對作品的意蘊(yùn)力求有新的發(fā)現(xiàn);學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視作品,就思想內(nèi)容或藝術(shù)特色的某一方面作出富有創(chuàng)意和個(gè)性的評述。

加強(qiáng)誦讀涵泳,在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。在整體感知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)從創(chuàng)意和構(gòu)思、意境和意象、語言技巧等方面對唐詩作品進(jìn)行賞析,感悟作品的藝術(shù)魅力,獲得豐富的審美感受。運(yùn)用詩詞格律知識鑒賞唐詩作品。背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀唐詩作品。

可以把若干具有相同特點(diǎn)的唐詩組編在一起,進(jìn)行專題性閱讀鑒賞。從書刊、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集有關(guān)的歷史文化知識和作品評論資料,幫助閱讀鑒賞;組織學(xué)生詩社等業(yè)余社團(tuán),開展專題研究活動(dòng);依托本地自然、人文資源,圍繞所讀的唐詩作品組織游覽、考察活動(dòng);利用多媒體技術(shù)幫助感受和理解作品。

綜上所述我們不難從新課標(biāo)對中學(xué)古詩詞教學(xué)的要求中發(fā)現(xiàn):中學(xué)古代詩詞的教學(xué)內(nèi)容明顯增多了,要求明顯提高了,新課標(biāo)更突出“鑒賞”、“誦讀”,更強(qiáng)調(diào)“讀懂”、“積累”和“運(yùn)用”。新課標(biāo)下的古代詩詞教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和著眼點(diǎn)是不同的。新課標(biāo)的提出順應(yīng)了現(xiàn)代社會對人才的更高要求,特別是注重素養(yǎng)的要求。所以傳統(tǒng)的教學(xué)側(cè)重的是理解,而新課標(biāo)注重的是在理解基礎(chǔ)上的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與中去感悟詩歌的語言美、形象美、情感美、意境美,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,這也充分體現(xiàn)了新課改的核心精神――為了每位學(xué)生的發(fā)展。