關(guān)于《Remie-multidisciplinary Journal Of Educational Research》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《Remie-multidisciplinary Journal Of Educational Research》雜志國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為REMIE-MULTIDISCIP J，ISSN號：2014-2862。
該雜志由Hipatia Press出版，出版語言為English/Spanish/Portuguese。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《Remie-multidisciplinary Journal Of Educational Research》雜志中文名稱為：Remie-多學(xué)科教育研究雜志。
《Remie-多學(xué)科教育研究雜志》發(fā)表對理解和改進(jìn)教育過程有重大貢獻(xiàn)的研究成果。REMIE不僅收集來自不同學(xué)科和方法論的研究成果，還收集跨學(xué)科研究團隊進(jìn)行的研究。在這方面，歡迎在教育、社會學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、語言學(xué)、地理學(xué)或政治學(xué)等領(lǐng)域開展與教育研究相關(guān)的學(xué)科和跨學(xué)科工作。這本科學(xué)雜志的出現(xiàn)是為了應(yīng)對西班牙和拉丁美洲教育研究領(lǐng)域傳統(tǒng)上存在的科學(xué)知識的過度分割。它旨在通過展示有利于教育公平和社會進(jìn)步的理論和經(jīng)驗證據(jù)，成為一個國際討論和批評的空間。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q3。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：6.4，SJR：0.597，SNIP：1.305
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區(qū)：Q1，排名：103 / 1466，百分位：93%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：163 / 1543，百分位：89%；
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