《Journal Of University Teaching And Learning Practice》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1449-9789。
出版語言：English
國際簡稱：J UNIV TEACH LEARN P
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)實踐雜志(Journal Of University Teaching And Learning Practice)是一本由University of Wollongong出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《大學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)實踐雜志》是一本專注于高等教育教學(xué)與學(xué)習(xí)實踐的同行評審期刊。該期刊旨在為高等教育領(lǐng)域的教育工作者、學(xué)者和研究人員提供一個分享和探討教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、課程設(shè)計、評估技術(shù)以及教育政策的平臺。期刊內(nèi)容涵蓋理論研究、案例研究、實證分析、教學(xué)創(chuàng)新和最佳實踐等多個方面，致力于推動高等教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。
雜志的特點在于其對教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的深入剖析，以及對教育創(chuàng)新和實踐改進的關(guān)注。期刊鼓勵跨學(xué)科研究和國際合作，為全球高等教育界提供了一個交流思想和分享成果的國際化論壇。盡管搜索結(jié)果中未提及最新的影響因子或分區(qū)信息，但從其專業(yè)定位和學(xué)術(shù)貢獻來看，雜志在高等教育教學(xué)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有一定的影響力。雜志是高等教育教學(xué)與學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)資源。通過閱讀該期刊，教育工作者和研究者可以了解到高等教育領(lǐng)域的最新教學(xué)理念、方法創(chuàng)新和實踐案例，從而促進個人教學(xué)能力的提升和學(xué)術(shù)社區(qū)的發(fā)展。期刊的實踐導(dǎo)向和跨學(xué)科特性使其成為推動高等教育教學(xué)質(zhì)量改進和學(xué)習(xí)效果優(yōu)化的關(guān)鍵出版物。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為95篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)3.6，SJR指數(shù)0.58。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.6
- SJR：0.58
- SNIP：0.874
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 437 / 1543 |
71%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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