《Psicologia Educativa》出版語言：English/Spanish，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1995年，出版語言：English/Spanish，專注于Multiple領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹Multiple的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Psicologia Educativa》是一本專注于教育心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于促進(jìn)教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多學(xué)科之間的交流與合作。該期刊的核心目標(biāo)是分享在教育過程中涉及認(rèn)知、情感和文化等方面的研究成果，以及在教育干預(yù)和創(chuàng)新領(lǐng)域的最新進(jìn)展。
期刊特別歡迎來自不同學(xué)科背景的研究人員，包括心理學(xué)家、人類學(xué)家、社會學(xué)家、教育技術(shù)人員、教師等，向其投稿。這些研究人員可以通過發(fā)表原創(chuàng)論文、評論文章、案例研究等形式，展示他們在教育心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。期刊鼓勵跨學(xué)科的研究方法和視角，以促進(jìn)對教育心理學(xué)問題的全面理解和深入探討。
此外，關(guān)于《Psicologia Educativa》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Psicologia Educativa（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 257 / 756 |
66.1%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 101 / 218 |
53.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 406 / 756 |
46.36%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 52 / 74 |
30.41%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q3 | 118 / 218 |
46.1%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.5
- SJR：0.556
- SNIP：0.93
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Social Psychology | Q2 | 128 / 310 |
58%
|
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 156 / 360 |
56%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中心理學(xué)為：3區(qū)，小類學(xué)科中PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARYMultiple：3區(qū)
中科院分區(qū)信息
教育心理學(xué)2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) |
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
3區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
教育心理學(xué)2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
教育心理學(xué)2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
教育心理學(xué)2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
教育心理學(xué)2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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