《Reading Research Quarterly》出版語(yǔ)言：English，具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Wiley-Blackwell出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1965年，出版語(yǔ)言：English，專注于Multiple領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹Multiple的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Reading Research Quarterly》主要關(guān)注閱讀領(lǐng)域的研究，包括識(shí)字、閱讀理解、閱讀教學(xué)、閱讀評(píng)估等方面的內(nèi)容。它為研究者、教育工作者和政策制定者提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果的平臺(tái)。讀者群體主要包括閱讀研究者、教育學(xué)者、教師、教育行政人員等，這些讀者通過(guò)閱讀該雜志，可以了解到閱讀領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為一份關(guān)注閱讀研究和教育的學(xué)術(shù)期刊，為廣大讀者提供了一個(gè)了解閱讀領(lǐng)域最新研究成果和教育實(shí)踐的平臺(tái)。通過(guò)閱讀該雜志，讀者可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為提高閱讀教育和培養(yǎng)閱讀能力做出貢獻(xiàn)。
此外，關(guān)于《Reading Research Quarterly》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Reading Research Quarterly（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 74 / 756 |
90.28%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 9 / 74 |
88.51%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：10.5
- SJR：2.198
- SNIP：3.016
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 45 / 1543 |
97%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 17 / 360 |
95%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中教育學(xué)為：1區(qū)，小類學(xué)科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHMultiple：2區(qū)
中科院分區(qū)信息
閱讀研究季刊2023年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 1區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
2區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
閱讀研究季刊2022年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 1區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
1區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
閱讀研究季刊2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
1區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
閱讀研究季刊2021年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
1區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
閱讀研究季刊2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 1區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
1區(qū)
1區(qū)
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是 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個(gè)分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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