《Theory And Research In Social Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0093-3104，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2163-1654。

創(chuàng)刊時(shí)間：1973年

出版周期：4 issues/year

出版語言：English

國際簡稱：THEOR RES SOC EDUC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

社會(huì)教育理論與研究(Theory And Research In Social Education)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1973年，出版周期4 issues/year。

《社會(huì)教育理論與研究》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《社會(huì)教育理論與研究》雜志致力于推動(dòng)社會(huì)教育領(lǐng)域的深入探討和系統(tǒng)性研究。它鼓勵(lì)學(xué)者們提出創(chuàng)新的理論框架，分享實(shí)證研究成果，以及對教育實(shí)踐進(jìn)行批判性思考。雜志的核心目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)的增長和理解的深化，特別是在教育的目的、實(shí)施條件，以及學(xué)校教育對社會(huì)關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的影響方面。

該雜志為社會(huì)教育工作者、政策制定者、研究人員和學(xué)生提供了一個(gè)交流平臺(tái)，使他們能夠分享自己的見解，討論教育實(shí)踐中的關(guān)鍵問題，并探索改進(jìn)策略。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，雜志不僅為學(xué)術(shù)界提供了寶貴的資源，也對教育實(shí)踐產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。

此外，雜志鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，以促進(jìn)不同領(lǐng)域之間的對話和合作，從而為社會(huì)教育的理論和實(shí)踐提供更全面的視角。通過這種方式，《社會(huì)教育理論與研究》雜志有助于構(gòu)建一個(gè)更加開放和多元的學(xué)術(shù)社區(qū)，推動(dòng)社會(huì)教育領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為24篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.5，CiteScore指數(shù)6.3，SJR指數(shù)1.657。本刊非開放獲取期刊。

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。