教育信息學(Informatics In Education)是一本由Vilnius University出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.1，CiteScore指數(shù)6.1，SJR指數(shù)0.813。本刊為開放獲取期刊。
《教育信息學》是一個多學科交叉的學術平臺，旨在探索信息學和教育技術在教育領域的融合與應用。該期刊鼓勵研究者提交關于信息技術在教育中的教學方法、學習工具、課程設計、評估體系等方面的創(chuàng)新性研究成果。也重視機器學習在學生行為分析中的應用，包括利用信息技術觀察學習過程中的學生，并發(fā)現(xiàn)他們工作的模式。同時，該期刊也評估那些以新穎方式應用信息技術的教育工具。
期刊內(nèi)容不僅包括實證研究，如不同教學方法對學習效果的影響、學習者在不同年齡階段對信息技術概念的掌握情況、知識傳遞和技能發(fā)展的測量、性別問題在教育中的體現(xiàn)等，還包括統(tǒng)計研究，如基于大數(shù)據(jù)的教育評估、在線教學、競賽等方面的研究。此外，期刊還關注教育工程，特別是開發(fā)高質量的教學序列，以傳授信息學主題知識和培養(yǎng)計算思維。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 141 / 756 |
81.42%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Communication | Q1 | 54 / 511 |
89%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 188 / 1543 |
87%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q2 | 240 / 817 |
70%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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