《Theory And Research In Social Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國際知名學術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1973年，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《社會教育理論與研究》雜志致力于推動社會教育領(lǐng)域的深入探討和系統(tǒng)性研究。它鼓勵學者們提出創(chuàng)新的理論框架，分享實證研究成果，以及對教育實踐進行批判性思考。雜志的核心目標是促進知識的增長和理解的深化，特別是在教育的目的、實施條件，以及學校教育對社會關(guān)系和社會發(fā)展的影響方面。
該雜志為社會教育工作者、政策制定者、研究人員和學生提供了一個交流平臺，使他們能夠分享自己的見解，討論教育實踐中的關(guān)鍵問題，并探索改進策略。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，雜志不僅為學術(shù)界提供了寶貴的資源，也對教育實踐產(chǎn)生了積極的指導作用。
此外，雜志鼓勵跨學科的研究，以促進不同領(lǐng)域之間的對話和合作，從而為社會教育的理論和實踐提供更全面的視角。通過這種方式，《社會教育理論與研究》雜志有助于構(gòu)建一個更加開放和多元的學術(shù)社區(qū)，推動社會教育領(lǐng)域的持續(xù)進步和創(chuàng)新。
此外，關(guān)于《Theory And Research In Social Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q1，按JCI指標學科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Theory And Research In Social Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.5%
|
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 115 / 756 |
84.85%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：6.3
- SJR：1.657
- SNIP：2.486
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q1 | 115 / 1466 |
92%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 178 / 1543 |
88%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中教育學為：2區(qū)，小類學科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHEDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH：2區(qū)
中科院分區(qū)信息
社會教育理論與研究2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
|
2區(qū)
|
否 | 否 |
社會教育理論與研究2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
|
3區(qū)
|
否 | 否 |
社會教育理論與研究2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
|
3區(qū)
|
否 | 否 |
社會教育理論與研究2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
|
3區(qū)
|
否 | 否 |
社會教育理論與研究2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
|
2區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。
