大學教學與學習實踐雜志(Journal Of University Teaching And Learning Practice)是一本由University of Wollongong出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)3.6，SJR指數(shù)0.58。本刊非開放獲取期刊。
《大學教學與學習實踐雜志》是一本專注于高等教育教學與學習實踐的同行評審期刊。該期刊旨在為高等教育領(lǐng)域的教育工作者、學者和研究人員提供一個分享和探討教學策略、學習方法、課程設(shè)計、評估技術(shù)以及教育政策的平臺。期刊內(nèi)容涵蓋理論研究、案例研究、實證分析、教學創(chuàng)新和最佳實踐等多個方面，致力于推動高等教育教學質(zhì)量的提升和學習效果的優(yōu)化。
雜志的特點在于其對教學與學習過程的深入剖析，以及對教育創(chuàng)新和實踐改進的關(guān)注。期刊鼓勵跨學科研究和國際合作，為全球高等教育界提供了一個交流思想和分享成果的國際化論壇。盡管搜索結(jié)果中未提及最新的影響因子或分區(qū)信息，但從其專業(yè)定位和學術(shù)貢獻來看，雜志在高等教育教學和學習領(lǐng)域具有一定的影響力。雜志是高等教育教學與學習實踐領(lǐng)域的重要學術(shù)資源。通過閱讀該期刊，教育工作者和研究者可以了解到高等教育領(lǐng)域的最新教學理念、方法創(chuàng)新和實踐案例，從而促進個人教學能力的提升和學術(shù)社區(qū)的發(fā)展。期刊的實踐導向和跨學科特性使其成為推動高等教育教學質(zhì)量改進和學習效果優(yōu)化的關(guān)鍵出版物。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 248 / 756 |
67.26%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 437 / 1543 |
71%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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