序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生就業(yè)法律法規(guī)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、高校在大學生就業(yè)指導中，缺乏對學生就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)知識的教育，進而導致大學生就業(yè)法制化的缺失。出現(xiàn)以上現(xiàn)狀主要有三個方面的原因：高校對于就業(yè)的相關(guān)法規(guī)不重視，以及自身就業(yè)法規(guī)知識的缺乏。這是導致學生不能在高校就業(yè)指導工作中獲得就業(yè)法規(guī)的根本原因。高校缺乏健全的專業(yè)機構(gòu)和人員配備。在目前高校的就業(yè)指導工作開展過程中，全校就業(yè)指導老師的配備非常少，一般為一個或者兩個，其次一般由輔導員擔任學生就業(yè)指導工作，專業(yè)化程度是遠遠不夠的。因此大學生在遭遇就業(yè)法律糾紛時，很難得到母校切實有效的幫助。高校缺乏對大學生就業(yè)法規(guī)的普及。由于高校對法律的不重視以及人員配備不健全，導致學生缺乏學習就業(yè)法律的途徑。

2、用人單位招聘工作中的法制化缺失隨著社會競爭的加劇，越來越多的大小企業(yè)興起，因此企業(yè)的發(fā)展水平和企業(yè)的資質(zhì)水平也出現(xiàn)參差不齊的狀態(tài)。不同的企業(yè)在大學生招聘中的用人觀念和法律意識也是不同的，由于學生缺乏對自身合法權(quán)益保障的武器，一些企業(yè)或用人單位便憑借這一點，顯性或者隱形地侵占學生權(quán)益。如勞動合同的不平等設(shè)置、各種陷阱如試用期延長、收取培訓費以及隨意調(diào)動和開除大學生等現(xiàn)象。這些缺乏法制化招聘工作尤其在一些小中型企業(yè)較為常見。究其原因，主要在于：大學生法律意識的淡薄，生活經(jīng)驗缺乏。大學生法律意識的淡薄，是一些用人單位肆意謀求自身利益，侵害大學生權(quán)益的主要原因。用人單位對就業(yè)法律法規(guī)認識不夠或者道德的缺失。政府和學校維護大學生就業(yè)權(quán)益的手段缺乏。學生遭遇就業(yè)糾紛時，學校或者政府不能提供有效的幫助，學生很難從政府或者學校得到實質(zhì)性的幫助。

3、人才市場大學生就業(yè)中的法制化缺失人才市場也是大學生獲得工作機會的一個有效途徑，隨著人才市場的不斷發(fā)展，人才市場逐漸發(fā)展成為一個非公有制單位，成為大學生就業(yè)中值得信賴的就業(yè)平臺。但是人才市場在就業(yè)工作開展中，仍然出現(xiàn)一些法制化缺乏的現(xiàn)象，如人才市場仍然出現(xiàn)一些騙子公司或者用人單位的虛假宣傳等，對大學生的就業(yè)產(chǎn)生嚴重的影響。其次，人才市場在法制宣傳上，也存在著只注重形式的現(xiàn)象。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要在于人才市場對于法制意識的不重視，在招聘程序上不規(guī)范，對用人單位的資質(zhì)審核不達標以及對人才市場的相關(guān)制度沒有進行嚴格的監(jiān)管。

4、大學生自身法制化意識缺失大學生自身法制化意識的缺乏，不只是體現(xiàn)在用人單位的選擇上出現(xiàn)不清晰的現(xiàn)象，還體現(xiàn)在對就業(yè)法律的關(guān)注程度上。很多大學生在就業(yè)工作中，過于注重高薪，低工作量或者過于注重工作機會的獲得而缺乏對公司的長遠發(fā)展的考慮。其次，大學生在就業(yè)中的法律意識也比較淡薄，由于社會的一些不良思想，也讓大學生對法律的公正性產(chǎn)生質(zhì)疑，在遭遇就業(yè)糾紛時，很難意識到要用法律維權(quán)。

二、實現(xiàn)并加強大學生就業(yè)法制化的有效措施

1、政府部門的相關(guān)措施政府在對社會市場經(jīng)濟進行調(diào)控時，相關(guān)部門要重視對大學生就業(yè)合法權(quán)益的維護。因此，政府需要加強監(jiān)督力度，對用人單位的用人制度進行嚴格的規(guī)范，在勞動工資和人事管理等方面，對用人單位進行落實，保證用人單位與就業(yè)的大學生簽署合法的合同，對大學生的合同和檔案進行統(tǒng)一管理。另外，政府要對侵犯大學生合法權(quán)益的單位進行嚴厲打擊，讓用人單位了解違法用人的后果，同時也讓大學生樹立維權(quán)的意識，讓大學生在就業(yè)中遭遇不公平待遇時能夠自主舉報和投訴。最后還可以通過對用人單位建立統(tǒng)一的考評制度，來完善對用人單位人事管理的監(jiān)督。

2、高校部門的相關(guān)措施高校法制化的加強需要通過三個方面展開，首先是要以提高大學生就業(yè)質(zhì)量為就業(yè)工作重點，因此需要高校就業(yè)指導部門加強對大學生就業(yè)中的法律問題的重視，建立新的就業(yè)指導觀。其次則需要高校對大學生就業(yè)建立實質(zhì)性的法律援助機構(gòu)。高校需要配備專業(yè)的法律人才隊伍，為大學生就業(yè)維權(quán)提供法律上的幫助，為大學生主持公道。最后，高校則需要在就業(yè)指導工作開展中，加大對就業(yè)法律法規(guī)知識的教育，培養(yǎng)學生就業(yè)法律素質(zhì)。大學生自身方面的措施大學生在大學學習中，要樹立法律意識，自覺學習相關(guān)法律，對法律法規(guī)中的相關(guān)條款要進行熟悉和了解。另外，大學生在就業(yè)過程中，要學會認清用人單位的資質(zhì)水平，在入職前對自身利益要有一定的認知，在遭遇就業(yè)糾紛時，也要學會利用法律武器來保障自身權(quán)益，不能忍氣吞聲。

三、結(jié)語

篇(2)

【關(guān)鍵詞】女大學生，就業(yè)公平，建議

女大學生是受過良好教育、富于智慧與活力的一個群體，是社會的半邊天。她們的就業(yè)狀況，將直接影響到女性人力資源的利用和社會的和諧、公平和社會的發(fā)展。然而在目前的就業(yè)問題上，女大學卻受到“大學生就業(yè)難，女大學生就業(yè)更難”的困擾。那么，怎樣改善女大學生就業(yè)難的問題呢？

一、優(yōu)化社會文化環(huán)境

要充分認識女性平等成長對經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)建和諧社會的重要性，發(fā)揮大眾傳媒宣傳先進性別文化的重要作用。目前在商業(yè)利益的驅(qū)動和傳統(tǒng)男權(quán)文化的影響下，大眾傳媒充斥著宣揚性別歧視和性別偏見的落后性別文化。要改變這種對女性發(fā)展很不利的局面，除了建立強制性的性別平等監(jiān)督檢查機制外，更重要的是公眾要樹立性別平等的意識，特別是大眾傳媒工作者應(yīng)該加強社會性別理論方面的學習，提高性別敏感度，積極宣傳文明進步的現(xiàn)代女性形象，倡導尊重女性、關(guān)愛女性的價值觀念，讓先進的性別文化深入人心，真正發(fā)揮先進性別文化對人們思想和行為的指導和影響作用，切實從社會觀念上緩解女大學生就業(yè)難的思想壓力。

二、強化政府責任

女大學生的就業(yè)難，究其原因當然很多，但是加強政府的責任是必不可少的。

（一）加強對女大學生就業(yè)的關(guān)注。

政府要加強對女大學生就業(yè)的關(guān)注，提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施和保障措施，增加財政投入，正確引導女大學生就業(yè)，比如，政府負擔女性在產(chǎn)假期間的福利待遇問題等；建立專門的女大學生就業(yè)服務(wù)部門，針對女大學生比較突出的問題，進行專門的訓練，以提升女大學生的就業(yè)競爭力；拓寬女大學生就業(yè)渠道，政府應(yīng)該盡可能提供一些供女大學生就業(yè)能夠選擇的崗位，也可緩解社會企業(yè)的壓力。

（二）促進家務(wù)勞動社會化。

政府應(yīng)采取有效措施促進家務(wù)勞動社會化，保證女大學生在就業(yè)競爭力的提高；應(yīng)積級采取措施，發(fā)展各種形式的社會化的家庭服務(wù)，使女性從家務(wù)勞動中解放出來，使其有更多的時間和精力投放在工作上，從而提高其在就業(yè)上的競爭力。

（三）完善生育保險制度和女職工勞動保護制度。

要逐步擴大生育保險的覆蓋范圍，尤其是要全面落實到集中了大多數(shù)女性的各類企業(yè)，避免出現(xiàn)懷孕即失業(yè)的境遇，做好社會保障監(jiān)督管理工作；增強法規(guī)的強制性，用法律和行政手段制止用人單位逃避承擔生育保險的責任，規(guī)范生育保險基金的繳費率和支付標準；對于生育保險的支付范圍和標準也要作出強制性規(guī)定，確保女職工在生育期間的合法權(quán)益；對女職工較多的行業(yè)進行補貼；加大女職工勞動保護法律法規(guī)的宣傳力度，推進集體談判制度，讓更多的女性代表加入工會，增加女性維護自身利益的聲音。

三、逐步完善現(xiàn)存的有關(guān)就業(yè)公平的各項法律法規(guī)和政策措施，及時制定出內(nèi)容具體、可操作性強的反就業(yè)歧視的法律。

目前我國涉及到勞動者平等權(quán)利的法律僅有《勞動法》、《就業(yè)促進法》、《婦女權(quán)益保障法》等，其規(guī)定比較籠統(tǒng)，不易操作執(zhí)行，且很少提到就業(yè)歧視及相應(yīng)的處罰措施。而歐美等西方國家早在二十世紀六十年代就為解決就業(yè)歧視問題， 通過了一系列公平就業(yè)機會法法律文件，比如《公平薪資法案 》、《雇傭年齡歧視法案 》、《懷孕歧視法案 》等。正是有這些法律作保障，半個世紀來，歐美鮮有就業(yè)歧視事件發(fā)生。對我們來說，如何克服就業(yè)歧視，“洋為中用 ”是我們必須走的路。當下應(yīng)做的工作：

（一）盡早制定一部《公平就業(yè)機會法 》或《反就業(yè)歧視法 》嚴格規(guī)定：除非“經(jīng)營必需 ”因有壓倒一切的經(jīng)營目的，是不能實行就業(yè)歧視的。

（二）推行“陽光就業(yè) ”，杜絕暗箱操作，保證每個有能力完成相關(guān)工作的求職者能公平公正地參與競爭。

（三）通過組織反就業(yè)歧視聯(lián)盟，審核招聘資質(zhì)，提高參加畢業(yè)生招聘會單位的準入門檻等方式，共同抵制用人單位的苛刻條件，切實承擔起維護高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的職責。

（四）加強反就業(yè)歧視的宣傳力度。要通過反就業(yè)歧視的宣傳教育，提高用人單位的法律意識，提高大學生的維權(quán)意識。

四、大力貫徹《就業(yè)促進法》，維護女大學生就業(yè)合法權(quán)益。

《就業(yè)促進法》明確規(guī)定，國家保障婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準。用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中限制女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容；國家把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出的位置，實施積極的就業(yè)政策，堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針，多渠道擴大就業(yè)?！毒蜆I(yè)促進法》的實施，從法律的層面上建立起促進就業(yè)的長效機制，為推動高校畢業(yè)生順利就業(yè)提供了有力的法律依據(jù)與政策保障，極大地改善了大學生就業(yè)的宏觀環(huán)境，同時為女大學生就業(yè)帶來新的契機與希望。

五、強化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加就業(yè)總量，積極改善女大學生就業(yè)環(huán)境。

毋庸置疑，不足的就業(yè)機會是滋生就業(yè)歧視的一個主要因素。就業(yè)機會少，意味著參與就業(yè)競爭的人就越多，競爭也就越激烈，歧視現(xiàn)象也就越嚴重。為了提供更多的就業(yè)崗位，政府應(yīng)該出臺多項措施保證國民經(jīng)濟穩(wěn)定、健康快速發(fā)展，從根本上擴大就業(yè)規(guī)模，提高就業(yè)需求總量，大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，如紡織、服裝、電子信息等產(chǎn)業(yè)。出口貿(mào)易的發(fā)展，將大大增加女性就業(yè)崗位，為女大學生就業(yè)提供有利條件。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、非公有制經(jīng)濟、中小企業(yè)、勞動密集型企業(yè)、勞務(wù)輸出、靈活就業(yè)；加強產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加就業(yè)總量，開發(fā)就業(yè)崗位，完善社會保障制度，有效保護勞動者求職就業(yè)的積極性，進一步創(chuàng)造條件，積極改善女大學生就業(yè)的宏觀環(huán)境。

總之，女大學生的就業(yè)問題是關(guān)乎國計民生和社會和諧的大事。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們要采取靈活多樣的形式，提高就業(yè)指導工作的針對性和實效性，努力營造男女平等就業(yè)的良好環(huán)境，積極推動女大學生就業(yè)，讓家長放心，政府滿意，社會和諧。

參考文獻：

[1]李輪女大學生就業(yè)難解讀與對策分析[J]消費導刊2010（3）

[2]關(guān)勇女大學生就業(yè)問題探析[J]中國成人教育2006（9）

篇(3)

[論文摘要]大學畢業(yè)生就業(yè)是關(guān)系國家人力資源規(guī)劃，影響社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題。但是近幾年就業(yè)壓力趨重的現(xiàn)象，使得大學生發(fā)展前景堪憂。文章將針對就業(yè)政策中存在的問題并結(jié)合先進地區(qū)就業(yè)促進的經(jīng)驗，從政府、高校、用人單位、大學畢業(yè)生自身幾個方面為大學生就業(yè)促進提供一些思路和建議。

[論文關(guān)鍵詞]大學生就業(yè)促進 就業(yè)政策 就業(yè)服務(wù)

一、大學生就業(yè)政策存在的問題

現(xiàn)如今，大學生的數(shù)量越來越多，但是大學生的就業(yè)保障并未改善，大學生就業(yè)仍面臨著各種各樣的問題，總的來說，可以分為如下幾類：

（一）國家政策法制問題

為解決就業(yè)問題，國家出臺了一些相關(guān)的政策和法規(guī)，但這些政策和法規(guī)也并不完善，而且，從實際操作來看，并未從根本上解決就業(yè)問題。

1.國家政策的不足

（1）現(xiàn)行的大學生就業(yè)保障政策僅僅只是達到暫時補救的目的。國家為了解決就業(yè)壓力實施了對研究生擴招、招收村官制度的政策并給予相對優(yōu)厚的就業(yè)條件，但問題并沒有從根本上得到實質(zhì)性的解決，所有的這些就業(yè)政策也只是暫時延遲了就業(yè)的壓力而已。

（2）大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道還不夠暢通。大學畢業(yè)生就業(yè)市場機制不夠健全，信息渠道也不夠暢通，就業(yè)形勢還很單一。再加上就業(yè)手續(xù)繁瑣，就業(yè)政策上人為設(shè)置的障礙，畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)節(jié)頗多，使得大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。

2.法制不健全

（1）《就業(yè)促進法》以及對我國大學生自主創(chuàng)業(yè)提供支持的政策的實際可操作性不強。盡管我國新出臺的《就業(yè)促進法》能夠?qū)Υ髮W生自主創(chuàng)業(yè)提供法律保障，但是，在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，這部法律的相關(guān)規(guī)定卻過于籠統(tǒng)、原則和抽象，導致它的可操作性不強。政策在實際操作中較弱的強制力會對大學生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策大打折扣，因而，大學生選擇創(chuàng)業(yè)的大多畏難情緒較重。

（2）大學生就業(yè)市場嚴重缺乏法律規(guī)范和約束。高校就業(yè)往市場化方向發(fā)展，在大學生就業(yè)招聘會中，缺乏對用人單位的資格和條件等情況的審查以及對其招聘行為的監(jiān)督，國家暫時也沒有一部相對完善的法律法規(guī)來對各種用人單位的招聘行為進行規(guī)范和約束，從而導致一些用人單位的招聘行為有欠規(guī)范。

（二）高校教育存在的問題

高校對于大學生就業(yè)促進中起到扮演很重要的角色，因而，對于促進大學生的就業(yè)的問題，可以從高校教育中查找。

1.高校的專業(yè)設(shè)置嚴重脫離市場，人才培養(yǎng)模式較單一，缺乏有效的競爭力。當前，大學生就業(yè)市場化把大學生和社會現(xiàn)實聯(lián)系得更加緊密，它要求高等學校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式必須與市場對接。但大多數(shù)高等學校嚴重滯后于市場對人才需求的變化，導致大量的畢業(yè)生因所學專業(yè)與市場脫軌，而無法適應(yīng)社會的需求。

2.就業(yè)指導方向漂移。高校就業(yè)指導只是停留在大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)上，而對于大學生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀念的引導及自我剖析能力方面的鍛煉和培養(yǎng)卻動力不足。

（三）用人單位問題

用人單位作為人才的最終輸入地，其用人需求和用人理念很大程度上影響著大學畢業(yè)生的就業(yè)。

1.追求“名牌效應(yīng)”，過分強調(diào)高學歷，造成人才高消費。許多用人單位對人才需求的思路不夠理性，用人配置也不夠準確，用人計劃明顯缺乏針對性，一味追求人的高消費，片面強調(diào)高學歷，無形當中提高了大學畢業(yè)生的就業(yè)門檻。

2.用人單位存在就業(yè)歧視，造成大學生就業(yè)的不公平。用人單位提出的招用條件中或多或少存在著一些歧視，這使得一部分人并不能夠享受自主擇業(yè)、公平競爭的待遇。

（四）大學生自身的問題

無論是經(jīng)濟體制、國家的政策法規(guī)，還是高校教育和用人單位，其對大學生就業(yè)促進的影響只起到外部影響作用，促進就業(yè)問題的關(guān)鍵還在大學生自己身上。

1.大學生的整體素質(zhì)下滑。隨著高校精英式教育向大眾教育模式的轉(zhuǎn)變，高校教育也逐漸向通識教育過渡，高校教學的深度不能滿足專業(yè)化需求。再加上高校行政高于市場的管理理念，高校的師資教育水平也呈現(xiàn)下滑趨勢，大學生的素質(zhì)與市場需求嚴重脫軌。

2.大學生就業(yè)觀念僵化，就業(yè)期望值過高。由于用人單位唯高學歷是用的用人理念的引導，許多大學生不得不追求更高的學歷。而較高的教育投入使一般家庭不堪負重，收回成本就成為了當務(wù)之急，因此大學畢業(yè)生只能把收入高低放在擇業(yè)目標的首位。

3.大學生就業(yè)誠信度不高。為滿足用人單位的招用條件，一些大學生也會通過造假的方式來騙取用人單位的初步信任，以期得到工作，對大學生整體形象造成了一定的損害，往往使其錯失了很多好的工作機會。

二、大學生就業(yè)促進應(yīng)對策略

針對大學生就業(yè)促進中存在的問題，結(jié)合了先進地區(qū)就業(yè)的經(jīng)驗，可以從政府、高校、用人單位、大學畢業(yè)生自身這幾個方面為大學生就業(yè)促進提供一些思路和建議。

（一）政府應(yīng)對策略

政府作為促進大學生就業(yè)的主導，可以從完善和落實就業(yè)政策、建立健全法律法規(guī)幾個方面來促進大學生就業(yè)。

1.國家政策

（1）政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，制定并充分落實就業(yè)政策。政府應(yīng)充分關(guān)注大學畢業(yè)生獨有的特殊情況，不僅要將大學畢業(yè)生作為特殊群體列入就業(yè)促進政策的范圍，還要在實際的工作中認真貫徹落實相關(guān)政策，使眾多大學畢業(yè)生都能享受到政府政策所帶來的實惠，讓就業(yè)促進政策真正變成他們的福音。

（2）完善配套政策與制度。深入推進國有企事業(yè)單位人事制度改革，建立公平、公開、公正的選人用人機制，消除大學生就業(yè)的體制機制性障礙。同時，建立畢業(yè)生未就業(yè)登記制度，實施困難畢業(yè)生未就業(yè)生活補償政策。

（3）建立覆蓋全國的大學生數(shù)據(jù)庫，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。數(shù)據(jù)庫中收錄大學生各方面的信息，以就業(yè)信息為重點，按照大學生專業(yè)設(shè)置和就業(yè)情況進行分類。另外，還要建立與數(shù)據(jù)庫相銜接的就業(yè)幫扶信息系統(tǒng)，實現(xiàn)省、市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)五級聯(lián)網(wǎng)，做到信息互通、資源共享、對口幫扶、點線面無遺漏服務(wù)。及時更新系統(tǒng)內(nèi)容，跟蹤了解大學生就業(yè)狀態(tài)，并能快速的傳遞信息和落實措施，社會系統(tǒng)分工、系統(tǒng)相互協(xié)作配套，幫助大學畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化，最終實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

（4）構(gòu)筑失業(yè)救助制度體系。由于失業(yè)大學生情況特殊，政府應(yīng)針對失業(yè)大學生這一特殊群體建立就業(yè)促進和保障制度，在失業(yè)保險的基礎(chǔ)上，以吸納社會保險的方式，基金由國家、學校和個人共同按比例承擔，使失業(yè)保險的功能多元化，這樣可以激發(fā)失業(yè)大學生再就業(yè)的積極性，并將失業(yè)保險待遇和促進就業(yè)措施結(jié)合起來，幫助失業(yè)大學生盡快重新走上工作崗位。

2.法律結(jié)構(gòu)

（1）國家通過立法維護就業(yè)公平。國家要在現(xiàn)有的法律基礎(chǔ)上，完善相關(guān)的法律解釋等條文針對就業(yè)中存在的各種歧視，明確就業(yè)歧視的定義和認定標準，做到有法可依，落到實處。加快起草反就業(yè)歧視方面的法律和相關(guān)政策，清理有歧視條款的現(xiàn)行法律法規(guī)。明確確立就業(yè)平等、禁止就業(yè)歧視的法律原則，并由政府部門履行對就業(yè)市場歧視性行為的監(jiān)管職能。

（2）要針對大學生創(chuàng)業(yè)者這一類特殊人群給予保護，用法律強制手段來促進大學生創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建更為完善的大學生創(chuàng)業(yè)法律制度。堅持以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟增長和就業(yè)增長的良性互動原則。

（二）高校應(yīng)對策略

高校作為人才培養(yǎng)基地，就要充分發(fā)揮其在促進大學生就業(yè)中的作用，深化體制改革，科學地設(shè)置專業(yè)方向，加強就業(yè)指導，完善就業(yè)服務(wù)體系，全方位培養(yǎng)與市場需求相適應(yīng)的人才。

1.教育主管部門嚴格把握專業(yè)設(shè)置方向，提高校教學質(zhì)量。高校必須改革教育結(jié)構(gòu)，增加教學過程中的實踐環(huán)節(jié)，改革學生實踐能力的考核方式，提高學生學習的主觀能動性，訓練學生自學和分析問題、解決實際問題的能力，提高學生的研究水平，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，以提高學生的整體素質(zhì)，促進就業(yè)。

2.強化就業(yè)指導和服務(wù)。高校應(yīng)進一步強化大學生就業(yè)指導與服務(wù)的重要地位，建立集信息、咨詢、指導、培訓于一體的就業(yè)指導服務(wù)體系。加強成才觀、就業(yè)觀教育，幫助大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

3.完善大學生就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，保證就業(yè)信息暢通。提高就業(yè)工作服務(wù)質(zhì)量、提高畢業(yè)生就業(yè)工作的滿意度、提高畢業(yè)生就業(yè)率，構(gòu)建適應(yīng)新的就業(yè)形勢需要的就業(yè)服務(wù)體系。

（三）用人單位應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變用人單位的觀念，遏制用人單位日趨攀高的人才高消費誤區(qū)，一方面要加強政府的引導和調(diào)控，另一方面，要建立科學合理的職位分類制度，根據(jù)不同工作崗位所需的知識、能力分配勞動力，優(yōu)化人力資源管理，使得人力資本與回報匹配。國家可采用政策引導用人單位聘用應(yīng)屆大學畢業(yè)生，以防止用人單位對大學畢業(yè)生培訓成本的轉(zhuǎn)嫁。同時，政府可以設(shè)立培訓機構(gòu)，相對減輕用人單位和大學畢業(yè)生的培訓負擔。

（四）大學生應(yīng)對策略

解決大學生就業(yè)問題的關(guān)鍵還在大學生自己身上，因而大學生應(yīng)提高自身綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力使自己成為滿足市場需求的人才，同時也要注意增加法律知識，維護自己的合法權(quán)益。

1.大學畢業(yè)生應(yīng)提高自身綜合素質(zhì)。鑒于大學生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)與企業(yè)需求的不一致，在自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能方面下功夫，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在大學生涯中，有意識的培養(yǎng)自己的就業(yè)能力，充分發(fā)掘自己的勝任潛質(zhì)。抓住任何機會，提高自己的工作經(jīng)驗、實際操作能力和動手能力，增加自己的附加值。還要保持誠信的態(tài)度，不能弄虛作假，侵犯用人單位的知情權(quán)。

2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，保持合理期望。按照優(yōu)勝劣汰的市場規(guī)律，用人單位更希望匹配到“性價比”最高的勞動力。因此，畢業(yè)生要充分了解和認識自我，轉(zhuǎn)變觀念，合理定位，根據(jù)社會需求和自身特點，清醒地看待自己的不利因素，找準位置，揚長避短，尋求真正適合自己的崗位。用長遠的眼光看待就業(yè)，不要只想一步到位，要學會從基層做起，適當放低薪酬要求。

篇(4)

關(guān)鍵詞：大學生；就業(yè)；性別歧視；實證分析

現(xiàn)階段，大學生嚴峻的就業(yè)形勢引起了社會各界的關(guān)注，而就業(yè)過程中隱形性別歧視現(xiàn)象也在近期引起了國家、社會和高校的關(guān)注。

本文通過問卷調(diào)查的形式對大學生就業(yè)過程中的隱形性別歧視作了調(diào)查，并利用實證研究方法分析了大學生就業(yè)中的性別歧視問題，并提出了改善這種狀況的意見和建議，從而使嚴峻的就業(yè)形勢得到緩解。

一、大學生就業(yè)過程中隱形性別歧視的調(diào)查及結(jié)果

經(jīng)調(diào)查，男生在就業(yè)過程中遭遇性別歧視的概率不超過20%，而女生則高達80%，其中有一半的女生表示就業(yè)過程中遭遇多次性別歧視。同一學校畢業(yè)的男生的初次就業(yè)率比女生的高了22.3%。由調(diào)查結(jié)果可以看出女大學生面臨的就業(yè)形勢遠比男生嚴峻。直到調(diào)查結(jié)束時，在接受調(diào)查的學生中依然有70%的女生還未就業(yè)，而從針對調(diào)查對象中已就業(yè)學生的結(jié)果來看，男生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)工資都要高于女生。

二、大學生就業(yè)過程中隱形性別歧視現(xiàn)象的實證分析

1.政府應(yīng)做好政策引導工作

政府要進一步完善已有的與就業(yè)相關(guān)的政策與法規(guī)，構(gòu)建保障大學生就業(yè)的社會機制。第一，為了確保勞動力市場的持續(xù)健康發(fā)展，就必須用與之對應(yīng)的法律法規(guī)對其進行約束和管制，從根源上避免勞動力市場的性別歧視現(xiàn)象；第二，針對女大學生在就業(yè)過程中受歧視的現(xiàn)象，出臺相關(guān)的激勵或優(yōu)惠政策，對積極扶持女大學生就業(yè)的企業(yè)和單位給予一定的獎勵[1]；第三，通過多種方式提高女大學生對我國經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和就業(yè)動態(tài)的關(guān)注度，增加其對職業(yè)發(fā)展動態(tài)、前景、職業(yè)性質(zhì)等了解的機會，積極鼓勵和扶持女大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。

2.社會應(yīng)做好環(huán)境營造工作

第一，積極做好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整工作，從以發(fā)展服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)出發(fā)，為女大學生提供更多的就業(yè)機會，同時也要大力發(fā)展生產(chǎn)力，改善企業(yè)或單位的硬件和軟件設(shè)施，提高女大學生的工作質(zhì)量；第二，在社會積極宣揚性別歧視的弊端以及保護婦女權(quán)益相關(guān)的法律法規(guī)，以此轉(zhuǎn)變社會民眾的傳統(tǒng)思想觀念，消除整個社會中的性別歧視現(xiàn)象，提高大學生就業(yè)過程的公平性[2]；第三，社會用人單位要加強與高校的聯(lián)系，積極引進在校大學生特別是女大學生進入本單位實踐或?qū)嵙暋?/p>

3.高校應(yīng)做好大學生的就業(yè)指導工作

第一，高校要認識市場需求的重要性，并且切實以市場需求為依據(jù)開展教學工作，針對女大學生就業(yè)受歧視的現(xiàn)象以及女性自身的特點，加強對女大學生學習能力、應(yīng)用能力、實踐能力等的培養(yǎng)。第二，在開展就業(yè)指導的過程中要特別注重對女大學生的引導，使其能夠充分了解自身的優(yōu)勢，并在就業(yè)過程中充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，引導女大學生樹立自強自立、艱苦奮斗、堅持不懈的意識，為大學生的就業(yè)做好充足的準備工作[3]。

4.大學生自身應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念

大學生特別是女大學生的思想要跟得上時展的步伐，摒棄傳統(tǒng)的思想觀念，從提高自身綜合素質(zhì)和能力入手，提高就業(yè)率。同時，也要及時更新就業(yè)觀念，樹立科學的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，要將個人價值的實現(xiàn)與集體價值、社會價值有機統(tǒng)一起來，主動出擊去實現(xiàn)自己的理想[4]。

綜上所述，我國現(xiàn)階段關(guān)于大學生就業(yè)中性別歧視的研究還處于初級階段，還需要進一步加強。政府、社會、高校要聯(lián)合起來，從政策、環(huán)境、引導等角度出發(fā)消除大學生就業(yè)過程中的性別歧視現(xiàn)象，與此同時，大學生自身也要不斷提升，努力實現(xiàn)自身的理想和價值。

參考文獻：

[1]王文杰，毛振軍.女大學生就業(yè)問題實證分析[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2013（3）：118―119.

[2]朱以財.女大學生就業(yè)影響因素的實證研究[J].江蘇廣播電視大學學報，2010（5）：94―96.

[3]肖 強.高校提升大學生就業(yè)能力的探析[J]. 福州大學學報（哲學社會科學版），2012（6）：140―143.

篇(5)

關(guān)鍵詞：女大學生；就業(yè)歧視；傳統(tǒng)觀念；供求關(guān)系

中圖分類號：D669.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2014）01-0000-02

引 言

女性在中國是最為重要的人力資源，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用，曾說過“中國的婦女是一種偉大的人力資源”。當前接受過系統(tǒng)的高等教育的諸多女性，作為人力資源的重要性應(yīng)該更為突出，為什么會遭遇就業(yè)歧視呢？在求職中，一些已司空見慣的歧視性條款是女大學生在就業(yè)過程中經(jīng)常遭遇的情形。所以，對這個問題的研究非常具有緊迫性和現(xiàn)實意義。

一、女大學生就業(yè)歧視的表現(xiàn)

（一）生育歧視

市場經(jīng)濟下，企業(yè)作為獨立的法人實體，都會從成本與效益的角度進行考慮。用人單位招聘時，性別成為非常重要的考評因素。一般來說，女性畢業(yè)后要面臨結(jié)婚、生育、哺乳等一系列偏重家庭事務(wù)的事情，會使所從事的工作受到影響，也會增大用人單位的人力成本。雖然我國多部法律都對女性勞動權(quán)利保障作出了明確規(guī)定，如《婦女權(quán)益保障法》，但效果甚微。有些用人單位雖然會錄用女大學生，為規(guī)避法律法規(guī)約束，強制她們簽訂幾年內(nèi)不得結(jié)婚或生育的“附加條款”的情況在當前企業(yè)中也屢有發(fā)生?！吨袊殘鲂詣e歧視狀況研究報告》顯示，對于被迫簽訂“禁婚”、“禁孕”條款的情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有4.1%和3.4%的被調(diào)查者表示被迫簽訂過此類勞動合同。[1]

（二）性別歧視

所謂性別歧視，是指用人單位在錄用大學畢業(yè)生階段，除了針對女性所不適合的特殊工作或崗位之外，仍強行追加性別限制，并以此為由拒絕錄用女生或提高對女生的錄用標準而導致女生平等擇業(yè)機會的喪失以及損害。[2]有的單位在招聘公告中仍明確標明性別，“限招男生”“男生優(yōu)先”的字眼屢見不鮮。在市場招聘中，有的用人單位采用一種比較隱蔽的崗位性別歧視。招聘時不寫明招收人員的性別，但招聘過程中會以種種理由拒招女生或是在接受簡歷后直接不予錄取。有的女生即使獲取了工作機會，但在崗位、工資待遇等方面會做出讓步或犧牲，出現(xiàn)“同工不同酬”現(xiàn)象。

（三）學歷歧視

近年來，統(tǒng)計顯示，七成多的高校畢業(yè)生遭受過就業(yè)歧視，90%以上的招聘廣告中含有歧視性條款?！吨袊殘鲂詣e歧視狀況研究報告》顯示，學歷越高的女性求職被拒率呈升高的態(tài)勢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女性成績明顯優(yōu)于男性而被拒絕錄用的現(xiàn)象，在合資、外資企業(yè)和行政機關(guān)尤為嚴重。[3]對于學歷歧視現(xiàn)象，還包含原始學歷歧視的涵義。所謂原始學歷歧視，也就是指原始學歷（高考畢業(yè)后首次就讀的大學）不是“211”、“985”等名校，即使最高學歷是博士，也一樣會被歧視，出現(xiàn)“同等學歷不同等待遇”的社會怪象。2013年在就業(yè)大浪潮中，武大女博士遭遇第一學歷歧視，使大學生學歷出身引發(fā)關(guān)注。

（四）外貌歧視

在求職過程中，相對于男生，相貌問題在女生求職中表現(xiàn)得更明顯。一般來說，用人單位對女生的相貌相對要求更高一些。因為長相不好導致求職失敗的案例不少，近幾年表現(xiàn)得尤為明顯。對于市場中多數(shù)用人單位來說，在進行普通崗位招聘的時候，往往很在意女性的身高、容貌，將求職者的能力、品德等關(guān)鍵因素放于其次。如果碰到外貌不好的女性求職，用人單位一般不會告訴對方落選的真實原因，他們會找個其它正當?shù)睦碛蛇M行拒絕。對女大學生的外貌歧視，貶損了女性的獨立人格和社會價值。

二、女大學生就業(yè)歧視問題的成因分析

（一）男女性別差異的影響

市場經(jīng)濟條件下，用人單位將利益最大化作為首要目標，把創(chuàng)造價值的多少作為衡量就業(yè)者能力的基本標準。客觀而言，男女兩性生理差異的影響，女性受生理條件的制約比較大。女大學生畢業(yè)踏上工作崗位，要經(jīng)歷結(jié)婚、懷孕、分娩、哺乳等一系列事務(wù)，用人單位成本增加。從勞動時間的連續(xù)性來說，女性有男性所沒有的斷裂帶，勞動成本明顯高于男性，男性“性價比”明顯優(yōu)于女性。

（二）、勞動力市場供求關(guān)系的矛盾尖銳化

自高校擴招之后，市場對大學生的需求與大學生規(guī)模的迅速擴大產(chǎn)生了積累的矛盾，勞動力市場供求關(guān)系矛盾尖銳化。我國的高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，高校在校生、畢業(yè)生總量龐大，每年的畢業(yè)生規(guī)模呈現(xiàn)只增不減的剛性，在供大于求的形勢下，用人單位面對資源充足的大學生，有著非常大的選擇余地，可以按照自己的喜好與偏見進行招聘。有些用人單位甚至不顧崗位屬性和實際需要，互相攀比，爭相抬高學歷門檻，盲目追求高學歷和重點大學，造成人才的嚴重浪費。另一方面，在大學生人數(shù)驟增的情況下.女生比例也呈現(xiàn)遞增趨勢，很多專業(yè)甚至院校出現(xiàn)“陰盛陽衰”局面。

（三）、相關(guān)法律法規(guī)不健全

當前，關(guān)于女性生育社會保險和補償機制是不健全的。女性生育保險費用和女工勞動保護費用等一般是由用人單位和個人承擔。雖然我國1980年代中期開始試點并推行的《企業(yè)職工生育保險試行辦法》，在執(zhí)行上缺乏剛性。作為市場主體的用人單位，從其自身的經(jīng)濟效益考慮不愿意錄用女生，致使女大學生就業(yè)遭遇歧視“瓶頸”。

在大學生就業(yè)制度方面看，立法的內(nèi)容僅停留在一般的原則性內(nèi)容上，無法切實保障女生的就業(yè)平等權(quán)。如《促進就業(yè)法》明確規(guī)定：“用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準?！边@種規(guī)定既不全面也缺乏可操作性，對就業(yè)歧視現(xiàn)象難以遏制。類似《婦女權(quán)益保障法》、《中國婦女發(fā)展綱要》等法律文件雖然也都有男女平等就業(yè)的規(guī)定，沒有明確相應(yīng)的責任主體，沒有落實監(jiān)管主體，法律條文流于形式，平等就業(yè)成為虛設(shè)。

（四）女大學生就業(yè)過程中的誤區(qū)與困境

很多女大學生定位不準，就業(yè)期望值普遍偏高，對未來的職業(yè)充滿著一種“浪漫”和“不切實際”的幻想。大部分女生把公務(wù)員、教師、醫(yī)生等作為自己理想的職業(yè)，進入國家機關(guān)、高等院校作為自己理想的工作單位，留在城市中作為理想的工作地域。面對就業(yè)過程中遭遇的歧視，女大學生的思想道德觀以及人生價值觀有待調(diào)整。

當前的社會與用工市場，都將大學生的能力作為招聘的重要衡量標準。當前大學群體中，很多女大學生所學專業(yè)偏文科，大學期間專業(yè)性不強。即使有些女大學生成績很高，但實踐能力欠缺。在就業(yè)過程中，所聘崗位多是行政文員、文秘、銷售、管理等職位，與女大學生的要求和期望相差甚遠。當然在男多女少的理工科中，如建筑學院中的建筑工程、建筑工程機械維修與運用、測繪等，偏重的是動手操作的實踐能力，而女生在體力與耐力等方面有其生理劣勢，對于野外考察與探測等工作，就業(yè)時用人單位更偏重男生。

三、解決對策

（一）認識人性，建構(gòu)女性教育，提供女性教育素質(zhì)

《中庸》說：“天命謂之性，率性謂之道，修道謂之教。”潘光旦對于人性結(jié)構(gòu)的認識指出，“人性是潛能，是共性、個性以及性別的三位一體”。[5]只有清楚了認識人性，才可以實施合理的教育。如今，女性不是沒有接受教育的機會，而在于沒有機會接受“女性的”教育。此外，女大學生需要進一步完善自我，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，盡快完成從自我認知到社會認同的轉(zhuǎn)變。同時要適應(yīng)社會與市場的需求，不斷豐富自己，向復合型人才方向發(fā)展。同時，調(diào)整價值觀與人生觀，拓寬自己的就業(yè)視角，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一種職業(yè)定終身”的觀念。

（二）營造關(guān)懷女性的人文氛圍，完善法律法規(guī)方面的制度保障

政府應(yīng)該進一步建立健全相關(guān)法律法規(guī)的指定與執(zhí)行，并監(jiān)督用人單位對法律法規(guī)的執(zhí)行情況，為女大學生的就業(yè)與工作營造良好的人文關(guān)懷氛圍，提供穩(wěn)定的法律保障。推進生育保險制度的改革，健全社會保障體系，均衡企業(yè)負擔，有利于解除用人單位擔心女性因為生育問題增加經(jīng)濟成本的擔憂。政府在制定財政、金融、工商、勞動等相關(guān)政策時應(yīng)融入社會性別意識，在反對性別歧視上進行適當?shù)恼邇A斜。建立相應(yīng)的法律救濟途徑，為受歧視群體提供司法保障等也能推動消除職場性別歧視。形成公正平等的競爭環(huán)境，使男女享有同等的就業(yè)機會。招聘表格不設(shè)“性別”欄，并不能從根本上解決女大學生就業(yè)歧視的問題。

（三）高校應(yīng)加大對女大學生的就業(yè)指導

市場經(jīng)濟下的高校，應(yīng)積極主動地根據(jù)就業(yè)市場的需要，密切關(guān)注就業(yè)市場的變化與發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)高校需要與市場經(jīng)濟接軌。高校要按照市場的需要安排教學課程，設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)方向。對于女大學生的學習，盡可能地提供參與實踐或?qū)嵱柕臋C會，增強實踐操作能力。同時，高校就業(yè)指導處應(yīng)該積極發(fā)揮作用，一方面與用人單位保持密切溝通、聯(lián)系，加大對女大學生就業(yè)工作的推薦力度。另一方面也要強化用人單位對女大學生需求意識，認識到女大學生也可以取得優(yōu)秀的工作成績。

（四）用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念

用人單位也需要對女性的觀念進行更新。隨著社會發(fā)展與時代進步，女性接收教育的程度與層次較之于以往都有了質(zhì)的飛越，應(yīng)該以“時代不同，男女一樣”的新觀念取代“男尊女卑”“男比女強”的舊觀念。當今時代，女性已成為撐起社會脊梁的“半邊天”。所以，用人單位要堅持“因才選人、因才用人”“人盡其才，才盡其用”等的選人用人的原則，杜絕“用相馬代替賽馬”的不科學機制。應(yīng)當盡可能地選聘多樣化人才，實現(xiàn)人才互補，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢。

結(jié) 論

一個真正進步發(fā)達的社會，應(yīng)該是一個兩性都能平等參與競爭的社會，而不是存在各種就業(yè)歧視的社會。所以，解決女大學生就業(yè)歧視問題，不僅需要各方轉(zhuǎn)變觀念、更新思想、采取實際行動，還需要相應(yīng)的制度保障與政策引導。更需要在全社會樹立起人才是第一資源的理念，為女大學生創(chuàng)造一個平等和諧的就業(yè)平臺。

參考文獻

[1] [3]北京大學法學院婦女法律研究與服務(wù)中心.中國職場性別歧視狀況研究報告[N].中國婦女報，2009-06-15（5）.

[2] 王麗.我國女大學生就業(yè)歧視問題分析與解決對策[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報，2012（2）.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)

大學生就業(yè)難是目前高校就業(yè)工作面臨的一個普遍問題。究其根本原因，主要是高校人才培養(yǎng)與社會需求的脫節(jié)，表現(xiàn)為社會對人才的有效需求與高校無效供給、社會有限需求與高校過多供給的矛盾。實踐證明，靠高校、政府或者企業(yè)等單方面的努力來解決這一矛盾，幾乎是不可能的。必須建立高校、政府、企業(yè)聯(lián)動的大學生就業(yè)機制，實現(xiàn)高校人才供給與社會需求的對接，促進大學生的順利就業(yè)。

一、普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制的內(nèi)涵

普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制，是指高校、政府、企業(yè)等主體以共同利益與制度約束為基礎(chǔ)，以提升大學生就業(yè)競爭力、實現(xiàn)大學生供需平衡為導向，共同承擔責任，加強優(yōu)勢整合，實現(xiàn)互利共贏的一種合作過程和方式。其內(nèi)涵包涵以下幾個方面：一是利益共同體的重構(gòu)。在此構(gòu)架下，高校、政府、企業(yè)在大學生就業(yè)中目標一致、責任共擔、利益共享。二是就業(yè)工作實現(xiàn)高校、政府、企業(yè)一體化整合，充分加強和發(fā)揮政府的橋梁、激勵與導向功能，促使各方利益與責任的有效聯(lián)接。三是通過聯(lián)動實現(xiàn)大學生就業(yè)平衡。高校根據(jù)社會的需求，主動調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高大學生就業(yè)競爭力，促進社會積極吸納大學生。

二、普通高校大學生就業(yè)聯(lián)動機制的實現(xiàn)

（一）加強三大主體整合

1．形成校企聯(lián)盟

企業(yè)通過設(shè)立大學生獎助學金、創(chuàng)新基金，以及開展與高校合作辦學，加大對人才培養(yǎng)的介入力度，增強大學生培養(yǎng)與社會需求的匹配性；通過建立大學生聯(lián)合培養(yǎng)基地，接收大學生到企業(yè)實習，激活企業(yè)學習創(chuàng)新的氛圍，為選拔所需的人才提供機會。高校充分利用企業(yè)資源改善辦學條件，調(diào)整培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)的針對性。

2．加強高校與政府合作

政府應(yīng)加大對高等教育的投入，強化對大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的職能，完善以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的扶持政策。高校應(yīng)善于將政府的優(yōu)惠、扶持政策轉(zhuǎn)化為自身的辦學資源，充分利用自身的智力優(yōu)勢為政府排憂解難，保障政府重點工程、基礎(chǔ)工程、創(chuàng)新工程對高層次創(chuàng)新人才的有效需求。

3．積極推進高校、政府、企業(yè)三方聯(lián)動

高校要根據(jù)外部環(huán)境的變化以及自身條件，確定辦學定位與人才培養(yǎng)目標與模式；企業(yè)應(yīng)及時向高校反饋人才需求與要求，積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程體系建設(shè)，并在產(chǎn)學研合作等方面發(fā)揮更加積極、有效的作用；政府應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點和發(fā)展規(guī)劃，對高校和企業(yè)進行人才的聯(lián)合培養(yǎng)與使用提供科學化的建議與制度化的扶持。

（二）優(yōu)化資源配置，創(chuàng)造大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)的條件

1．拓寬辦學主體來源

普通高校應(yīng)立足當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級，扎根區(qū)域經(jīng)濟與地域文化，以培養(yǎng)具有國際視野的、能夠引領(lǐng)社會發(fā)展的高層次精英人才推動高等教育發(fā)展。要拓寬辦學途徑，以地方為主，社會與企業(yè)參與，爭取海內(nèi)外各界支持，鼓勵有資質(zhì)的個人或民間團體興辦各級各類學校。

2．整合優(yōu)質(zhì)教育資源

應(yīng)開放高校、科研院所的實驗和研究中心，引導和鼓勵具備相應(yīng)規(guī)模和條件的企業(yè)興建實習基地和就業(yè)基地，或者與高校共建產(chǎn)學研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，積極吸納大學生參與就業(yè)前培訓和實踐鍛煉。要充分利用高校、政府、企業(yè)以及其他方面的專家、領(lǐng)導、企業(yè)家、知名人士參與大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，加強創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件，建立健全完善的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

3．調(diào)動各方面的社會力量

應(yīng)建立社會化的高效就業(yè)人才市場和人才測評機構(gòu)，完善就業(yè)預警機制，發(fā)揮市場機制在就業(yè)資源配置中的基礎(chǔ)性作用。要加強信息共享、政策、網(wǎng)上招聘、遠程面試、指導咨詢五位一體的網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)。在全社會樹立“人才為本”、“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，創(chuàng)造人盡其才的環(huán)境和機制，推進就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，營造激勵大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（三）改善制度環(huán)境，強化大學生就業(yè)聯(lián)動機制實現(xiàn)的保障體系

1．完善法律保障體系

一是建立完善促進大學生就業(yè)聯(lián)動長效機制的法律制度體系。要在《就業(yè)促進法》的基礎(chǔ)上，出臺針對大學生人力資源開發(fā)的法律法規(guī)，明確高校、政府、企業(yè)在高校人才培養(yǎng)和大學生就業(yè)中的權(quán)利和義務(wù)，并根據(jù)財力狀況確定各自的資源投入強度與方式。二是加強對大學生就業(yè)聯(lián)動實施情況的執(zhí)法力度。要完善大學生就業(yè)聯(lián)動的執(zhí)法依據(jù)，明確執(zhí)法目標，強化執(zhí)法程序，充分發(fā)揮司法機關(guān)在執(zhí)法中的重要職能作用，切實推動高校、政府、企業(yè)各自責任與功能的依法發(fā)揮。建立由高校、政府、企業(yè)代表組成的大學生就業(yè)聯(lián)動爭議仲裁機構(gòu)，主動協(xié)調(diào)三方責、權(quán)、利的不平衡、不對等現(xiàn)象，積極處理各種利益糾紛與矛盾。三是增強法律意識。大學生就業(yè)聯(lián)動機制作為一種新的責任、利益協(xié)調(diào)機制，有關(guān)方面應(yīng)加緊相關(guān)法律法規(guī)的研究與制定。高校、政府、企業(yè)應(yīng)該統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，自覺增強大學生就業(yè)聯(lián)動的法制意識。

篇(7)

關(guān)鍵詞：女大學生；就業(yè)難；對策建議

一、女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

黨的十七大報告指出：“就業(yè)是民生之本。要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)”。女大學生就業(yè)關(guān)系到社會穩(wěn)定、民主法治與公平正義等問題，對于促進女性自身的進步與發(fā)展，維護社會的和諧與穩(wěn)定具有重要意義。然而現(xiàn)代社會，由于社會、現(xiàn)實等原因，導致了女大學生在就業(yè)中存在應(yīng)聘機會不均等、競爭不公平、就業(yè)質(zhì)量偏低等狀況。女大學生就業(yè)難已成為不容忽視的問題。

（一）錄用門檻和求職成本偏高

相比男生，女大學生就業(yè)空間相對比較狹小，尤其是待遇較優(yōu)、壓力較大的職業(yè)更容易排斥女性。目前女大學生仍然比較明顯地集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上，職業(yè)領(lǐng)域并未隨著學歷提高、職業(yè)能力加強而拓展。不僅如此，用人單位在錄用標準上還存在著男女不平等現(xiàn)象，如經(jīng)理助理、文秘、公關(guān)等職位對于女性應(yīng)聘者普遍提出年齡、身高、形象氣質(zhì)等限制性條件。一些私營企業(yè)甚至提出“女性在合同期內(nèi)不得生育”等苛刻條件，這無形中給女大學生增加了不合理的經(jīng)濟負擔及精神成本。另外，有些用人單位在面試女大學生時，不僅涉及專業(yè)技能和管理知識，還會提出一些關(guān)于家庭、愛情等私人問題，讓女大學生頗感窘迫和為難。用人單位的這些特殊要求潛意識地排斥女大學生，人為地抬高錄用門檻，將不少優(yōu)秀女大學畢業(yè)生拒之門外，讓她們頗感無奈。

（二）就業(yè)機會不均等，簽約率偏低

市場經(jīng)濟條件下，用人單位十分注重投入與產(chǎn)出的比例，經(jīng)常會把雇傭女性所可能產(chǎn)生的負面效應(yīng)夸大，使許多優(yōu)秀女生失去了競爭機會。2005年，勞動和社會保障部對全國62個定點城市勞動力市場就業(yè)供求狀況進行調(diào)查，67%的用人單位提出性別限制。2007年3月，《濟南時報》與山東人才網(wǎng)聯(lián)合推出“女大學生求職調(diào)查”，被調(diào)查者中認為性別歧視“比較嚴重”的占52.8%。事實上，瀏覽各大報紙、招聘會，在應(yīng)聘要求一欄中明文規(guī)定“僅限男生”或“男生優(yōu)先”字樣的單位屢見不鮮。這在工科領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯，機械、制造、冶金、化工、平面設(shè)計等崗位普遍要求男性。調(diào)查顯示，在同等條件下面對同一就業(yè)崗位時，女生的簽約率比男生低8.7個百分點。

（三）就業(yè)質(zhì)量和錄用工資偏低

女畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與男生相比也存在差異。調(diào)查顯示，88%的女生認為，勞動市場未向她們提供與能力相符的勞動崗位，致使一定比例的女大學畢業(yè)生或找不到工作，或不得不就低謀職上崗。在已就業(yè)的女生中，安排在重要工作崗位上的女生比例明顯比男生低，提拔到管理隊伍的女生也較少。此外，女大學生就業(yè)質(zhì)量偏低還表現(xiàn)在用人單位給予女大學生的擬付工資明顯低于男生，同工不同酬的現(xiàn)象普遍存在。廈門大學對2002屆1068個本科生就業(yè)問卷調(diào)查顯示：用人單位簽約時擬付工資低于3000元的女生比例高達78.8%，高出男生11.3個百分點；擬付

工資2000元以下的女生比例達64.4%，超出男生14個百分點。

二、女大學生就業(yè)難的原因分析

（一）客觀原因

1、社會對女性傳統(tǒng)角色的偏見，性別歧視仍未徹底根除。傳統(tǒng)文化中的性別偏見，對男女的不同角色期待是造成女大學生就業(yè)難的重要原因。盡管現(xiàn)在已是知識經(jīng)濟時代，就業(yè)對人的體能要求已遠遠低于智力，作為受過高等教育的知識女性與男性具備同等的競爭能力，但在傳統(tǒng)的社會歷史文化背景下，兩性之間生理的差異和社會對于“男主外女主內(nèi)”的固定思維，在勞動力市場上仍有深遠影響。長期以來，用人單位在不同程度上存在著男強女弱的思想觀念，如認為女性競爭意識弱，綜合素質(zhì)低，承受能力和獨立性較差，缺乏創(chuàng)新力和開拓力等。

2、社會保障體制不健全，用人單位片面追求利潤最大化。在市場經(jīng)濟條件下，資源配置以利潤最大化為原則。用人單位把全心全意地投入工作、人力資源的百分百利用、創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值作為對就業(yè)者的基本要求。然而，在用人單位的眼里，聘用女生的成本遠比聘用男生高。由于目前我國未建立女職工生育基金補償制度，女工休假期間既不創(chuàng)造價值，用人單位又必須承擔其生育期間的工資和福利，而且，休假期間其原有的職位必須由他人來填補，這客觀上增加了用人單位的經(jīng)營成本。不少企業(yè)對于女性的傳統(tǒng)的社會角色又存在刻板印象，認為女性要承擔整理家務(wù)、照顧小孩等重擔，很多時間被家庭瑣事所牽絆，無法全身心投入工作。以上的種種考慮，讓用人單位將雇傭女性的負面效應(yīng)無限放大，認為女勞動力的“性價比”低于男勞動力，成為限制女性就業(yè)的一個“瓶頸”。

3、整體就業(yè)形勢嚴峻，勞動力供求矛盾尖銳。我國整體就業(yè)形勢嚴峻，勞動力市場供給關(guān)系的矛盾尖銳化，是女大學生就業(yè)難的客觀原因。從1999年起，我國高校連續(xù)擴招，畢業(yè)生人數(shù)猛增，但社會需求有限，從而使高校畢業(yè)生就業(yè)壓力空前增長。在嚴峻的就業(yè)形勢和激烈的競爭下，勞動力供求關(guān)系的不平衡又導致了對女性的格外排擠，為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設(shè)置性別壁壘提供了條件。

4、高校辦學機制滯后，人才培養(yǎng)與社會需求相脫節(jié)。由于各方面的原因，我國高等教育缺乏面向市場靈活辦學的機制，對人才的培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置往往滯后于市場經(jīng)濟的發(fā)展和要求。傳統(tǒng)的學歷教育注重知識傳授，忽略實踐能力的培養(yǎng)，也使得女大學生普遍存在實踐能力差的問題，離社會所需求的綜合素質(zhì)人才有一定差距。另外，不少高校的就業(yè)指導工作缺少長遠規(guī)劃，大多是在畢業(yè)前臨時對就業(yè)政策和就業(yè)信息加以指導，而對于擇業(yè)觀、職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)技巧等方面的指導則相對薄弱。

5、法律、法規(guī)的宣傳和執(zhí)行制度尚不完善。現(xiàn)行法律法規(guī)對就業(yè)歧視規(guī)定的不足和空白，勞動與保障政策的不完善及執(zhí)行不到位是造成女大學生就業(yè)難的政策性原因。就業(yè)促進法草案專門做了明確規(guī)定，用人單位招用人員不得以性別等因素歧視勞動者。然而在實際求職中，面對用人單位或明或暗的性別歧視，這些法律法規(guī)卻無法成為女大學生保障自身權(quán)益的武器。其原因在于關(guān)于反對就業(yè)歧視的立法內(nèi)容僅停留在一般的就業(yè)平等權(quán)上，法律雖有禁令卻未明確構(gòu)成就業(yè)歧視行為應(yīng)承擔的法律責任，在實踐上缺乏可操作性。另外，勞動監(jiān)察缺位、司法渠道不明，也使求職者在遇到歧視時投訴無門，客觀上縱容了就業(yè)歧視的暢行。

（二）主觀原因

女大學生在擇業(yè)觀方面存在主觀誤區(qū)，如就業(yè)思想保守陳舊，就業(yè)期望較高是造成自身就業(yè)難的主觀原因。在擇業(yè)觀上，受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，不少女大學生的擇業(yè)觀念仍停留在精英教育階段，更愿意選擇穩(wěn)定、舒適、待遇好的單位，不愿到條件較差的基層鍛煉。在就業(yè)心理上，不少女大學生缺乏積極主動的擇業(yè)精神，存在悲觀膽怯、依賴思想，缺乏吃苦耐勞的精神，稍遇挫折就產(chǎn)生焦慮心理。少數(shù)女大學生甚至認為“學得好不如嫁得好”。在就業(yè)的綜合素質(zhì)上，相當一部分女生在校期間過于看重考試成績，而往往忽略了實踐操作和適應(yīng)能力的

培養(yǎng)。而在就業(yè)途徑的選擇上，女生的創(chuàng)業(yè)意識又較低，許多女生對自己創(chuàng)業(yè)缺乏信心。

三、破解女大學生就業(yè)難的對策

破解女大學生就業(yè)難題，需要政府、高校、畢業(yè)生相互配合，在各自的權(quán)利義務(wù)范圍內(nèi)各司其責，創(chuàng)造性地開展工作，才能達到共贏。

（一）強化政府職能，營造良好的就業(yè)的社會、經(jīng)濟和法律環(huán)境

解決女大學生就業(yè)難題，政府應(yīng)積極、主動制訂與市場經(jīng)濟相協(xié)調(diào)的女大學生就業(yè)干預機制，切實擔當起引導和監(jiān)管的責任，給女大學生提供一個公平的就業(yè)環(huán)境。

1、完善政策法規(guī)，加強法律監(jiān)督，強化法律執(zhí)行。首先，修正和完善原有的法律法規(guī)，完善保障平等就業(yè)的法律體系，明確就業(yè)歧視的法律責任，對性別歧視的案件及時有效處理，用法律規(guī)范勞動力市場健康發(fā)展。其次，加強政府部門在就業(yè)歧視領(lǐng)域的執(zhí)法監(jiān)督。此外，可借鑒國外的經(jīng)驗建立社會監(jiān)督機構(gòu)，保證男女大學生在就業(yè)市場上的公平競爭。總之，只有明確責任，建立監(jiān)管機構(gòu)，做到“有法必依，執(zhí)法必嚴”，才能使侵害女大學生平等就業(yè)權(quán)益的行為無可遁形。

2、營造有利于女大學生就業(yè)的輿論環(huán)境。消除就業(yè)性別歧視，要堅持正確的輿論導向，倡導男女平等的性別文化，營造良好的輿論環(huán)境。要積極培養(yǎng)和樹立女大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)典型，媒體應(yīng)加大對女性的正面宣傳，公正評價女大學生的工作能力，使她們的社會價值得到認可，清除思想文化領(lǐng)域?qū)ε男詣e歧視。同時，用人單位要提高性別平等觀念、法律觀念和責任意識，促進女大學生平等就業(yè)。

3、建立、健全女性社會保障制度，將生育成本社會化。推進完善我國生育社會保障制度，將生育保險費用和女工勞動保護費用實行社會統(tǒng)籌，必要時建立支持女性就業(yè)基金，使生育保險法制化、社會化，從而消除生理差異因素給女性就業(yè)帶來的負面影響。同時，應(yīng)提倡男女雙方共同分擔家庭、家教責任，使女性擁有更多的時間和精力來保證其職業(yè)發(fā)展。此外，國家應(yīng)出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，對吸納女職工達到一定比例的用人單位建立相應(yīng)的激勵機制，增強用人單位錄用女性員工的積極性，為女大學生創(chuàng)造更多就業(yè)機會。

（二）高校應(yīng)開展多方位教育，提高女生的就業(yè)競爭力

首先，高校人才培養(yǎng)機制要與市場需求相銜接，學科規(guī)劃、專業(yè)和課程設(shè)計要以市場需求為導向，構(gòu)建科學的培養(yǎng)方案。其次，高校應(yīng)加快構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。針對女大學生的特點開展擇業(yè)觀、求職技能和職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓，強化女生的競爭意識、市場意識和主動就業(yè)意識。再次，高校要大力開展素質(zhì)教育，從社會需求出發(fā)施教，開設(shè)發(fā)揮女性特長的課程，提高女大學生的動手能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，加強女大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提高其就業(yè)競爭力。

（三）女大學生要更新就業(yè)觀念，挖掘自身優(yōu)勢，積極參與市場競爭

女大學生是就業(yè)的主體，樹立正確的擇業(yè)觀是競爭取勝的先決條件。一方面，女大學生要學會正確評價自己，摒棄自傲或自卑心理，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力鑄造吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)的精神，主動到需要人才的地方就業(yè)。另一方面，在豐富知識儲備的同時，也要積極參加社會實踐，提升動手能力和創(chuàng)新能力，加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，力爭改變?nèi)藗儗ε案叻值湍堋钡钠娦睦?，用實力去贏得用人單位的青睞。最后，女大學生要化被動為主動，以主體的姿態(tài)積極地尋求就業(yè)機遇，同時充分利用政府部門已出臺的優(yōu)惠扶持政策，敢于自我創(chuàng)業(yè)。

總之，解決女大學生就業(yè)難題是一項需要全社會參與的工程，只有以高度的責任感關(guān)心女大學生就業(yè)，政府、高校、用人單位增強服務(wù)意識，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，拓寬就業(yè)渠道，打破所有制約女大學生就業(yè)的壁壘，才能實現(xiàn)長期性、制度化的女大學生用工機制。

參考文獻：

1、賀江平.女大學生就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析[J].教育發(fā)展研究,2005(3).

2、陳盛盛.女大學生就業(yè)難的原因及對策[J].云夢學刊,2005(6).

3、田愛民.女大學生就業(yè)問題淺析[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2005(7).