序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇圖書館員工工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]圖書館員；職業(yè)發(fā)展；前景

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.08.039

[中圖分類號]G251[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2013）08-0071-01

1 圖書館員職業(yè)生涯管理分期

1.1 職業(yè)準(zhǔn)備

這時(shí)期個人還沒有進(jìn)入圖書館，發(fā)生在就業(yè)之前，人們會在這一時(shí)期形成工作選擇觀。圖書館如果能夠樹立良好的形象，對外積極宣傳，是會對個人的工作選擇產(chǎn)生影響的。對于個人來說主要的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的需要、興趣、能力，培養(yǎng)自己的職業(yè)價(jià)值觀、選擇觀，做出合理的專業(yè)選擇，接受教育和培訓(xùn)，為進(jìn)行將來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。圖書館，尤其是高校圖書館，優(yōu)雅、穩(wěn)定的工作和環(huán)境吸引，使其成為大家羨慕的工作之一。

1.2 進(jìn)入組織

開始進(jìn)入勞動力市場，尋找工作，這一時(shí)期，圖書館的主要任務(wù)是做好招聘、選拔工作。館員作為一個特殊的專業(yè)群體，雖有性別等方面的弱勢，但也具備了溫和、善良、敏感、細(xì)膩，工作認(rèn)真仔細(xì)，擅長待人接物，柔韌性強(qiáng)，擁有親和力等優(yōu)勢，因此圖書館在招聘時(shí)根據(jù)工作性質(zhì)也多傾向于新員工入館后，要接受培訓(xùn)。除了培訓(xùn)與實(shí)際工作有關(guān)的技能外，還要加強(qiáng)圖書館組織文化方面的教育，使新員工能夠盡快融入到組織中，與組織達(dá)成就業(yè)協(xié)定。進(jìn)入組織后，要盡快學(xué)習(xí)組織文化，取得組織成員資格，開始進(jìn)行實(shí)際工作。

1.3 職業(yè)生涯初期

這是圖書館與新員工相互了解的一個時(shí)期。圖書館要盡快分配給新員工富有挑戰(zhàn)性的工作，既能讓新員工全面展現(xiàn)自己的能力，也能在此基礎(chǔ)上對他的實(shí)際狀況做出分析，確定今后職業(yè)生涯的發(fā)展方向。在這一時(shí)期，對于館員個人來說，要學(xué)習(xí)工作技能，提高工作能力，根據(jù)自身的條件和工作崗位，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，組織也要根據(jù)員工個人的表現(xiàn)，決定該員工今后的發(fā)展方向。對于館員來說，館內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個館員的特點(diǎn)及特長，了解其最想做的工作，而不是一刀切，既不利于工作的開展，又容易造成館員鬧情緒。另外，崗位定期輪換，增加工作的挑戰(zhàn)性與新鮮感，尤其對是年輕富有活力的年輕館員來說，增加工作的挑戰(zhàn)性是熱愛自身職業(yè)的第一步。

1.4 職業(yè)生涯中期

這是個人職業(yè)生涯中時(shí)間跨度最長的一段時(shí)期，持續(xù)將近20年的時(shí)間。在這一時(shí)期，個人已選定了今后的職業(yè)發(fā)展方向，并在這一方向上保持持續(xù)不斷的努力，以爭取在這一領(lǐng)域得到較為穩(wěn)定的地位。這也是變化最多的一個時(shí)期，有些員工具有上得去的可能性，會更加努力地工作，而更多的員工由于沒有提升的希望而放棄努力，只求在原有的崗位上保持穩(wěn)定的工作環(huán)境和待遇。

對館員的職業(yè)生涯管理來說，應(yīng)該加強(qiáng)對館員社會與家庭角色的關(guān)注。這一時(shí)期的館員，館員既承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)，又肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)，社會對職業(yè)的雙重要求和標(biāo)準(zhǔn)給館員帶來不小的壓力，有的甚至造成工作與家庭的沖突，嚴(yán)重影響了館員的職業(yè)發(fā)展。圖書館應(yīng)了解館員的工作情況和家庭狀況，幫助館員尋求工作和家庭之間的平衡點(diǎn)，制訂維持工作與家庭平衡的可行性計(jì)劃，并盡可能給館員時(shí)間和空間上的方便，解除館員的后顧之憂。

職業(yè)的發(fā)展需要知識的不斷更新，由于家庭的重?fù)?dān)，館員的學(xué)習(xí)主動性一般不夠。這就需要圖書館創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型組織，讓館員時(shí)時(shí)刻刻處于良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，激發(fā)館員的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)還應(yīng)幫助館員建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，通過與同事、專家探討問題，獲得工作經(jīng)驗(yàn)和知識信息，更好地促進(jìn)工作。

1.5 職業(yè)生涯后期

館員在經(jīng)歷了前3個階段之后，已有了充分的經(jīng)驗(yàn)和技能，可以指導(dǎo)他人完成工作，成為一名良師益友。還要關(guān)心即將退休的老同志，做好退休人員的心理工作，幫助其接受退休這一事實(shí)。對于有經(jīng)驗(yàn)，身體狀況較好的老同志，進(jìn)行返聘也不失為一種好辦法。

2 鼓勵館員進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

信息時(shí)代的來臨，新技術(shù)挑戰(zhàn)圖書館的傳統(tǒng)工作，館員的工作不再只局限于一般閱覽及流通服務(wù)，更重要的任務(wù)是必須開始從事較具深度的信息服務(wù)，以及具教育性的信息利用指導(dǎo)。在此種環(huán)境下，廣大圖書館員必須了解和掌握新知識與技術(shù)，因此，館員必須利用不斷的自我學(xué)習(xí)及接受繼續(xù)教育等方式獲取新知識，方能跟上時(shí)代需要，滿足讀者之信息需求，進(jìn)而提高圖書館整體之服務(wù)品質(zhì)。因此，圖書館員繼續(xù)教育的規(guī)劃及進(jìn)行更是當(dāng)務(wù)之急，這可通過如下方式實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的目標(biāo)。

2.1 參加學(xué)術(shù)研討會

學(xué)術(shù)研討會是指針對某一種學(xué)術(shù)專業(yè)，由某一有關(guān)學(xué)校或機(jī)構(gòu)召開的會議。主要在于廣邀各校際或機(jī)構(gòu)間對于此類學(xué)術(shù)的某些研究題目發(fā)表研究成果，對于某些問題也許有不同的觀點(diǎn)，提出討論等，必要時(shí)還會再細(xì)分若干小組分組討論。參加的好處除了可以增長見聞之外，也可有機(jī)會與一些學(xué)有專精的學(xué)者請教，另外一個附帶的好處，可多認(rèn)識同行的專家學(xué)者。

2.2 參加學(xué)會的研習(xí)班

目前國內(nèi)的圖書館學(xué)會每年都會針對圖書館業(yè)務(wù)開設(shè)不同的研習(xí)班，每班為期一周左右，且多有固定的主題，而每次課程數(shù)量的多寡，則因承辦單位組織的大小不同而規(guī)模有所差異，這種研習(xí)班堪稱繼續(xù)教育的最好方式，通常館員參與研習(xí)班的最主要目的是提高個人工作能力。

2.3 參加各類專題演講

館員可以邀請各種主題或?qū)W科的專家蒞臨演講，通過演講的方式來吸收其他學(xué)科的知識，增長見聞，或趁學(xué)者專家來訪之際，舉辦小型的座談會、專題演講。館員可將演講內(nèi)容通過錄影或錄音的方式加以記錄，以供未來其他館員或讀者再學(xué)習(xí)利用。

篇(2)

關(guān)鍵詞： 高校圖書館 以人為本 館員 讀者

高校圖書館承擔(dān)著為學(xué)校教學(xué)和科研工作提供智力支持的重要任務(wù)，是大學(xué)生課外學(xué)習(xí)和研究的重要基地之一。隨著高校的擴(kuò)招、辦學(xué)層次的提高及本科教學(xué)工作水平評估的深入開展，高校圖書館面臨著一系列新挑戰(zhàn)。高校圖書館要更好地生存與發(fā)展就必須對傳統(tǒng)管理理念和方式進(jìn)行改革，建立一套新的管理運(yùn)行機(jī)制，并積極拓展服務(wù)，使其煥發(fā)無限生機(jī)，推動高校圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。

1.正確理解以人為本的圖書館管理理念的具體內(nèi)涵

圖書館以人為本，應(yīng)該以讀者和館員為本，確立以他們?yōu)橹行牡姆?wù)意識和管理理念。高校圖書館的人本管理包括兩方面：一是上級管理者對館員的管理；二是館員對讀者的管理。其中上級管理者對館員的管理是指以全心全意依靠館員為管理理念，以開發(fā)館員的潛能，提高員工素質(zhì)為管理的主要任務(wù)，以尊重人，重視員工的合理需要為管理的宗旨，將每一個員工的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，從而實(shí)現(xiàn)圖書館預(yù)期的管理目標(biāo)。館員對讀者的管理是指館員對讀者利用圖書館的行為進(jìn)行規(guī)范、監(jiān)督和指導(dǎo)，為讀者提供更高效、更快捷的服務(wù)。從開館時(shí)間到館藏布局，從服務(wù)態(tài)度到服務(wù)內(nèi)容，都要謀求讀者需求的最大滿足。因此，任何一個圖書館員都應(yīng)該樹立讀者第一的思想。而圖書館管理者不僅要有讀者第一的思想，還要有館員第一的思想。這兩方面是相輔相成的：只有館員的積極性被充分調(diào)動起來后，才能最大限度地滿足讀者的需求。二者的最終目標(biāo)也是一致的：就是讓所有文獻(xiàn)資料為讀者利用或利用率更高，這也是在高校圖書館實(shí)行人本管理的實(shí)質(zhì)。

2.圖書館對員工實(shí)行人本管理的具體體現(xiàn)

2.1要建立健全合理的管理機(jī)制。

有效的人本管理，關(guān)鍵在于建立一整套完善的管理激勵機(jī)制，營造和諧向上的工作環(huán)境，使每一位館員不是處于被驅(qū)使的被動狀態(tài)，而是處于自動運(yùn)轉(zhuǎn)的主動狀態(tài)，激勵員工奮發(fā)向上、勵精圖治的精神。人的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，必然受環(huán)境因素的影響，而這種環(huán)境主要表現(xiàn)為兩個方面：一是指管理激勵機(jī)制創(chuàng)造的人際關(guān)系；二是指管理制度創(chuàng)設(shè)的工作環(huán)境。工作條件和環(huán)境的好壞會影響人的心境和情緒。因此，營造和諧的環(huán)境，激發(fā)員工參與管理的積極性，就成為人本管理理念實(shí)施的必然要求。

合理的管理機(jī)制是圖書館實(shí)現(xiàn)“以人為本”管理與服務(wù)的根本。長期以來，圖書館管理機(jī)制存在著許多不良因素。如職工崗位長期固定不變；人員缺乏合理的流動和競爭；職稱、職務(wù)晉升存在人為因素或論資排輩等。這些現(xiàn)象的存在，影響著館員的積極性，也造成人才資源的極大浪費(fèi)。因此，建立健全合理的用人機(jī)制、育人機(jī)制、競爭機(jī)制、流動機(jī)制、決策機(jī)制，對圖書館館員來說，是以人為本管理理念的最好體現(xiàn)。具體來說，第一，管理者要樹立服務(wù)意識。一切為館員著想，一切從館員利益出發(fā)，關(guān)心館員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，在各方面為他們提供可靠的保障。第二，建立健全科學(xué)的考勤、考核、獎懲、監(jiān)督機(jī)制。要按館員完成任務(wù)的情況、科研成果情況、思想道德等方面的情況，建立一套良性競爭機(jī)制。避免在職務(wù)、職稱晉升及崗位安排中個別人說了算的不公正做法。第三，保證競爭的公開透明、公開公正。第四，實(shí)行民主化管理，讓館員參與管理，在制訂目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)廣泛征求館員的意見，使決策取得廣大館員的認(rèn)可，充分體現(xiàn)他們的主人翁意識。

2.2要充分調(diào)動館員的主觀能動性。

圖書館館員從事的是無私奉獻(xiàn)、甘為“人梯”的工作，但過去往往得不到別人的尊重和理解。對于館員來說，對尊重的需求，往往多于對物質(zhì)的需求。因此，他們希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和肯定，得到讀者的尊重和理解。

圖書館的人性化管理，就是尊重人、關(guān)心人、培育人，激發(fā)人的激情，尊重人的個性，滿足人的生存與發(fā)展的合理要求。在圖書館管理活動中，管理人員要充分信任館員，尊重他們的人格、人品，相信他們對工作的責(zé)任心和工作能力，激發(fā)他們的主人翁意識，引導(dǎo)他們更積極、更主動地工作。要公平、公正地對待每一位館員，尊重館員的勞動。要以人為本地制訂科學(xué)的規(guī)章制度和合理的工作計(jì)劃，提供具有吸引力的、有利于個人成長的發(fā)展空間，增強(qiáng)圖書館的活力，形成良好的圖書館組織文化。

2.3要重視館員素質(zhì)的提高。

圖書館館員的素質(zhì)關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量和圖書館的建設(shè)和發(fā)展。因此，以人為本的管理思想不能只局限在圖書館館員的“奉獻(xiàn)”精神上，應(yīng)該以培養(yǎng)他們的能力和激發(fā)潛能為主，把提高館員的素質(zhì)、規(guī)范館員的行為、調(diào)動館員的積極性、發(fā)揮館員的創(chuàng)造精神放在首位。應(yīng)想方設(shè)法地為館員提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會，制訂培訓(xùn)計(jì)劃，通過開展短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研討、考察學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修等措施，為他們創(chuàng)造個性發(fā)展空間，進(jìn)一步提高館員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2.4實(shí)行柔性管理，關(guān)注館員的承受度。

柔性管理是在研究被管理對象心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，在其心目中產(chǎn)生的一種潛在的說服力，能夠把組織意志轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人自覺的行動。對于圖書館而言，它以館員技能、目標(biāo)、戰(zhàn)略為核心，重視館員自身的作用，強(qiáng)調(diào)館員的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)，以充分調(diào)動館員的主動性和創(chuàng)造性。柔性化的激勵機(jī)制可以使人的多種需求得到相應(yīng)地滿足，以此激發(fā)更高層次的需求。通過制定一套反應(yīng)迅速、變化靈活、方式多樣的柔性激勵機(jī)制，引導(dǎo)館員體驗(yàn)工作帶來的樂趣與利益，盡量滿足其對社會地位、榮譽(yù)、自我實(shí)現(xiàn)等方面的需要，最終使館員和圖書館本身的目標(biāo)高度一致，實(shí)現(xiàn)館員的自主管理。

3.以“讀者至上，服務(wù)第一”為基本服務(wù)理念，建立健全以“讀者”為中心的服務(wù)體系

3.1增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的動力，是適應(yīng)時(shí)展和社會進(jìn)步的需要，對于高校圖書館服務(wù)和管理人員來說，需要不斷學(xué)習(xí)、緊跟社會和科技發(fā)展新潮流，掌握全球最新專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)，結(jié)合本館與本國專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，開拓新局面。

3.2不斷提高服務(wù)意識。

新形勢下的圖書館服務(wù)要貼近讀者，做到“讀者第一，服務(wù)至上”，開展多種服務(wù)方式，如館內(nèi)服務(wù)、網(wǎng)上服務(wù)、定向服務(wù)、專題服務(wù)、咨詢服務(wù)等。本著全心全意為廣大師生讀者服務(wù)的原則，強(qiáng)化服務(wù)效果，強(qiáng)調(diào)圖書館信息服務(wù)的文化含量和知識含量。

3.3延長開放時(shí)間。

延長開放時(shí)間，是我國高校圖書館讀者的普遍需求，也是落實(shí)以讀者為本理念的具體體現(xiàn)。近年來，高校圖書館根據(jù)讀者在圖書館使用上與圖書館開放時(shí)間上產(chǎn)生沖突這一實(shí)際情況，通過調(diào)整館員的班次和作息時(shí)間，充分發(fā)揮勤工助學(xué)的作用，確保圖書館每天從8：00到22：00不間斷開放。

3.4堅(jiān)持超值服務(wù)。

采編部通過書商為讀者開展圖書代購服務(wù)，對讀者急需的熱門書隨到隨編，及時(shí)加工上架；閱覽部為讀者提供方便廉價(jià)的自助式復(fù)印服務(wù)，解決報(bào)刊不外借帶來的使用上的不便；流通部滿足畢業(yè)生論文寫作和寒暑假讀者希望增加借書時(shí)限的愿望；技術(shù)部開展有針對性的學(xué)科導(dǎo)航、科技查新服務(wù)，為讀者構(gòu)建方便、快捷的信息訪問平臺，解決讀者查找數(shù)據(jù)資源的技術(shù)障礙。

3.5組織學(xué)生參與圖書館工作。

圖書館大部分工作都是直接與讀者打交道的，為了讓大學(xué)生讀者熱愛圖書館、向往圖書館，同時(shí)又讓他們理解圖書館，自覺遵守圖書館的規(guī)章制度。近年來，各高校圖書館通過勤工儉學(xué)、成立“讀者俱樂部”、招聘“圖書館志愿者”等多種方式，讓大學(xué)生自覺以圖書館為家、以讀書為樂。

總之，以人為本的管理理念內(nèi)涵正在不斷變化、不斷趨于完善，受到高校圖書館的廣泛關(guān)注，它的優(yōu)越性就在于其無止境的創(chuàng)造性、靈活性，對圖書館的管理起著不可替代的積極作用。筆者相信，管理科學(xué)的行程沒有終結(jié)，人本思想的管理理念正待開發(fā)。

參考文獻(xiàn)；

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[4]田小俊.“人本管理”是建設(shè)和諧圖書館的根本保證[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，17（6）：24.

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篇(3)

高校圖書館是高校辦學(xué)條件和保證辦學(xué)質(zhì)量的重要設(shè)施之一，圖書館既是輔助機(jī)構(gòu)，也是教育機(jī)構(gòu)，是校園文化建設(shè)不可或缺的重要陣地。圖書館文化是圖書館全體館員在長期的圖書館服務(wù)和管理實(shí)踐中所創(chuàng)造、積累和發(fā)展的物質(zhì)和精神成果。是圖書館人獨(dú)有的價(jià)值觀、管理作風(fēng)、道德規(guī)范。高校圖書館是高校文化信息最集中的場所， 是校園文化的窗口， 是校園文化的物質(zhì)象征、精神之源。

二 校園文化的概念及含義

校園文化是在學(xué)校長期建設(shè)和發(fā)展過程中，通過師生員工不斷的傳承和歷史積淀而形成的，反應(yīng)學(xué)校師生員工共同追求的價(jià)值觀、人生觀和行為范規(guī)等物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化是一個學(xué)校的精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)和理想追求的綜合體現(xiàn)。

三 高校圖書館文化與校園文化和諧共建的途徑

高校圖書館是高校辦學(xué)條件和保證辦學(xué)質(zhì)量的重要設(shè)施之一， 高校圖書館文化是校園文化的重要組成部分。高校圖書館自身的文化建設(shè)及它應(yīng)有的環(huán)境氛圍， 必須與校園文化在價(jià)值觀及建設(shè)目標(biāo)上保持一致，從而使整個校園的精神環(huán)境和文化氣氛和諧統(tǒng)一，保證高校圖書館文化和校園文化與時(shí)俱進(jìn)、互動共建。

1、加強(qiáng)圖書館物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)

圖書館的物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)，包含了館舍及館內(nèi)文化環(huán)境布置、圖書館文獻(xiàn)信息資源。

圖書館館舍及環(huán)境文化是指通過圖書館建筑、設(shè)施、布局、綠化、裝飾等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)出的環(huán)境氛圍。圖書館的建筑風(fēng)格應(yīng)與學(xué)校的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，作為高校校園最具有標(biāo)志性的建筑，圖書館的建筑更要注重與校園整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。室內(nèi)布置要格調(diào)高雅， 裝飾美觀， 營造出濃郁的書香氛圍。圖書館良好的內(nèi)部環(huán)境，整潔和諧的借閱空間、排列有序的書刊文獻(xiàn)、寧靜親切的學(xué)習(xí)氛圍，對于凈化學(xué)生的心靈、提高文化修養(yǎng)、規(guī)范舉止行為有著重要的作用，既能誘導(dǎo)讀者的學(xué)習(xí)欲望， 使之獲得知識上的滿足， 又能陶冶讀者的心靈， 讓他們享受到精神上的愉悅。

圖書館文獻(xiàn)信息資源是為滿足學(xué)校教學(xué)、科研和校園文化建設(shè)的需求而配置的。圖書館館藏建設(shè)的質(zhì)量和數(shù)量，在一定程度上反映了該校的教學(xué)、科研狀況和校園文化活動的情況。圖書館必須重視文獻(xiàn)資源合理構(gòu)成， 這也是圖書館自身校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一。圖書館館藏建設(shè)必須以校園文化的發(fā)展為導(dǎo)向，及時(shí)更新文獻(xiàn)資源構(gòu)成，使館藏資源更符合學(xué)院師生的精神需求，從而反應(yīng)學(xué)校的人文精神和文化修養(yǎng)。

當(dāng)今社會，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息爆炸，使文獻(xiàn)載體更趨于多樣化和數(shù)字化，使學(xué)校師生對圖書館資源的利用方式和閱讀習(xí)慣慢慢發(fā)生改變，讀者可以足不出戶即可獲取所需文獻(xiàn)信息，圖書館應(yīng)順勢而為，加強(qiáng)數(shù)字化圖書館建設(shè)。但如何在浩如煙海的信息海洋中迅速準(zhǔn)確地獲取自己所需要的信息，因此， 作為文獻(xiàn)資源中心的圖書館不僅要向讀者提供文獻(xiàn)信息， 還要教會讀者如何獲取文獻(xiàn)信息，大力推進(jìn)數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)和使用，提高資源利用的效率和效益。

2、加強(qiáng)圖書館管理制度文化建設(shè)

以人為本，共建規(guī)范合理的高校校園與圖書館制度文化，不僅能促進(jìn)高校工作秩序的正常開展，還能營造一種激勵師生員工愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍，更能促使師生員工在良好制度文化的約束下，逐步形成良好的道德意識和行為習(xí)慣。健全的圖書館制度，對每個館員和讀者都具有激勵和約束作用，既是圖書館各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的有效保證，也是協(xié)調(diào)圖書館內(nèi)外關(guān)系和調(diào)動各方面積極性的有效措施。完善的制度層主要包括四個部分：（1）人事制度；（2）考勤考績與獎懲制度；（3）日常業(yè)務(wù)管理制度；（4）設(shè)備維護(hù)與使用制度。

圖書館的宗旨是“讀者第一，服務(wù)至上”，一切制度規(guī)范的訂制都因圍繞這個基本目標(biāo)。同時(shí)為使館員明確職責(zé)分工，也讓館員個人利益可以得到保障，可以將圖書館制度匯編印發(fā)成小冊子發(fā)放給讀者，使讀者也對圖書館的各項(xiàng)制度和有了直觀認(rèn)識，給讀者以充分的尊重和信任，使讀者參與到圖書館日常管理工作中來，為館員和讀者帶來更多的人文關(guān)懷，真正做到以人為本。圖書館制度文化的建設(shè)，制度只是外因，僅靠規(guī)章制度的制訂與完善是不夠的，增強(qiáng)館員的民利意識，鼓勵館員積極參與圖書館發(fā)展目標(biāo)、工作計(jì)劃、管理方案與制度的制訂，從而使這些目標(biāo)、計(jì)劃、方案與制度，充分體現(xiàn)館員的意愿，才能最大限度地調(diào)動館員工作積極性與創(chuàng)造性。

3、加強(qiáng)圖書館館員文化素養(yǎng)建設(shè)

高校圖書館員不僅是文化知識的傳遞者， 也應(yīng)該是大學(xué)生思想品德

的引導(dǎo)者。我們經(jīng)常在圖書館中可以發(fā)現(xiàn)一些不文明、不道德的行為： 如占座、偷書、撕書、不尊重工作人員等等。對于這些不文明行為， 圖書館工作人員有權(quán)力、有義務(wù)對其進(jìn)行必要的批評和幫助。教書育人不僅是教師的義務(wù)， 也是圖書館人和校園其他工作人員的義務(wù)。知識上出類拔萃但行為道德水準(zhǔn)低下的學(xué)生， 不是合格的人才。

高校圖書館員還可以通過積極的行動直接參與校園文化建設(shè)， 對校園文化產(chǎn)生積極的影響。近年來， 我國高等教育發(fā)展迅速， 高校對圖書館發(fā)展也越來越重視， 圖書館員的整體素質(zhì)呈現(xiàn)出不斷提高的態(tài)勢， 館員中本科生、研究生比例不斷上升， 正在成為校園文化建設(shè)中一支重要的生力軍。

（1） 要發(fā)揮圖書館員在校園文化建設(shè)中的積極作用， 首先要加強(qiáng)圖書館員的職業(yè)道德， 提高圖書館員的文化修養(yǎng)。隨著各學(xué)科知識的不斷更新， 文獻(xiàn)類型的增加， 以及與圖書館有關(guān)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展， 數(shù)字圖書館的研究和實(shí)驗(yàn)， 對圖書館員的專業(yè)知識的要求也越來越高， 不僅要求館員具備良好的職業(yè)道德， 還必須具有良好的專業(yè)知識， 才能真正做好讀者服務(wù)工作。因此， 各高校圖書館應(yīng)注重引進(jìn)人才， 加強(qiáng)在職人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 使圖書館員的專業(yè)水平得到不斷提高。在為讀者服務(wù)的過程中， 圖書館員以豐富的學(xué)識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德贏得讀者的理解和尊重， 同時(shí)形成良好的育人環(huán)境， 對于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀都將起到潛移默化的影響。

（2） 圖書館員可以通過學(xué)術(shù)研究、文化交流等方式積極參與校園文化建設(shè)。良好的學(xué)術(shù)研究和文化交流風(fēng)氣是優(yōu)秀校園文化的重要組成部分。學(xué)術(shù)研究不僅可以活躍校園學(xué)術(shù)氛圍， 而且可以提高圖書館的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位， 增強(qiáng)圖書館員在校園文化建設(shè)中的自尊和自信。圖書館員還可以通過編寫推薦書目等形式， 進(jìn)行有益的文化交流， 推動校園文化的繁榮。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展， 圖書館員還可以積極參與校園網(wǎng)中的一些有益的交流和討論。

參考文獻(xiàn)

篇(4)

[關(guān)鍵詞] 高校圖書館 學(xué)科館員制度

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書館資源在不斷擴(kuò)展，電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源、各種二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫不斷增多，對此，不少師生又無從下手，很難獲得有價(jià)值的信息，花費(fèi)大量資金購買的數(shù)字資源，使用的師生卻很少，原因之一是館藏資源與需求者脫節(jié)。學(xué)科館員制度填補(bǔ)了這一缺口，其對于揭示和充分發(fā)揮館藏資源起到橋梁的作用。

1 建立學(xué)科館員制度的現(xiàn)實(shí)意義

在高校圖書館內(nèi)提供對口服務(wù)的專業(yè)人員稱之為學(xué)科館員,而為此項(xiàng)服務(wù)采取的一系列規(guī)范措施,則稱之為學(xué)科館員制度。其意義有：

1.1 解決用戶信息需求變化與傳統(tǒng)圖書館管理之間矛盾的需要

在圖書館數(shù)字化的趨勢下，由于虛擬圖書館廣泛的鏈接功能，使大量的文獻(xiàn)信息成為一個雜亂無序的大系統(tǒng)，傳統(tǒng)意義上以館藏文獻(xiàn)資源為主的評價(jià)指標(biāo)已變成了圖書館可供檢索所獲得的文獻(xiàn)數(shù)量，從而使得大量的隨著現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)生的新信息與用戶需求之間出現(xiàn)了矛盾，現(xiàn)代用戶越來越需要一種系統(tǒng)化、專門化、個性化以及高技術(shù)含量的創(chuàng)造，這必然要求圖書館走專業(yè)化、整體化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化、共享化的發(fā)展道路，建立學(xué)科館員制度是解決這一矛盾的有效措施。

1.2 圖書館員自身成才的需要

人才是構(gòu)成高校圖書館生產(chǎn)力的基本要素。目前高校圖書館在人才成長的自身要求與客觀上不能滿足需要的矛盾日益突出，再加上管理機(jī)制相對落后，圖書館內(nèi)部沒有形成有力的競爭機(jī)制，也沒有一個合理的評價(jià)體系，因而不能有效地發(fā)揮圖書館員的潛能。建立以人為本的學(xué)科館員制度意味著為圖書館員開辟了一片廣闊的天空，將大大激發(fā)工作人員的責(zé)任心、求知欲和成就感。這既鍛煉了隊(duì)伍，培養(yǎng)了骨干，又有利于圖書館的又好又快發(fā)展。

1.3 圖書館深入開展工作的需要

傳統(tǒng)的參考咨詢是事實(shí)型咨詢服務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)化和交叉學(xué)科的發(fā)展，要求有針對性地對學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理、分析研究，主動為各學(xué)科讀者提供高水平、深層次的服務(wù)。學(xué)科館員的建立，成為院系與圖書館溝通的橋梁，通過直接傾聽讀者意見和建議，使圖書館能夠更深入、更有針對性地開展工作，有效地為教學(xué)科研提供選題定題、情報(bào)收集、情報(bào)追蹤等深層次的服務(wù)，為學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)保障，使圖書館服務(wù)于讀者的工作變被動為主動，變輔助為綜合研究，使圖書館工作有一個質(zhì)的飛躍。

2 建立學(xué)科館員制度應(yīng)虛功實(shí)做

與事物只有間接關(guān)系的東西在人們眼里往往被視為虛功，往往不為人們所重視。其實(shí)不然，建立學(xué)科館員制度更要重視虛功實(shí)做。

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視

這好比火車全靠車頭帶一樣，學(xué)科館員制度執(zhí)行效果的優(yōu)劣，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)是否重視。筆者認(rèn)為：其一，校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要重視學(xué)科館員制度的建設(shè)，要切切實(shí)實(shí)意識到在高校推行學(xué)科館員制度是箭在弦上、不得不發(fā)；要將如何建設(shè)學(xué)科館員制度列入議事日程，一件一件抓好落實(shí)；要傾盡全力，為打造學(xué)科館員制度不惜政策傾斜、資金傾斜、人才傾斜；要親躬親臨圖書館，讓親耳所聞和親眼所見輔佐決策。其二，圖書館領(lǐng)導(dǎo)亦要重視學(xué)科館員制度的建設(shè)，要充分認(rèn)識館長的角色定位，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好“二傳手”，吃透有關(guān)政策，在自身消化徹底后向?qū)W科館員傳達(dá)貫徹上級精神。同時(shí)要深入一線、貼近學(xué)科館員，通過談心和察看實(shí)情了解落實(shí)學(xué)科館員制度的第一手資料，經(jīng)分析篩選后向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)傳遞可供決策參考的信息。

2.2 重視宣傳

學(xué)科館員制度是一個新生事物，民眾很陌生、學(xué)生很陌生、甚至連從事這項(xiàng)工作的人也比較陌生。所以，對學(xué)科館員制度務(wù)必要通過各種各樣的形式和方法進(jìn)行宣傳，從不同角度、不同層面大聲呼吁，力爭做到家喻戶曉，讓社會理解支持，讓師生理解呵護(hù)，讓學(xué)科館員理解熱愛?？傊M最大限度動員一切可以動員的力量，在這片或是處女地或是剛剛綻放新綠的田地辛勤耕作，以期望學(xué)科館員制度能在高

校圖書館逐步建立和完善。

2.3 行成于思

學(xué)科館員是否熱愛本職工作非常重要，關(guān)系到學(xué)科館員制度的成敗得失。試想一下，假如圖書館的學(xué)科館員不喜愛學(xué)科館員制度，他們的頭腦里根本沒有這個概念，他們要么敷衍了事，要么身在曹營心在漢，如此思想孕育出來的行為怎能把學(xué)科館員制度這棵小樹苗培育成參天大樹？因此，對學(xué)科館員理想與信念的教育至關(guān)重要。要通過促膝談心、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、樹立理念，更要通過實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐效果讓學(xué)科館員看見學(xué)科館員制度強(qiáng)大的生命力。只要每個學(xué)科館員都把學(xué)科館員制度當(dāng)作戀人一樣喜歡、當(dāng)作眼睛一樣呵護(hù)，那么，高校圖書館學(xué)科館員制度的春天完全可以期盼。

3 學(xué)科館員制度應(yīng)實(shí)功細(xì)做

虛功實(shí)做為建立學(xué)科館員制度奠定了一個堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為后面明確學(xué)科館員崗位職責(zé)、從嚴(yán)選聘學(xué)科館員、多渠道培養(yǎng)學(xué)科館員和實(shí)行學(xué)科館員的關(guān)懷激勵機(jī)制等實(shí)功細(xì)做拓展了空間。

3.1 學(xué)科館員的崗位職責(zé)

沒有規(guī)矩，不成方圓。從理論上分析，并結(jié)合國外和我國極少部分高校實(shí)行學(xué)科館員制度的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)科館員的具體崗位職責(zé)體現(xiàn)在：

①重點(diǎn)熟悉某個學(xué)科的文獻(xiàn)資源。必須有一定時(shí)間在對口的專業(yè)書庫工作，直接面向讀者提供服務(wù)。

②建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)科專業(yè)導(dǎo)航庫。

③建立專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，做好定題服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上編寫關(guān)聯(lián)文獻(xiàn)。

④提供個性化服務(wù)，建立用戶個人圖書館。

⑤提供對口學(xué)科整體用戶培訓(xùn)。通過采用個別輔導(dǎo)、小講座、上機(jī)實(shí)習(xí)、編寫讀者使用指南等方式，有針對性地向?qū)谠合祹熒峁┇@取信息的技能培訓(xùn)。

⑥負(fù)責(zé)與對口學(xué)科院系的雙向聯(lián)系，面向讀者開展針對特定問題的自由信息咨詢服務(wù)，把主頁作為網(wǎng)上服務(wù)的窗口。

⑦協(xié)助對口院系采購、訂閱對口文獻(xiàn)資源，做好商業(yè)性文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。

⑧隨時(shí)跟蹤了解對口學(xué)科發(fā)展動態(tài)、圖書出版信息和發(fā)行信息，配合采訪人員做好采訪工作。

⑨征求對口院系對圖書館資源建設(shè)和服務(wù)內(nèi)容的意見和要求。

⑩向社會提供咨詢服務(wù)，從封閉走向開放，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益同步增長。

3.2 從嚴(yán)選聘學(xué)科館員

根據(jù)“學(xué)科館員”的崗位職責(zé)要求，學(xué)科館員應(yīng)當(dāng)是適合數(shù)字圖書館發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)管理員和信息導(dǎo)航員，這就要求選聘學(xué)科館員時(shí)一定要從嚴(yán)選聘具備適應(yīng)工作網(wǎng)絡(luò)化、知識綜合化、學(xué)科專業(yè)化等高素質(zhì)的人才。

學(xué)科館員的具體選聘條件包括：既要有豐富的圖情基礎(chǔ)知識，又要有深厚的某學(xué)科知識底蘊(yùn)；既要有一定的外語水平，也要有一定的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)知識；既要有很好的人際溝通能力，也要有良好的組織、協(xié)調(diào)能力；既要有良好的職業(yè)道德，又要有不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神；既要有至少大學(xué)本科學(xué)歷，又要有繼續(xù)自學(xué)深造的目標(biāo)。

3.3 多渠道建立培養(yǎng)學(xué)科館員隊(duì)伍

目前我國高校圖書館建立學(xué)科館員制度最大的障礙就是人才匱乏。因此，我國高校圖書館培養(yǎng)適應(yīng)形勢、素質(zhì)合格的學(xué)科館員的主要途徑有：

3.3.1 通過管理創(chuàng)新，構(gòu)建高校圖書館人力資源管理的開放體系。樹立人才管理的競爭觀念、開放觀念、信息觀念、市場觀念、系統(tǒng)觀念、效益觀念等全方位服務(wù)理念，重新定位高校人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)，變金字塔式的機(jī)構(gòu)管理為扁平式管理，建立學(xué)科館員個人發(fā)展計(jì)劃，形成其成才機(jī)制，走通才型、多元知識型建設(shè)的道路，堅(jiān)持終身教育、終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的方針，使學(xué)科館員成為復(fù)合型高級人才。

3.3.2 建立學(xué)科館員的選拔和培訓(xùn)制度，形成科學(xué)的人才競爭和激勵機(jī)制。建立行之有效的人員選拔和培訓(xùn)制度是學(xué)科館員制度得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。在人員的選拔上，首先可根據(jù)學(xué)校的學(xué)科設(shè)置情況，劃分大學(xué)科的工作范圍，圈定學(xué)科館員的重點(diǎn)及次重點(diǎn)服務(wù)對象；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科館員的崗位設(shè)置要求，在全館范圍內(nèi)進(jìn)行考試并結(jié)合工作業(yè)績，選拔出優(yōu)秀人才進(jìn)行脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作技能，形成人才梯隊(duì)，以保持學(xué)科服務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。圖書館要鼓勵館員特別是中青年人才自覺結(jié)合學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置及自己的專業(yè)興趣，利用業(yè)余時(shí)間，通過多種形式學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，成為優(yōu)秀的學(xué)科館員。當(dāng)然，學(xué)科館員的人才選拔不僅僅局限于圖書館內(nèi)部，可延伸至整個高校甚至全社會。

3.3.3 建立學(xué)科館員與學(xué)?？蒲?、教學(xué)活動相溝通制度。在一些重要的科研項(xiàng)目或課題的立項(xiàng)、評估過程中引入學(xué)科館員，以發(fā)揮他們在文獻(xiàn)信息資源檢索、組織及綜合利用的優(yōu)勢，對重點(diǎn)學(xué)科課題進(jìn)行重點(diǎn)服務(wù)，并形成制度。另外，建立與院系專家聯(lián)系人進(jìn)行經(jīng)常性的專業(yè)學(xué)習(xí)與交流的制度，利用學(xué)科館員優(yōu)先接觸新知識的優(yōu)勢，及時(shí)把信息反饋給教師，并對課題研究進(jìn)程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3.3.4 建立新的服務(wù)模式和工作制度。①建立新的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)館員專業(yè)化與館藏專業(yè)化相結(jié)合。為滿足新時(shí)期讀者信息需求，應(yīng)該建立起與學(xué)科館員的服務(wù)模式相適應(yīng)的文獻(xiàn)管理模式，設(shè)置專業(yè)學(xué)科閱覽室，由學(xué)科館員負(fù)責(zé)提供服務(wù)，實(shí)行學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)“采編及流閱一體化” 的管理模式。②建立在教師中聘請客座學(xué)科館員、在學(xué)生中聘請信息員的工作制度。在教師中設(shè)客座學(xué)科館員，加強(qiáng)他們的教學(xué)、科研與圖書館的聯(lián)系；在學(xué)生中設(shè)立信息員，負(fù)責(zé)收集讀者意見并及時(shí)反饋給學(xué)科館員，以保障文獻(xiàn)需求的渠道通暢。③建立學(xué)科館員工作規(guī)劃制度。學(xué)科館員要在明確崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，充分掌握對口專業(yè)的專業(yè)文獻(xiàn)及教學(xué)科研現(xiàn)狀和發(fā)展方向，提出工作計(jì)劃，邊工作邊整改邊落實(shí)。④建立科學(xué)的考核制度。制定學(xué)科館員工作職責(zé)，確定循序漸進(jìn)的工作目標(biāo)。⑤建立全國高校一體化的學(xué)科館員工作制度。高校圖工委和圖情專業(yè)報(bào)刊要加強(qiáng)學(xué)科館員建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討，建議高校班子、圖工委等上級領(lǐng)導(dǎo)多組織一些理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座與對流活動；也希望館領(lǐng)導(dǎo)提供條件，讓大家有更多的機(jī)會了解最新信息，參與討論和實(shí)踐，這非常有利于我國高校圖書館的服務(wù)工作和管理工作的發(fā)展。

3.4 學(xué)科館員的關(guān)懷激勵機(jī)制

一方面，建立合理的分配激勵制度。學(xué)科館員是圖書館的寶貴財(cái)富，可他們的待遇普遍偏低卻是不容忽視的問題。因此,亟須改革當(dāng)前的分配制度,建議以實(shí)施工作內(nèi)容的復(fù)雜性和不可替代性為分配依據(jù),使專業(yè)人員的收入明顯高于非專業(yè)人員，或者說學(xué)科館員的工資待遇要高于一般館員的工資待遇。同高校內(nèi)其他部門相比，圖書館應(yīng)保證學(xué)科館員的收入不低于各院系專業(yè)教師的平均水平。只有這樣,才能不斷吸納優(yōu)秀人才,穩(wěn)定人才隊(duì)伍。

另一方面，建立合格的人文關(guān)懷制度。主要體現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)要把每個學(xué)科館員真正放在心上，經(jīng)常與他們談心聊天，了解他們的思想，了解他們的家庭，關(guān)心他們的進(jìn)步，及時(shí)幫助他們解決各種各樣的困難。無論哪位學(xué)科館員及其親屬生病住院，領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該無條件登門看望慰問。每逢學(xué)科館員的生日，圖書館至少應(yīng)該送上一束鮮花和一張表達(dá)心意的賀卡。逢年過節(jié)和雙休日，可以組織學(xué)科館員去登山、去郊游、去垂釣，讓平時(shí)辛勤工作的學(xué)科館員放松身心、鍛煉體魄。最后，在提倡學(xué)科館員時(shí)時(shí)為讀者提供溫馨服務(wù)和微笑服務(wù)的同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和館領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)能夠經(jīng)常為學(xué)科館員提供溫馨關(guān)懷和微笑關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)

[1] 曹競. 學(xué)科館員制度相關(guān)問題探討[J]. 圖書館,2005, (5).

篇(5)

一、職業(yè)道德

圖書館職業(yè)道德是圖書館這個職業(yè)集團(tuán)為圓滿完成自身所承擔(dān)的社會責(zé)任，基于圖書館員的自覺意識，向社會公示集團(tuán)性的職業(yè)倫理、專業(yè)素養(yǎng)與行業(yè)規(guī)范。自圖書館誕生之日起，圖書館事業(yè)就與人的發(fā)展和人類文化的發(fā)展息息相關(guān)，以人為本努力干好本職工作，全方位服務(wù)好讀者是圖書館員職業(yè)道德素質(zhì)的核心方面。因此，愛崗敬業(yè)、讀者第一、勤奮好學(xué)、禮貌待人是圖書館員應(yīng)遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

1、愛崗敬業(yè)：愛崗就是應(yīng)該熱愛圖書館本職工作，安心于本職崗位，恪盡職守地做好本職工作。敬業(yè)就是應(yīng)該充分認(rèn)識本職工作的地位和作用，能認(rèn)識其社會意義和道德價(jià)值，具有榮譽(yù)感和自豪感，在職業(yè)活動中具有高度的勞動熱情和創(chuàng)造性，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，從事圖書館管理工作。

2、讀者第一：讀者是圖書館直接的服務(wù)對象，圖書館工作的任務(wù)之一是為讀者服務(wù)。因此，圖書館員對事業(yè)的忠誠，對圖書館工作的熱愛，都體現(xiàn)在對讀者的認(rèn)識上，這也是一種職業(yè)責(zé)任。這就需要培養(yǎng)一種精神，一種以服務(wù)為榮、以服務(wù)為樂的精神。

3、勤奮好學(xué)：勤奮好學(xué)不僅是圖書館事業(yè)發(fā)展對員工的基本要求，也是職業(yè)進(jìn)取精神的一種體現(xiàn)，圖書館員只有不斷的吸取新知識，學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)圖書館行業(yè)的競爭力；并且要有終身學(xué)習(xí)意識，要經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，有了能力才能為讀者做好高質(zhì)量的服務(wù)。

4、禮貌待人：禮貌待人就是對他人的尊重，在與人交往態(tài)度上的誠懇和氣、言語上的談吐文明，行為上的舉止謙恭的表現(xiàn)。它反映一個人的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、精神風(fēng)貌。在讀者服務(wù)中，要求圖書館員熱情文明、真心實(shí)意地搞好讀者服務(wù)工作。

二、豐富的文化專業(yè)知識

圖書館是人類智力資源中心和文獻(xiàn)信息交流的重要渠道。因此，圖書管理人員必須重視文化和專業(yè)知識的培養(yǎng)。文化基礎(chǔ)知識是指自然科學(xué)和社會科學(xué)兩個方面，也就是人們常說的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語等基礎(chǔ)知識。管理員要具備一定的語文知識和寫作能力，能夠?qū)懝ぷ饔?jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告、文件等，提高工作效率，同時(shí)提高學(xué)術(shù)研究著述能力。專業(yè)知識是實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，缺乏專業(yè)知識是難于勝任圖書管理工作的。圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)知識是圖書館各級管理者的必備專業(yè)知識。只有具備豐富的圖書館情報(bào)專業(yè)知識，懂得自己的管理對象，了解有關(guān)業(yè)務(wù)的具體情況，才能對本館本部門確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，作出科學(xué)的決策，實(shí)行內(nèi)行的領(lǐng)導(dǎo)。專業(yè)知識還指各行各業(yè)、各層次、各崗位管理共同需要的科學(xué)知識，如信息科學(xué)、控制論、系統(tǒng)論、決策科學(xué)。

隨著新的技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書館學(xué)逐漸發(fā)展成為社會科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透，相互交叉，彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此對圖書館管理人員知識素質(zhì)的要求不論在文化知識的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出更高的要求。

此外，圖書館是自動化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化的多功能知識服務(wù)場所。計(jì)算機(jī)將成為現(xiàn)代圖書館的重要標(biāo)志之一，利用其管理數(shù)據(jù)庫，不僅可以減輕工作人員的勞動強(qiáng)度，而且可以迅速、準(zhǔn)確、靈活地為讀者檢索資料，滿足讀者的需求，有效提高信息資源的利用率。

三、較高的業(yè)務(wù)能力

隨著圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對圖書館管理人員的要求除掌握多層次知識外，還應(yīng)具有宏觀思維、科學(xué)的邏輯推理、預(yù)測分析、靈敏的信息與心理研究等能力，這樣的人才結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)新形勢下圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

1、宏觀思維能力。信息時(shí)代的圖書館管理人員，不能埋在資料堆里，必須要有宏觀思維，做到從積累資料入手，從大處著眼，收集積累細(xì)小的信息；注意信息的旁系性，善于從某些信息資料中分析推斷出有用的微觀信息，開展立體思考，通過點(diǎn)滴資料的積累去揭示未來的發(fā)展。

篇(6)

關(guān)鍵詞：圖書館；服務(wù)理念；服務(wù)質(zhì)量

中圖分類號：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）03-0247-02

服務(wù)質(zhì)量是衡量圖書館建設(shè)水平的重要指標(biāo)，同時(shí)也是促進(jìn)圖書館服務(wù)水平和質(zhì)量提高的手段。目前，圖書館服務(wù)存在著許多問題。雖然各館都在抓服務(wù)建設(shè)，往往忽視了服務(wù)中的許多細(xì)節(jié)的管理。一些圖書館雖然制定了關(guān)于服務(wù)方面的規(guī)章制度，但比較簡單，缺乏可操作性，對服務(wù)的過程及服務(wù)中經(jīng)常遇到的問題沒有具體的、明確的規(guī)定。文章針對此現(xiàn)狀提出了提高圖書館公共服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)建議。

一、圖書館的服務(wù)理念

在《圖書館學(xué)百科全書》中對“圖書館服務(wù)”的解釋是“圖書館利用館藏和設(shè)施直接向讀者提供文獻(xiàn)和情報(bào)的一系列活動，有時(shí)也稱圖書館讀者工作?，F(xiàn)代圖書館不僅通過閱覽和外借的方式向讀者提供印刷型書刊資料，而且還提供文獻(xiàn)縮微復(fù)制、參考咨詢、編譯報(bào)道、情報(bào)檢索、情報(bào)服務(wù)、定題情報(bào)檢索以及宣傳文獻(xiàn)情報(bào)知識的專講座、題展覽等服務(wù)?！眻D書館主要通過提供信息資源服務(wù)、信息咨詢服務(wù)兩類來實(shí)現(xiàn)其服務(wù)職能。然而圖書館服務(wù)的內(nèi)涵并不單單是指為滿足讀者的信息需求而開展的各項(xiàng)工作，還應(yīng)包括圖書館的服務(wù)理念、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)環(huán)境，以及在圖書館服務(wù)過程中工作人員的業(yè)務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度等。

因此在圖書館人性化的服務(wù)理念主要是指圖書館在實(shí)現(xiàn)其價(jià)值體現(xiàn)，滿足讀者和社會需求的過程中，以人為中心來配置服務(wù)資源，尊重人的價(jià)值，培育人文精神，實(shí)施人文關(guān)懷，營造人文環(huán)境來充分調(diào)動和開發(fā)人的積極性、創(chuàng)造性，最終實(shí)現(xiàn)圖書館的服務(wù)價(jià)值。具體來講包括“以館員為本”和“以讀者為本”兩個方面?！耙责^員為本”是指要愛護(hù)館員，支持館員的創(chuàng)造性勞動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，圖書館要靠事業(yè)吸引人、靠待遇留住人、靠政策激勵人、靠情感溫暖人，充分調(diào)動館員工作的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的聰明才智推動圖書館事業(yè)的發(fā)展“以讀者為本”要求在服務(wù)中以“讀者第一、服務(wù)至上”為宗旨，從讀者的利益和需求出發(fā)，全心全意為讀者服務(wù)。

二、提高圖書館公共服務(wù)質(zhì)量的方法

圖書館的人性化服務(wù)理念針對的不止是讀者，還針對圖書館管理員。因此圖書館的人性化服務(wù)理念的應(yīng)用也主要從圖書館管理員和讀者兩個方面來得以應(yīng)用。

（一）從圖書館管理員素質(zhì)建設(shè)入手

圖書管理人員素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)處于主導(dǎo)和說明地位。沒有良好的政治思想素質(zhì)，即使有再高的專業(yè)才能和組織才能，也難于發(fā)揮出來。圖書管理人員還應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，要有甘為人梯的崇高職業(yè)素養(yǎng)。政治素質(zhì)包括：具有一定的理論水平和政策水平，時(shí)刻關(guān)注國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題具有政治敏感性；具有高度的社會主義事業(yè)心和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，正義感，原則性。具有執(zhí)著的敬業(yè)精神，具有不斷進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神，具有高尚的道德修養(yǎng)和高尚情操。

很多人對圖書管理人員的認(rèn)識還停留在傳統(tǒng)的觀念上。認(rèn)為圖書管理員不就是干些借書還書上上架的事情，無須太多專業(yè)知識就能完成的一件很普通的服務(wù)工作，誰都能干的簡單勞動。場地不大、服務(wù)手段也不夠先進(jìn)，工作煩瑣、無彈性，時(shí)間長了年輕人就沒了工作熱情，沒幾年就分別另攀高枝了。長期堅(jiān)持工作在圖書館崗位上，是一些非圖書館專業(yè)出生的，耐得住寂寞的，而甘為人梯的中年人。這與他們執(zhí)著的敬業(yè)精神不無關(guān)系。

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代最顯著的特點(diǎn)就是：知識將成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本，在生產(chǎn)要素中居于最重要的位置，其他所有部門的發(fā)展都依賴知識的增長，因此，知識將被作為最重要的資源得到充分地開發(fā)、傳播與應(yīng)用，知識的不斷創(chuàng)新成為推動時(shí)展的根本動力。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，圖書館學(xué)逐漸走向社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透、相互交叉、彼此結(jié)合的綜合性科學(xué)。因此對圖書館管理人員知識素質(zhì)的要求不論在文化知識的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出了更高的要求。

圖書館是人類智力資源中心和文獻(xiàn)信息交流的重要渠道，因此，圖書管理人員必須重視文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。這里所說的文化素質(zhì)是指一個人掌握文化基礎(chǔ)知識的程度，一般與所受教育的程度相適應(yīng)。文化基礎(chǔ)知識是指自然科學(xué)和社會科學(xué)兩個方面，也就是人們常說的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語等基礎(chǔ)知識。要有豐富的人生閱歷知識積累，還要具備一定的語文知識和寫作能力，能夠親自寫工作計(jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告和長期的、文件等，提高工作效率，同時(shí)提高學(xué)術(shù)研究著述能力。

專業(yè)素質(zhì)：既具備豐富的圖書情報(bào)專業(yè)知識，熟悉圖書館工作的規(guī)律和特點(diǎn)，熟練掌握自己工作崗位的業(yè)務(wù)技術(shù)，對圖書、期刊、報(bào)紙的采訪、訂購、驗(yàn)收、登記借閱、查詢、、分類、編目、入藏、讀者管理、統(tǒng)計(jì)等的計(jì)算機(jī)圖書管理集成系統(tǒng)的操作及科學(xué)排架、規(guī)范上架、保管、裝訂、維護(hù)等人工勞動。。

現(xiàn)代電子學(xué)與通信技術(shù)的進(jìn)步，為社會信息化提供了強(qiáng)大的技術(shù)推動力，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了信息的使用價(jià)值，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這對于數(shù)字圖書館中的圖書館員的素質(zhì)提出了全新的要求，傳統(tǒng)圖書館員工作已越來越不適應(yīng)時(shí)展的客觀要求，而一批具有多元化知識結(jié)構(gòu)層次的人員，成為數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書情報(bào)資料工作的主力軍。

圖書管理人員的性格作風(fēng)素質(zhì)直接關(guān)系到讀者服務(wù)工作。讀者服務(wù)工作是一項(xiàng)典型的基礎(chǔ)服務(wù)性工作，也是圖書管理工作的中心環(huán)節(jié)，圖書的采訪、訂購、編目、分類、典藏、書目檢索都是圍繞讀者服務(wù)工作開展的“讀者服務(wù)工作”是指圖書館圍繞讀者在使用館藏圖書過程中的各種需求而進(jìn)行的各項(xiàng)直接為讀者服務(wù)的活動，包括圖書流通、宣傳、書目檢索定題服務(wù)和參考咨詢等，通過館員在讀者和信息圖書之間所擔(dān)負(fù)的中介作用，來滿足讀者各種閱讀需要，起到“為書找人”和“為人找書”的目的。

在圖書館管理工作中，讀者服務(wù)是聯(lián)系讀者和圖書館藏之間的橋梁和紐帶，無論是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)服務(wù)還是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讀者服務(wù)都是圖書館工作的一個重要的組成部分。

因此，讀者服務(wù)工作是衡量圖書館價(jià)值發(fā)揮的重要指標(biāo)，也是顯示圖書館人員性格作風(fēng)素質(zhì)的窗口，圖書管理人員應(yīng)具備以下良好性格和作風(fēng)。（1）遇事果斷、有決斷魄力，能獨(dú)立解決面臨的問題，具有快節(jié)奏的作風(fēng)，講究時(shí)間效率；（2）熱情、和藹、耐心、勤勞讀者服務(wù)工作每天要面臨不少的讀者，需要不同的服務(wù)，所以要有耐心，不厭其煩，要勤勞工作，設(shè)身處地地為讀者著想，熱情的服務(wù)，讓讀者來圖書館有賓至如歸、溫馨的感覺；（3）寬闊的胸懷和寬容精神，在待事對人中，虛心接受意見，寬容對人，對批評、無禮，不用怨氣；（4）虛心好學(xué)，不恥下問?？上蜃x者詢問不懂的知識，工作有問題，虛心向同事學(xué)習(xí)請教，向書本尋找答案，對成績不驕傲，對困境不泄氣；（5）對不良傾向不講和氣，敢于指責(zé)、糾正；（6）銳意進(jìn)取，不甘落后，善于鉆研業(yè)務(wù)、具有信息意識、競爭意識，不斷學(xué)習(xí)各種知識，邊服務(wù)邊學(xué)習(xí)，提高工作能力；（7）善于交際，具有處理人際關(guān)系的能力，善于與各種類型的人溝通，具有較強(qiáng)的處理問題、化解矛盾的能力，機(jī)敏靈活，對事物充滿好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，走在時(shí)代的前沿；（8）善于與人合作、有集體意識、團(tuán)隊(duì)精神、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作。

（二）從讀者角度提高服務(wù)質(zhì)量

在圖書館的服務(wù)過程中，讀者是最重要的服務(wù)對象，因此對讀者的人性化服務(wù)也是必要和必然的。圖書館要把承認(rèn)、尊重和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值放在第一位來考慮，以服務(wù)讀者和用戶為中心，以提高用戶的科學(xué)文化素質(zhì)、技能和思想道德素養(yǎng)，推動科技、教育發(fā)展和社會發(fā)展進(jìn)步為根本宗旨和主要任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這種根本性的轉(zhuǎn)變，圖書館必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，要將傳統(tǒng)的基于圖書館的服務(wù)，基于文獻(xiàn)的服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛谟脩舻奶岣叻?wù)質(zhì)量的服務(wù)。

圖書館除了為讀者提供傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱、參考咨詢等服務(wù)外，還應(yīng)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，對館藏文獻(xiàn)進(jìn)行深層次開發(fā)，并為讀者提供網(wǎng)上服務(wù)；開展信息服務(wù)，編制為教學(xué)和科研服務(wù)的目錄索引、文獻(xiàn)索引數(shù)據(jù)等為讀者提供信息咨詢，收集、整理、制作各類專業(yè)信息；加強(qiáng)信息資源建設(shè)，完善信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；面對讀者需求的變化，圖書館應(yīng)更新觀念，先進(jìn)的服務(wù)觀念是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，圖書館及其館員只有積極推崇讀者至上，用心服務(wù)的理念，致力改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，建立以讀者滿意為核心的服務(wù)，才能充分發(fā)揮圖書館的職能作用。與讀者之間建立一種相互信任理解的親密關(guān)系，把讀者服務(wù)工作無缺陷作為一種創(chuàng)新服務(wù)理念，使圖書館讀者服務(wù)工作達(dá)到一種最佳境界，用心服務(wù)。

三、結(jié)束語

圖書館的價(jià)值就在于服務(wù)，公共圖書館只有切實(shí)提高其服務(wù)質(zhì)量才能滿足面對日益增長的讀者服務(wù)需求，而這不僅有助于圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高，也有助于圖書館的長期可持續(xù)發(fā)展。

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篇(7)

關(guān)鍵詞：高校圖書館；辦公室；角色定位；工作管理

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0010-02

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館已逐步從傳統(tǒng)型向自動化圖書館或數(shù)字圖書館進(jìn)行過渡和發(fā)展，高校圖書館辦公室的特殊地位更加顯現(xiàn)出來。圖書館辦公室集行政、后勤、管理于一身，作為圖書館的職能部門承擔(dān)著全館的組織、管理、協(xié)調(diào)等工作，不僅是圖書館黨政工作的得力助手，更是承上啟下、聯(lián)絡(luò)內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右的立體聯(lián)絡(luò)中心，其工作內(nèi)容和管理模式也隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。

一、高校圖書館辦公室的性質(zhì)與基本任務(wù)

高校圖書館辦公室（以下簡稱館辦），與其他企事業(yè)單位、部門的辦公室一樣，是一個綜合的辦事機(jī)構(gòu)。在圖書館黨政的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下，在協(xié)調(diào)和促進(jìn)各業(yè)務(wù)職能部門積極開展好本職工作的同時(shí)，肩負(fù)著圖書館領(lǐng)導(dǎo)的對外工作聯(lián)系、對內(nèi)任務(wù)布置和下達(dá)等方方面面的工作，起著上下、內(nèi)外等各環(huán)節(jié)的紐帶和橋梁作用。辦公室的管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量對圖書館各項(xiàng)工作的開展及其所取得的成效尤為重要。館辦的基本任務(wù)是進(jìn)行館辦日常的事務(wù)工作，主要為三大塊：一是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。負(fù)責(zé)收集全館的各類教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)等數(shù)據(jù)信息并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總；二是文件檔案管理工作。負(fù)責(zé)全館的來文和發(fā)文等文件檔案、人事信息檔案、科研信息檔案、綜合業(yè)務(wù)檔案等信息的收集、分類、整理工作，做好保密文件的保管工作；三是提供日常服務(wù)工作。館辦既要做好對內(nèi)的服務(wù)，如會議的組織安排、來人的接待工作等，還要做好對外的服務(wù)工作，如與外界的溝通聯(lián)系、活動的開展等?！白x者第一，服務(wù)至上”是圖書館的服務(wù)宗旨，一切以學(xué)生的成長為主，一切服務(wù)于教師的教學(xué)與科研。圖書館工作必須圍繞服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于科研的工作重心，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，為館領(lǐng)導(dǎo)提供各方面的信息參考，對收集的材料進(jìn)行整理匯總上報(bào)館領(lǐng)導(dǎo)，并提出初步的建議、擬出初步的方案；協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法；協(xié)調(diào)館內(nèi)各業(yè)務(wù)職能部門活動工作的開展；在館領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一計(jì)劃部署下，安排組織館內(nèi)的各類會議和公共活動，協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)和各部門制定計(jì)劃外用工計(jì)劃及勤工儉學(xué)學(xué)生的管理，做好省內(nèi)通用圖書證的管理工作，積極做好對外溝通、接待工作，做好后勤服務(wù)保障工作等。

二、高校圖書館辦公室承擔(dān)的角色類型

高校圖書館辦公室的角色按工作性質(zhì)分為四種類型：

一是內(nèi)務(wù)管理角色。負(fù)責(zé)圖書館館長室及館辦的內(nèi)務(wù)事務(wù)的處理，履行文件、信息的上傳下達(dá)，工作事務(wù)的外聯(lián)內(nèi)通的職責(zé)，在圖書館黨政的領(lǐng)導(dǎo)下組織安排各種會議活動。

二是咨詢參謀角色。館辦的重要職責(zé)是為館領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，負(fù)責(zé)協(xié)助館領(lǐng)導(dǎo)做好工作計(jì)劃安排。在館領(lǐng)導(dǎo)決策前，深入進(jìn)行調(diào)查、研究和論證，廣泛收集、系統(tǒng)分析、綜合論證各方面的意見、問題和建議，進(jìn)行分類、匯總和整理，探詢問題解決的正確方法、途徑和措施。通過提供真實(shí)的材料、科學(xué)的數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確的事實(shí)、可靠的方案，以便館領(lǐng)導(dǎo)決策參考，對重要活動和事項(xiàng)草擬參考建議方案和計(jì)劃。

三是協(xié)調(diào)輔助角色。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和協(xié)助圖書館與學(xué)校各管理職能部門以及館內(nèi)各業(yè)務(wù)部門工作的開展。館辦工作人員應(yīng)主動深入工作，細(xì)致深入地對圖書館的整體狀況、服務(wù)細(xì)節(jié)、館員和讀者的需求進(jìn)行了解，成為館領(lǐng)導(dǎo)、各部室、館員之間的橋梁和紐帶。

四是服務(wù)工作角色。辦公室有職責(zé)為全體館員特別是一線館員創(chuàng)造更好的工作條件及服務(wù)環(huán)境，對非事業(yè)編制的工作人員和勤工助學(xué)的學(xué)生給予更多的關(guān)心，使他（她）們能更好地服務(wù)于圖書館工作，有效保障圖書館服務(wù)職能的發(fā)揮。

三、高校圖書館辦公室的工作注意事項(xiàng)

一要培養(yǎng)一支精干的管辦工作人員隊(duì)伍。管辦人員的政治覺悟、思想修養(yǎng)、精神狀態(tài)、待人接物方式、處理問題態(tài)度、工作作風(fēng)及辦事效率等，直接影響著本部門的形象。辦公室工作人員首先要慎于做人，謹(jǐn)于行事，有一定的文化修養(yǎng)，熟悉圖書館業(yè)務(wù)，誠信可靠，辦事細(xì)致，服務(wù)周到，敢于開拓，與時(shí)俱進(jìn)。在職責(zé)分工明確的前提下，善于與人溝通合作，能將現(xiàn)代信息技術(shù)手段和方法應(yīng)用于工作實(shí)際中。

二要善于處理行政與業(yè)務(wù)功能之間的關(guān)系。辦公室工作可以概括為行政與業(yè)務(wù)兩個方面?？傮w上辦公室以業(yè)務(wù)工作為主，行政工作為業(yè)務(wù)活動的開展提供支撐和服務(wù)。業(yè)務(wù)管理工作的開展和落實(shí)，必須以行政工作做好為前提和基礎(chǔ)。而業(yè)務(wù)工作開展所需的人、財(cái)、物的管理內(nèi)容，又是行政工作所必須包含的重要內(nèi)容。

三要強(qiáng)化信息溝通和合作交流。信息溝通是辦公室協(xié)調(diào)上下、聯(lián)系內(nèi)外的重要工作方式和手段。（1）處理好辦公室與其他業(yè)務(wù)部門的關(guān)系。辦公室集行政、后勤、人事、信息等工作于一體，要特別注重處理好與業(yè)務(wù)職能部門之間的關(guān)系。要本著以指導(dǎo)為主、督促為輔的原則。（2）保持管辦與校內(nèi)相關(guān)各職能部門信息上傳下達(dá)的渠道。采取多種方式使相關(guān)部門清楚地了解圖書館的作用及發(fā)展中面臨的困難，以取得校內(nèi)相關(guān)各職能部門的理解、支持、幫助和信任。積極配合圖書館內(nèi)部各業(yè)務(wù)職能部門開展宣傳、咨詢、服務(wù)等活動，組織開展圖書展、讀書節(jié)、文獻(xiàn)檢索論壇、科技信息前沿論壇等特色校園文化活動，使讀者更多地融入圖書館，了解圖書館。（3）加強(qiáng)與其它院校圖書館和社會化圖書館機(jī)構(gòu)的交流、溝通和互訪。通過“走出去，請進(jìn)來”積極開展館際之間的合作與交流，互相取長補(bǔ)短，共同提高，共享資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息社會網(wǎng)絡(luò)功能，實(shí)現(xiàn)館際之間文獻(xiàn)、信息、圖書等資源的共享。另外應(yīng)積極保持與各圖書館學(xué)會間的聯(lián)系，以經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通和交流，獲得他們的政策指導(dǎo)與業(yè)務(wù)幫助和支持。

科技的進(jìn)步來源于創(chuàng)新，創(chuàng)新是發(fā)展的源泉、靈魂和動力，圖書館辦公室的工作同樣如此。要正確面對和處理圖書館在發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困難，需要大膽探索，勇于創(chuàng)新，要敢于突破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，開拓新思路、樹立新風(fēng)尚、創(chuàng)新新方法，創(chuàng)造性地開展工作。突出服務(wù)意識觀念，變被動工作為主動工作，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，構(gòu)建管領(lǐng)導(dǎo)、室領(lǐng)導(dǎo)、工作人員、讀者四維一體的和諧環(huán)境，將圖書館的各項(xiàng)工作質(zhì)量和服務(wù)水平再上一個新的臺階。

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