序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇圖書館常規(guī)工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

國(guó)家加大力度在各個(gè)城市建設(shè)國(guó)民公共圖書館，為人們提供了公平、開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)。眾所周知，圖書館在國(guó)民學(xué)習(xí)中起著極其重要的作用，然而，現(xiàn)在的圖書館服務(wù)工作還有待提高。本文結(jié)合筆者工作經(jīng)驗(yàn)，淺談圖書館如何更好地服務(wù)于讀者。

一、加強(qiáng)以人為本服務(wù)理念

《公共圖書館宣言》指出：“每個(gè)人都有平等享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，不受年齡、種族、性別、、國(guó)籍、語(yǔ)言和社會(huì)地位的限制?！贝诵詫?duì)圖書館的服務(wù)功能提出了基本的要求。我們走進(jìn)圖書館，明顯的看到“讀者第一，服務(wù)至上”標(biāo)語(yǔ)。圖書館工作人員要將讀者視為其工作主體，要及時(shí)滿足讀者的正常需求，自覺(jué)維護(hù)讀者的合法權(quán)益，全心全意為讀者服務(wù)。

然而，現(xiàn)代圖書館的工作往往有悖于“以人為本”的服務(wù)理念。有些工作人員表情冷漠，缺乏工作熱情，對(duì)讀者正常范圍內(nèi)的需求不能給予幫助，甚至有的館員不熟練自己的業(yè)務(wù)范疇，工作敷衍僵化。作為圖書館工作人員，我們不得不去理性的思考下，在日常的工作中，我們有沒(méi)有遵守“以人為本”這一最基本的工作原則。

受到其他行業(yè)的影響，我們經(jīng)?？吹綀D書館里的各個(gè)標(biāo)志牌并沒(méi)有自己的特色，而是和其他行業(yè)一樣，大多數(shù)采用命令性的詞語(yǔ)，例如：“禁止”、“嚴(yán)禁”、“罰款”等，給讀者一種冰冷、不舒服、被管制的感覺(jué)，猶如一陣涼風(fēng)吹過(guò)，沒(méi)有絲毫親切感可言，反而會(huì)讓讀者增加緊張、恐懼的心里，這樣一來(lái)，讀者很難在圖書館中愉悅的閱讀和學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)看似不是問(wèn)題，但也要引起我們圖書館工作人員的注意。

以上這些都淡化了圖書館“以人為本”的服務(wù)讀者的理念，我們必須對(duì)此提起重視?！耙匀藶楸尽钡姆?wù)理念不僅是目前圖書館工作所要持有的基本理念，也是未來(lái)圖書館工作發(fā)展的良好方向。因此，我們要加強(qiáng)“以人為本”服務(wù)理念。提高圖書館工作人員的工作熱情，端正他們的工作態(tài)度，審視圖書館的閱讀環(huán)境，改進(jìn)其不足之處，給讀者營(yíng)造一個(gè)輕松、舒適甚至有親切感的閱讀氛圍。

二、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和器材，建設(shè)圖書管理系統(tǒng)

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，電腦、網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化等也悄然走進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落。我們圖書館也要引進(jìn)這些先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備器材，并及時(shí)培訓(xùn)工作人員去掌握這些技術(shù)，熟悉設(shè)備器材的使用方法。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以讓圖書館工作更叫高效有序，從而更好的服務(wù)于讀者。

RFID系統(tǒng)在圖書館中的運(yùn)用趨于成熟，為圖書館工作人員提供了一流的文獻(xiàn)管理技術(shù)，優(yōu)化了圖書館工作，提高了圖書館工作人員的工作效率。在引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和器材的同時(shí)，我們要加強(qiáng)圖書管理系統(tǒng)的建設(shè)，以全面實(shí)現(xiàn)圖書管理的智能化，提高其服務(wù)讀者的水平和工作人員的工作效率，從而滿足讀者的需求。1.通過(guò)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)，讀者可以自行快速查找所需要的書籍，簡(jiǎn)化了以往借書、還書的流程，從而提高了讀者的滿意度，提高圖書館服務(wù)水平。2.通過(guò)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)，可以將圖書館工作人員從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)，大大提高了工作效率。

三、提高圖書館館藏的量

圖書館館藏的“量”分?jǐn)?shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，圖書館館藏的數(shù)量應(yīng)和圖書館規(guī)模相匹配，館藏的數(shù)量超過(guò)圖書館規(guī)模的匹配值，將會(huì)造成圖書資源的浪費(fèi)，館藏的數(shù)量少于圖書館規(guī)模的匹配值，將不會(huì)很好的服務(wù)于讀者，讀者的閱讀范圍將會(huì)縮小。據(jù)調(diào)查研究，大部分圖書館的館藏量都或多或少的低于其匹配值。其原因一部分是人為原因，圖書館管理層沒(méi)有將其重視起來(lái);另一部分原因是財(cái)政開(kāi)支有限，沒(méi)有相應(yīng)的財(cái)力支持。為了更好的服務(wù)于廣大讀者，我們必須掌握好圖書館規(guī)模所對(duì)應(yīng)的館藏?cái)?shù)量，爭(zhēng)取克服一切困難，提高館藏的數(shù)量。

圖書館館藏的質(zhì)量也是備受讀者關(guān)注的，然而圖書館管理人員受“ 以書為本”傳統(tǒng)觀念的影響，片面的追求館藏的數(shù)量，認(rèn)為館藏?cái)?shù)量多，圖書館的水平就高。他們沒(méi)有隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變觀念和采購(gòu)計(jì)劃，更沒(méi)有對(duì)讀者的真實(shí)需求進(jìn)行調(diào)查，把有限的政府財(cái)力開(kāi)支用到刀刃上，而是盲目地或憑采購(gòu)人員的好惡采購(gòu)文獻(xiàn)， 導(dǎo)致復(fù)本量大， 文獻(xiàn)利用率低， 造成資源浪費(fèi)。

由此可見(jiàn)，僅僅提高圖書館館藏的數(shù)量還不能很好地為廣大讀者服務(wù)，我們應(yīng)該在了解讀者需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合財(cái)政撥款的數(shù)額，做出良好的采購(gòu)計(jì)劃，從而大大發(fā)揮圖書館的在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

四.建立健全圖書館管理制度

（一）圖書館常規(guī)管理

1.建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度

常言道：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。要想提高圖書館對(duì)讀者的服務(wù)質(zhì)量，我們必須要建立一套完整的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)人人遵守制度，按制度辦事。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我們要從讀者的角度出發(fā)，從圖書館的服務(wù)職能出發(fā)，制定出更好服務(wù)讀者的規(guī)章制度。規(guī)章制度建立健全后，圖書館全員要對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握、熟悉于心，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)，如果違反其要求，要受到制度的約束和懲罰。

2.明確工作人員的崗位職責(zé)，爭(zhēng)取全館人員協(xié)作配合

圖書館必須要明確工作人員的崗位職責(zé)，如：圖書館館長(zhǎng)、圖書館管理人員、采購(gòu)人員、驗(yàn)收人員等工作崗位職責(zé)必須明確，且每人都要完成崗位職責(zé)所指出的工作內(nèi)容。切忌出現(xiàn)推諉、代辦等現(xiàn)象;也不能以官壓人，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)看報(bào)喝茶，員工忙得暈頭轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象;采購(gòu)和驗(yàn)收人員的職權(quán)要分開(kāi)，避免二者聯(lián)手將部分財(cái)政撥款中飽私囊，嚴(yán)重降低了圖書館館藏的質(zhì)量，影響了圖書館服務(wù)讀者的職責(zé)。 同時(shí)，制定考核機(jī)制，對(duì)圖書館所有工作人員進(jìn)行定期考核。出現(xiàn)不合格的，輕者給與教育改進(jìn)的機(jī)會(huì)，重者直接解除勞動(dòng)合同。

篇(2)

關(guān)鍵詞：開(kāi)放服務(wù)模式 ；高校圖書館 ；突發(fā)事件；應(yīng)急預(yù)案

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16720539（2012）0210604

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著保障學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)文獻(xiàn)信息需求的重任，保證圖書館文獻(xiàn)信息資源和學(xué)生的生命安全是高校圖書館的重大職責(zé)。當(dāng)前各高校圖書館為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，紛紛推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)模式，讀者人數(shù)大量增加，館藏文獻(xiàn)利用率大幅度提高，以成都理工大學(xué)圖書館為例，該校圖書館自2002年全面推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)以來(lái)，讀者到館人數(shù)成倍增加，每日接待讀者穩(wěn)定在10000人次以上[1]。在開(kāi)放服務(wù)模式下，讀者可以便捷地進(jìn)出圖書館，在圖書館內(nèi)自由閱覽，圖書館已經(jīng)具有眾多公共場(chǎng)所的屬性，建立這種具有高度動(dòng)態(tài)性特征的安全防范措施和管理機(jī)制是當(dāng)前各高校圖書館共同面臨的問(wèn)題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。各高校圖書館只有更加重視安全工作，面對(duì)新情況，分析可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，有針對(duì)性地采取更加科學(xué)、有效的措施，制定更加科學(xué)合理的預(yù)案，從容應(yīng)對(duì)各類突發(fā)安全事件，才能有效保障圖書館及廣大師生的安全。

一、圖書館突發(fā)安全事件的特征及

危害 圖書館突發(fā)安全事件是指突然發(fā)生的危害讀者健康、造成或可能造成人員傷亡、損壞國(guó)家財(cái)產(chǎn)以及其他產(chǎn)生嚴(yán)重后果的事件。圖書館每日進(jìn)出讀者眾多， 保管的各類文獻(xiàn)集中而珍貴， 一旦發(fā)生災(zāi)害， 造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失將不可估量。

突發(fā)安全事件具有高度緊迫性、不確定性和破壞性，事件在毫無(wú)預(yù)見(jiàn)的情況下發(fā)生，十分偶然，常常是“第一次”，幾乎沒(méi)有規(guī)律可循和經(jīng)驗(yàn)可用，用常規(guī)性規(guī)則很難判斷；事件進(jìn)展迅速、瞬息萬(wàn)變，在各種誘因綜合作用下，會(huì)出現(xiàn)次生、衍生、耦合、變異、擴(kuò)大等變化，蔓延迅速，釀成危害，輕者造成秩序混亂，重者造成人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失。突發(fā)安全事件的破壞性不僅表現(xiàn)在直接造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還可能對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定造成重大影響。

高校圖書館作為文獻(xiàn)信息資源和讀者密集場(chǎng)所，具有較高安全風(fēng)險(xiǎn)性，一旦發(fā)生安全事故，遭受的損失和不良影響將難以估計(jì)。2008 年3 月13 日南京東南大學(xué)火災(zāi)， 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀， 師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬， 老學(xué)者們十分痛心， 淚流滿面， 遺憾終生。1994年吉林省吉林市圖書館發(fā)生的大火和2004年德國(guó)魏瑪“安娜.阿瑪麗婭公爵夫人圖書館”遭受滅頂之災(zāi)所引起的事故教訓(xùn)更需要各高校圖書館深刻汲取[2]。各高校圖書館應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真分析所處地區(qū)發(fā)生地震、雷電、冰雹、颶風(fēng)、暴雨等自然災(zāi)害可能性和疫情、傳染病、恐怖襲擊、騷亂等形勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)，采取嚴(yán)密的措施進(jìn)行預(yù)防，并針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)安全事件，制定科學(xué)、有效的應(yīng)急預(yù)案，將人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響降到最低。

二、制定應(yīng)急預(yù)案的原則

應(yīng)急預(yù)案是針對(duì)要發(fā)生的安全事件而制定的應(yīng)急計(jì)劃，是為保證迅速、有序、有效地開(kāi)展應(yīng)急救援行動(dòng)預(yù)先制定的工作方案。它是在分析、評(píng)估圖書館潛在的危險(xiǎn)性、突發(fā)安全事件發(fā)生的可能性、造成后果的嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上，圖書館應(yīng)急機(jī)構(gòu)對(duì)突發(fā)安全事件在組織保障、技術(shù)保障、設(shè)備保障、物資保障、資金保障、人員配備、協(xié)調(diào)機(jī)制等方面做出的具體安排。

應(yīng)急預(yù)案的制定堅(jiān)持依法編制、科學(xué)系統(tǒng)、預(yù)防為主、以人為本、分類分級(jí)、統(tǒng)一指揮、迅速反應(yīng)的原則[3]。

（一）依法編制

依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)制定的圖書館應(yīng)急預(yù)案具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，圖書館內(nèi)各級(jí)組織、工作人員和讀者必須嚴(yán)格遵守和服從。

（二）科學(xué)系統(tǒng)

應(yīng)急預(yù)案是在對(duì)安全事件發(fā)生的可能性和嚴(yán)重程度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上制定的，其指導(dǎo)思想、方針、產(chǎn)生程序是科學(xué)的，應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容和目標(biāo)是非常明確、具體的，對(duì)人員、物資、設(shè)備、技術(shù)、信息等進(jìn)行的系統(tǒng)安排具有很強(qiáng)的操作性。

預(yù)防為主：應(yīng)急預(yù)案本身就是一個(gè)預(yù)防計(jì)劃，其根本目的是預(yù)防安全事件發(fā)生，或者減少事件造成的影響和損失。

（三）以人為本

要求應(yīng)急預(yù)案把保障圖書館內(nèi)人員生命安全放在首位，同時(shí)要求通過(guò)增強(qiáng)圖書館工作人員的安全意識(shí)、防范能力，依靠圖書館工作人員減少發(fā)生安全事件的可能性或降低事件造成的影響和損失。

（四）分類分級(jí)

制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要對(duì)可能造成圖書館人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失和重大社會(huì)影響的安全事件進(jìn)行分類，并針對(duì)各類安全事件類型、影響范圍、危害程度、表現(xiàn)形式等進(jìn)行分級(jí)應(yīng)對(duì)，制定具有很強(qiáng)針對(duì)性的分類分級(jí)應(yīng)急預(yù)案。

（五）統(tǒng)一指揮

應(yīng)急預(yù)案中明確統(tǒng)一的指揮權(quán)限，由于應(yīng)急的關(guān)鍵在于快，往往不允許進(jìn)行充分協(xié)商，因此應(yīng)急行動(dòng)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)是有效開(kāi)展應(yīng)急救援的關(guān)鍵。

（六）迅速反應(yīng)

應(yīng)急救援不允許耽誤時(shí)間，要求一切響應(yīng)都要快，快能制止危害擴(kuò)大，快能降低解決問(wèn)題的難度，快能降低事件造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

三、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容

制定應(yīng)急預(yù)案的前提是對(duì)潛在突發(fā)安全事件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制三個(gè)環(huán)節(jié)，如圖1所示。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是根據(jù)高校所處地區(qū)、環(huán)境，對(duì)可能發(fā)生的自然災(zāi)害和自身安全事件進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)的過(guò)程，只有認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在，才會(huì)真正采取措施進(jìn)行防范。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是在對(duì)各類安全事件發(fā)生的原因、性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程、演變規(guī)律、發(fā)生概率等進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)事件危害嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定風(fēng)險(xiǎn)控制級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館可以按照《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定，根據(jù)突發(fā)安全事件可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、影響程度和處置難易程度等情況采取四級(jí)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制[4]，一級(jí)為特別重大安全事件，二級(jí)為嚴(yán)重安全事件，三級(jí)為較重安全事件，四級(jí)為一般安全事件。風(fēng)險(xiǎn)控制就是采取措施對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，避免或降低風(fēng)險(xiǎn)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，制定應(yīng)急預(yù)案就是控制風(fēng)險(xiǎn)的重要措施之一。預(yù)案行文如同應(yīng)急操作手冊(cè)，即按突發(fā)事件發(fā)生前、發(fā)生中、剛結(jié)束的幾個(gè)階段，規(guī)定每一步的操作內(nèi)容和要求，突出事前預(yù)警、事件響應(yīng)、應(yīng)急處置和事件善后等各環(huán)節(jié)的應(yīng)急工作措施。如應(yīng)急救援行動(dòng)的指揮與協(xié)調(diào)；各工作組的職責(zé)分配；應(yīng)急救援中可用的設(shè)備、設(shè)施、物資、經(jīng)費(fèi)保障和其他資源；緊急情況下館內(nèi)人員的安全轉(zhuǎn)移、撤離的安排；事故災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)人員生命、圖書館財(cái)產(chǎn)、設(shè)施和環(huán)境安全的措施；現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)、善后處理等。

圖1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序示意圖高校圖書館的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)針對(duì)突發(fā)安全事件的類型和風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別進(jìn)行專項(xiàng)制定，制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要充分考慮高校圖書館所處的自然條件和空間環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、設(shè)施情況、工作人員素質(zhì)和讀者安全意識(shí)等因素[5]。應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容包括預(yù)防程序、準(zhǔn)備程序、應(yīng)急程序和恢復(fù)程序。

（一）預(yù)防程序

就是對(duì)高校圖書館可能發(fā)生及衍生的安全事件進(jìn)行分析，為防止安全事件發(fā)生或降低其危害程度所制定的辦法和采取的措施。

（二）準(zhǔn)備程序

就是做好應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，包括對(duì)應(yīng)急組織、人員隊(duì)伍、物資器材、設(shè)備設(shè)施等作出安排，以及組織演練和開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)等工作。

應(yīng)急程序：是突發(fā)安全事件發(fā)生后的響應(yīng)措施，是應(yīng)急預(yù)案的核心內(nèi)容，開(kāi)放服務(wù)模式下的高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)當(dāng)班、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，在突發(fā)安全事件時(shí)對(duì)人員響應(yīng)、信息傳遞以及物資、設(shè)備調(diào)度等方面作出部署和規(guī)定，包括警報(bào)與報(bào)警、指揮與控制、事態(tài)檢測(cè)與評(píng)估、讀者疏散與安置、貴重物品轉(zhuǎn)移與管理、搶險(xiǎn)與救災(zāi)、警戒與治安、醫(yī)療與衛(wèi)生、公共關(guān)系處理等各種工作程序。

（三）恢復(fù)程序

是在突發(fā)安全事件的威脅和危害得到控制或者消除后，防止發(fā)生次生、衍生事件和恢復(fù)生產(chǎn)、生活、工作和社會(huì)秩序所采取或者繼續(xù)實(shí)施的必要措施，包括對(duì)突發(fā)安全事件造成的損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)；制定救助、補(bǔ)償、撫慰、撫恤、安置等善后工作計(jì)劃并組織實(shí)施；查明突發(fā)事件的原因，總結(jié)突發(fā)事件應(yīng)急處置工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施；以及對(duì)應(yīng)急救援過(guò)程中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的人員給予表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)造成安全責(zé)任事故的人員進(jìn)行處罰等作出規(guī)定。

以火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案為例，火災(zāi)是對(duì)圖書館安全威脅最大的一種災(zāi)害。圖書館被國(guó)家列為一級(jí)防火單位，其安全重要性非同一般。火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括館舍重點(diǎn)部位的布置和人員的位置，初期火災(zāi)滅火方案和疏散措施，火災(zāi)前、中、后階段圖書資料的搶救轉(zhuǎn)移方案、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)搶救等。一個(gè)完善的預(yù)案能使館員在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，并且按程序?qū)嵤?yīng)急方案，不會(huì)造成驚慌失措、手忙腳亂、無(wú)所應(yīng)對(duì)的局面。

四、實(shí)施應(yīng)急預(yù)案的保障措施

（一）物質(zhì)保障

高校圖書館應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件，必須具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。消防報(bào)警系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)、應(yīng)急供電系統(tǒng)、應(yīng)急照明系統(tǒng)、應(yīng)急通訊系統(tǒng)、應(yīng)急指揮廣播系統(tǒng)是必須建設(shè)的；滅火器、破門、破窗工具等器材根據(jù)圖書館規(guī)模和結(jié)構(gòu)必須配備齊全；圖書館內(nèi)部分布圖、重點(diǎn)部位標(biāo)識(shí)、疏散路線圖、應(yīng)急電話表等必需張貼在醒目位置；對(duì)講機(jī)、手提喇叭等通訊設(shè)備、器材，安全帶（繩）、安全樓梯、毛巾等逃生器材，以及擔(dān)架、藥物等救生物品，根據(jù)各高校圖書館的具體情況可以適當(dāng)配備。

（二）機(jī)制保障

圖書館要建立健全監(jiān)督保障機(jī)制，指派專人負(fù)責(zé)，必要時(shí)，還應(yīng)設(shè)置急辦公室。定期邀請(qǐng)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全和綜合管理等方面的專家，對(duì)圖書館的安全狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為應(yīng)急管理工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，使應(yīng)急管理軍事化、措施科學(xué)化、指揮程序化。制定預(yù)警報(bào)告，發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)，預(yù)警報(bào)告分為平時(shí)狀態(tài)、警戒狀態(tài)、戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，使常規(guī)應(yīng)急物資與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急物資相補(bǔ)充，常規(guī)應(yīng)急設(shè)備與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急設(shè)備相適應(yīng)，從而構(gòu)建具有全面性、層次性、集成性、操作性的應(yīng)急管理體系。

（三）信息保障

應(yīng)急響應(yīng)突發(fā)事件的關(guān)鍵在于快和準(zhǔn)，快能夠保證突發(fā)事件得到及時(shí)處置，準(zhǔn)能夠保證突發(fā)事件得到正確處置。迅速了解突發(fā)事件狀況、進(jìn)展情況，準(zhǔn)確把握突發(fā)事件本質(zhì)特征的關(guān)鍵，就是建立突發(fā)事件通訊與信息系統(tǒng)。根據(jù)突發(fā)事件類型、性質(zhì)、特點(diǎn)，在應(yīng)急預(yù)案中預(yù)先對(duì)通訊與信息的人員、內(nèi)容、范圍、設(shè)備、設(shè)施做出安排，在突發(fā)事件處置和恢復(fù)階段，必須保障通訊暢通，指派專人或部門進(jìn)行信息，避免因信息失真耽誤突發(fā)事件的處置，或因信息錯(cuò)誤產(chǎn)生其它不必要的負(fù)面影響。

（四）宣傳教育保障

定期在廣大師生中深入開(kāi)展宣傳工作，提高讀者的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，十分必要。在圖書館張貼告示，發(fā)放宣傳單，讓讀者正確掌握避災(zāi)減災(zāi)知識(shí)；設(shè)立公告欄，各種通告，公示圖書館的布局圖，指示逃生線路，讓讀者熟悉應(yīng)急疏散路線等，都是重要的宣傳教育措施。圖書館員還可以深入院系，以講座形式逐一講解圖書館應(yīng)急預(yù)案要點(diǎn)，加大宣傳教育力度。宣傳教育工作要做到制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化。

（五）應(yīng)急演練保障

加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的演練， 提高讀者對(duì)應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施能力與實(shí)踐能力，使讀者一旦遭遇緊急情況，可以保持頭腦清醒，做到臨危不亂。高校圖書館可以利用每周有限的閉館時(shí)間， 分期分批組織應(yīng)急演練，指揮讀者有序疏散，組織讀者從各個(gè)樓層對(duì)應(yīng)的應(yīng)急出口逃生，以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。

五、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放服務(wù)模式下的高校圖書館，讀者閱覽的自主性強(qiáng)、流動(dòng)性大；館內(nèi)書籍、設(shè)施多屬易燃物品，許多圖書館還珍藏了大量文物和古籍等。在社會(huì)各種安全事件頻況下，各高校圖書館要結(jié)合自身情況，做好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，制定科學(xué)、合理、可靠的應(yīng)急預(yù)案，從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)安全事件，盡最大努力降低圖書館內(nèi)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

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[3]張濤.地方公安機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)預(yù)案建設(shè)研究[D].西北大學(xué)碩士論文，11.

篇(3)

關(guān)鍵詞：圖書；編目工作；隊(duì)伍建設(shè)

一、現(xiàn)代化科學(xué)管理對(duì)編目工作提出的新要求

（一）加強(qiáng)對(duì)編目工作的宏觀科學(xué)管理

第一，對(duì)急需的圖書要實(shí)行緊急編目，提高圖書的利用率。有些圖書是教學(xué)科研急需的，它們具有新意、創(chuàng)意，表達(dá)了科學(xué)前沿動(dòng)向。此類圖書應(yīng)采取“緊急編目”的方式。緊急編目必須遵循范圍小、數(shù)量少的原則，其范圍只限于教學(xué)科研需求的圖書資料以及一些熱門書。緊急編目既滿足了特殊讀者的需求，密切了與讀者的關(guān)系，支援了教學(xué)和科研工作，又彌補(bǔ)了常規(guī)編目作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)的不足。它體現(xiàn)出一切從讀者著想，讀者第一的新觀念，其意義不可低估。緊急編目的作業(yè)方法：（1）需讀者向采編部門提出申請(qǐng)；（2）只限部分x者有申請(qǐng)資格等。

第二，分類編目要規(guī)范化、統(tǒng)一化，提高編目工作的質(zhì)量。圖書的分類編目人員應(yīng)嚴(yán)格地按照《中國(guó)圖書分類法》、《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》以及《中國(guó)機(jī)讀目錄格式》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類編目。此外，還應(yīng)根據(jù)本館的藏書特色以及適應(yīng)新興學(xué)科圖書的特點(diǎn)，制定出本館分類編目細(xì)則，使圖書分類編目工作達(dá)到科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化的要求。因此，圖書分類編目人員要增強(qiáng)這方面的意識(shí)和工作的責(zé)任心，把錯(cuò)分率減少到最低限度，以確保高質(zhì)量的文獻(xiàn)機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)。

（二）加強(qiáng)對(duì)編目工作的微觀科學(xué)管理

第一，圖書館領(lǐng)導(dǎo)要正確決策，科學(xué)分工?，F(xiàn)代管理的一大特點(diǎn)是突出決策，沒(méi)有決策就沒(méi)有管理。館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)懂得、熟悉全館業(yè)務(wù)，根據(jù)本館的任務(wù)、規(guī)模、發(fā)展方向、人財(cái)物等對(duì)全館工作合理部署、科學(xué)安排。在編目工作上，館領(lǐng)導(dǎo)要了解采訪對(duì)圖書編目的制約，以及讀者對(duì)編目工作的要求，合理配備編目人員，使編目工作與全館業(yè)務(wù)工作基本平衡，以調(diào)動(dòng)一切積極因素，搞好編目工作。

第二，安排編目工作時(shí)要考慮藏書建設(shè)對(duì)編目工作的影響。編目工作是依據(jù)采購(gòu)人員每年提供的圖書資料進(jìn)行的，直接受藏書建設(shè)等各種因素的影響。由于各圖書館的性質(zhì)、類型不同，經(jīng)費(fèi)多少和年進(jìn)書量大小均不同，而且受社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，各個(gè)不同時(shí)期，不同階段的藏書建設(shè)均不一致，因此編目工作量就得因館而異。綜合性高校圖書館編目工作的難度比?？菩愿咝D書館的大。這就要求各館根據(jù)所藏圖書的學(xué)科內(nèi)容對(duì)編目工作帶來(lái)的深淺度不同，合理制定工作計(jì)劃和指標(biāo)。

第三，安排編目工作時(shí)要考慮目錄體系和目錄質(zhì)量對(duì)編目工作的影響。由于各圖書館的類型、性質(zhì)、藏書規(guī)模不同，目錄設(shè)置上就各有差異，要求編目工作量也就不同。一個(gè)目錄體系健全的館同一個(gè)目錄體系不健全的館相比，工

作量將成倍的增加。除目錄體系外，目錄質(zhì)量也是安排編目工作要考慮的因素。高質(zhì)量的目錄要求條目著錄得準(zhǔn)確完整，條目編制得完善，目錄組織得科學(xué)系統(tǒng)。這一切付出的勞動(dòng)必然比質(zhì)量低的目錄付出的勞動(dòng)要大得多。因此在制定編目工作計(jì)劃和指標(biāo)時(shí)，一定要考慮以上因素，并有良好的工作設(shè)備做保證。

二、提高編目工作質(zhì)量與效率的對(duì)策關(guān)鍵是強(qiáng)化館員隊(duì)伍建設(shè)

（一）穩(wěn)定骨干隊(duì)伍

以相對(duì)較少的人力去完成較多的編目工作量，人員素質(zhì)是關(guān)鍵，編目隊(duì)伍必須精干。穩(wěn)定隊(duì)伍的關(guān)鍵是穩(wěn)定人心，管理者要尊重和關(guān)心業(yè)務(wù)人員，重視感情投資，對(duì)編目工作的勞動(dòng)價(jià)值予以充分的肯定，對(duì)其工作成績(jī)予以各種形式的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些都有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，穩(wěn)定骨干隊(duì)伍。

（二）開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高上，中小型圖書館可向大型圖書館或?qū)I(yè)編目公司派送實(shí)習(xí)編目員，去學(xué)習(xí)編目技術(shù)，增加編目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橄啾戎?，大型編目單位文獻(xiàn)數(shù)量多、類型全、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)。通過(guò)實(shí)習(xí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，

鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，有利于編目業(yè)務(wù)和技術(shù)上的提高，從而提高本部門的工作效率。此外，要引導(dǎo)編目員之間互相學(xué)習(xí)。如雙方能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，則工作效率就會(huì)有一定的提高。編目人員還要不斷學(xué)習(xí)和提高計(jì)算機(jī)硬軟件的使用能力；學(xué)習(xí)和研究使用不斷推陳出新的各種編目軟件，如《中圖法》第四版的機(jī)讀版和其它機(jī)讀版的編目軟件。

（三）提倡業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)

效率的提高需要定額的不斷突破，定額的突破需要一定的激勵(lì)，而業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的激勵(lì)，高效率往往在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生。編目定額是一種動(dòng)態(tài)的變量，從計(jì)算機(jī)編目初始階段的填工作單，到專門輸入員輸入到如今編目和輸入的一次完成；從過(guò)去較低的定額到目前相對(duì)較高的定額，編目效率隨著技術(shù)的進(jìn)步、業(yè)務(wù)的成熟而不斷提高。業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)可以加速這種進(jìn)步和成熟，促進(jìn)編目效率的提高。開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)主要以效率為評(píng)判尺度，在分配上把利益與效率掛鉤，工作實(shí)績(jī)的論定應(yīng)體現(xiàn)效率優(yōu)先，做到評(píng)判公平，杜絕照顧，以達(dá)到鼓勵(lì)突破，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的目的。

篇(4)

關(guān)鍵詞： 高職院校圖書館 會(huì)展 必要性

高職院校作為開(kāi)展高層次職業(yè)教育的主體，是我國(guó)高等教育的重要組成部分。高職院校的辦學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專門型人才，并適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的需要。高職院校因自身的獨(dú)特性，具有高等性和職業(yè)性的雙層屬性。因此，高職院校圖書館應(yīng)該緊跟學(xué)校的教育任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展多樣性的教育模式，適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要。會(huì)展作為近年來(lái)社會(huì)上很熱潮的一種行業(yè)，逐漸走進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。因其獨(dú)特性、可操作性，紛紛被一部分高等院校所接受。某些大學(xué)圖書館根據(jù)自身的條件和教育目的，舉辦各色各類的會(huì)展。會(huì)展對(duì)開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生與社會(huì)接軌，以及創(chuàng)造就業(yè)契機(jī)、豐富校園的文化生活，有其他模式不可替代的積極作用。高職院校培養(yǎng)人才因側(cè)重職業(yè)性的特點(diǎn)，更應(yīng)該將會(huì)展引進(jìn)校園，讓學(xué)生接受課本外的豐富多彩的教育熏陶，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)工作集聚足夠的能量。

一、我國(guó)高職院校圖書館開(kāi)展會(huì)展業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀

會(huì)展業(yè)作為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)展迅猛的新興行業(yè)，不但是集商務(wù)活動(dòng)、會(huì)議展示、觀光旅游、對(duì)外宣傳“四位一體”的新興產(chǎn)業(yè)，而且能推動(dòng)會(huì)展地的經(jīng)濟(jì)及文化的發(fā)展。由于其新穎性、獨(dú)特性、先進(jìn)性，正被世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)所接受和舉辦。我國(guó)某些有遠(yuǎn)見(jiàn)的大學(xué)校園紛紛引進(jìn)會(huì)展，為的是引進(jìn)先進(jìn)的科技知識(shí)和豐富多彩的文化，從而開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并與世界先進(jìn)文化和科技成果接軌，便于培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的合格人才。然而，因會(huì)展是一種全新的教育模式，并未得到許多高職院校的重視和認(rèn)可，很難堂而皇之地走進(jìn)高職院校校園。主要原因有：

（一）會(huì)展文化建設(shè)未得到高職院校有關(guān)部門重視。

高職院校圖書館會(huì)展文化建設(shè)未得到有關(guān)部門的重視主要表現(xiàn)在：第一，目前許多高職院校圖書館認(rèn)為會(huì)展文化可有可無(wú)，不辦會(huì)展沒(méi)關(guān)系，辦了有時(shí)吃力不討好，還會(huì)投入大量人力、財(cái)力、物力，未把其列入圖書館工作計(jì)劃之中；第二，圖書館本身的規(guī)劃建設(shè)上，沒(méi)有預(yù)留出用于文化展覽的空間，沒(méi)有展廳或者展廳狹小，會(huì)展就無(wú)從開(kāi)展；第三，資金投入較少。由于會(huì)展不是圖書館的主要工作，因此圖書館很少將有限的資金運(yùn)用到會(huì)展文化活動(dòng)之中，沒(méi)有足額的資金支持，會(huì)展文化工作或是走走形式，或是干脆不辦；第四，專業(yè)人才缺乏。工作人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加有關(guān)文化展覽的培訓(xùn)。

（二）會(huì)展文化的內(nèi)容和形式枯燥單一。

內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)是導(dǎo)致高職院校圖書館會(huì)展文化缺乏吸引力的重要原因。會(huì)展文化的內(nèi)容和形式跟不上時(shí)代節(jié)拍，不僅會(huì)給觀賞者留下不良印象，而且會(huì)增加開(kāi)拓與深化的難度。由于我校圖書館面向的是新一代年輕人，他們思想活躍，更易于接受新鮮事物。因此，展覽內(nèi)容、形式上的不斷創(chuàng)新是推動(dòng)高職院校會(huì)展文化建設(shè)發(fā)揮職能的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（三）會(huì)展文化工作流程不規(guī)范。

目前高職院校圖書館的部門設(shè)置及管理制度問(wèn)題是致使會(huì)展文化工作流程不規(guī)范的主要因素。部門設(shè)置上，大部分高職院校圖書館不存在負(fù)責(zé)策劃和籌備文化展覽的部門，工作起來(lái)難以找到真正的負(fù)責(zé)人；管理制度方面，許多高職院校根本不存在有關(guān)會(huì)展文化方面的有關(guān)規(guī)章制度，不能為會(huì)展工作提供規(guī)范的制度規(guī)章，這是影響會(huì)展順利進(jìn)行的直接因素。

二、高職院校圖書館舉辦會(huì)展的意義

（一）加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)。

1.高職院校校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神和辦學(xué)傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是社會(huì)文化中一個(gè)具體的組成部分，校園文化是學(xué)校的靈魂，優(yōu)秀的校園文化是一所學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，人民生活方式、價(jià)值取向多元化、復(fù)雜化、校園文化作為育人的生態(tài)環(huán)境，也提出新的要求。會(huì)展正好迎合了時(shí)代的要求，打破了傳統(tǒng)的校園文化模式，以其獨(dú)特的方式進(jìn)入了校園生活的各個(gè)層面，也成為校園文化建設(shè)的主流。高職院校圖書館對(duì)校園文化建設(shè)具有導(dǎo)向作用，在校園文化建設(shè)中居于不可替代的地位。會(huì)展因既具有時(shí)代特色，又具有直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)極易被廣大年輕的學(xué)生接受。每學(xué)期在固定的時(shí)間舉辦各式各樣的會(huì)展，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀及陶冶情操都有很大的促進(jìn)作用。

將會(huì)展引進(jìn)高職校園，多姿多彩的辦展方式，讓廣大師生體會(huì)到時(shí)代的氣息，學(xué)習(xí)到課本沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓寬視野，培養(yǎng)與時(shí)代接軌的優(yōu)秀人才起著不可替代的作用。

會(huì)展是一種新型的教育模式，集生動(dòng)性、顯像性、集中性、優(yōu)秀性為一體，突破了校園常規(guī)的文化模式，能夠讓學(xué)生改變固有的思維方式看待學(xué)習(xí)的問(wèn)題，把社會(huì)看成一所大課堂，在會(huì)展中學(xué)習(xí)與提高，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累豐富的知識(shí)。另外，會(huì)展進(jìn)入高職校園，體現(xiàn)了高職院校職業(yè)性的辦學(xué)特色，讓高職學(xué)校的辦學(xué)模式更體現(xiàn)自身的特色，凸顯職業(yè)性、行業(yè)性、社會(huì)性，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀高職人才。

（二）高職院校圖書館會(huì)展，擴(kuò)大拓寬圖書館業(yè)務(wù)范圍（功能）。

傳統(tǒng)的圖書館功能主要業(yè)務(wù)是收集、整理、儲(chǔ)存文獻(xiàn)信息、資料，并以外借、閱覽、參考咨詢等形式，提供相應(yīng)的圖書管理服務(wù)，滿足師生的學(xué)習(xí)與科研需要。這種功能以文獻(xiàn)為中心，具有相對(duì)封閉性、靜止性和平面化的特點(diǎn)。學(xué)生接受知識(shí)只是停留于書本和表面，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技更新，特別是信息技術(shù)的普及，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越寬泛，對(duì)于知識(shí)的需求向立體化、數(shù)字化、形象化發(fā)展。科技的進(jìn)步促進(jìn)了教育理論的創(chuàng)新與教育思想的變化，由此引發(fā)高校教育的一系列變革，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式迅速發(fā)展，寓教于樂(lè)的教育方式已成為普遍的形式。

這就要求對(duì)圖書館對(duì)傳統(tǒng)的功能進(jìn)行更新，吸收新的觀念和模式。引進(jìn)新的工作方式和內(nèi)容，以適應(yīng)新的形勢(shì)和新的要求。那么高職院校圖書館應(yīng)該在現(xiàn)有模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能拓展，想方設(shè)法地與社會(huì)的先進(jìn)模式接軌，使高職院校圖書館不僅成為信息資源的加工基地，而且成為實(shí)施素質(zhì)教育、體閑教育的理想場(chǎng)所。作為休閑教育的重要形式――會(huì)展，應(yīng)該是高職院校圖書館功能拓展的重要方式[3]。

（三）會(huì)展為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供全新的教育。

社會(huì)上的會(huì)展業(yè)是作為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展日趨成熟后出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，已經(jīng)成為當(dāng)今世界上許多國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)?？梢?jiàn)會(huì)展在社會(huì)上與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密不可分的。高職院校圖書館所辦的會(huì)展雖然與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系并不緊密，但可以培養(yǎng)和造就為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的高素質(zhì)多技能型人才。

教育人的最終目的是要讓受教育者更好地掌握技能為社會(huì)服務(wù)?，F(xiàn)行高職院校圖書館的模式所熏陶的人才，只能說(shuō)是單一的接受書本知識(shí)的人，且知識(shí)面狹窄，見(jiàn)聞淺薄，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技日益發(fā)展的需要。會(huì)展因其舉辦形式的多樣性、靈活性正好可以彌補(bǔ)這一缺陷。高職院校圖書館應(yīng)該設(shè)立專門的舉辦會(huì)展的機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃、有組織、針對(duì)學(xué)校的育人特點(diǎn)依序地開(kāi)展會(huì)展活動(dòng)。會(huì)展的內(nèi)容可以不拘一格，豐富多彩。時(shí)事政治展可以讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外最新的政治動(dòng)態(tài)，把握全球政治格局，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷；經(jīng)濟(jì)風(fēng)云展，可以讓學(xué)生知曉國(guó)際經(jīng)濟(jì)走向，通曉世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)云，懂得如何看清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)……金磚五國(guó)展，可以讓學(xué)生通曉什么是金磚五國(guó)，以及金磚五國(guó)的聯(lián)合和發(fā)展；雷鋒事跡展，能讓現(xiàn)代大學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)什么樣的人物，并在心中樹(shù)立做一個(gè)偉大的人和小事之間的聯(lián)系，便于樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；禮儀展可以讓涉世不深的學(xué)子懂得如何愛(ài)護(hù)自己和尊重他人，注意日常生活的一言一行；藝術(shù)展如油畫展，可以讓學(xué)生受到五彩繽紛色彩的感染，美的激動(dòng)，從而更熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

各專業(yè)展示既可以是實(shí)物的又可以是文字的或圖片的，每一種展示的教育意義都是不言而喻的。每一場(chǎng)精心布置的展覽都有別于傳統(tǒng)的教育模式，屬于一種活生生的社會(huì)教育課堂，可以是精神層面的素質(zhì)教育，也可以是實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)展覽（如與外廠聯(lián)合，為電子系的學(xué)生舉辦的電子模型展，為建筑工程專業(yè)的學(xué)生舉辦的建筑模型展等）。圖書館可以根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，舉辦一些特色展，這些展覽不限于本專業(yè)的學(xué)生參觀，其他專業(yè)學(xué)生參觀非本專業(yè)的展覽，既可以在耳濡目染中學(xué)到知識(shí)，又可以發(fā)展多向思維，學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，提高自身素質(zhì)，使學(xué)生在這種親臨其境的現(xiàn)場(chǎng)觀展中潛移默化地受到教育，從而使其整體素質(zhì)得以提高，為進(jìn)入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高職院校圖書館舉辦會(huì)展的必要性

會(huì)展作為新時(shí)代的一種交流模式，正日益走進(jìn)人們生活的方方面面。高職院校圖書館，應(yīng)該將這種全新的學(xué)習(xí)交流方式納入日常事務(wù)中，使其作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)做。因?yàn)榇髮W(xué)校園的會(huì)展，不僅拓展了圖書館的功能，豐富了高等職業(yè)學(xué)校的文化，而且讓學(xué)生學(xué)到了課本學(xué)不到的知識(shí)。它既可以是感性的又可以是理性的，既可以是客觀的又可以使直觀的，既可以學(xué)校獨(dú)立辦展又可以與他方聯(lián)合辦展，既可以有學(xué)生辦個(gè)人學(xué)習(xí)展又可以各班級(jí)自己辦展；會(huì)展以自己不拘一格的獨(dú)特的方式站在時(shí)代的前沿，以喧囂的場(chǎng)面讓人親臨其境地學(xué)習(xí)文化，增長(zhǎng)知識(shí)。所以，高職院校圖書館辦展應(yīng)該是大勢(shì)所趨，應(yīng)該成為高職校園名正言順的一項(xiàng)日常事務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]談鶴靈.高校圖書館展覽服務(wù)與校園文化建設(shè)[J].圖書館工作與研究，2008第四期.

篇(5)

一、圖書管理員應(yīng)具備的思想道德素養(yǎng)

以人為本，努力干好本職工作，全方位服務(wù)好讀者是中小學(xué)圖書管理員職業(yè)道德素養(yǎng)的核心內(nèi)容。因此，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、服務(wù)讀者、禮貌待人是圖書管理員應(yīng)遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

1. 敬業(yè)愛(ài)崗

敬業(yè)就是要充分認(rèn)識(shí)圖書管理工作的地位和作用，認(rèn)識(shí)其社會(huì)意義和道德價(jià)值，對(duì)自己從事的工作具有自豪感和榮譽(yù)感，在圖書管理工作中具有高度的勞動(dòng)熱情，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感從事圖書館管理工作。愛(ài)崗就是要熱愛(ài)本職工作，安心于本職崗位，恪盡職守地做好圖書管理工作，努力創(chuàng)新服務(wù)方式，不斷提高圖書管理能力。

2. 勤奮好學(xué)

有些人認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理工作簡(jiǎn)單重復(fù)，只要做到按時(shí)上班、勤快服務(wù)就好了，用不著學(xué)習(xí)、鉆研，其實(shí)這是一種片面的認(rèn)識(shí)。勤奮好學(xué)不僅是中小學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展對(duì)管理員的基本要求，也是職業(yè)進(jìn)取精神的一種體現(xiàn)，圖書管理員只有不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高圖書管理水平。并且要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，要經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，有了能力才能為讀者做好高質(zhì)量的服務(wù)。

3. 服務(wù)讀者

讀者（包括教師和學(xué)生）是中小學(xué)圖書管理員直接的服務(wù)對(duì)象，圖書館工作的重要任務(wù)之一是為讀者服務(wù)。因此，圖書管理員對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)圖書管理工作的熱愛(ài)，都體現(xiàn)在對(duì)讀者的認(rèn)識(shí)上，這也是一種職業(yè)責(zé)任。這就需要培養(yǎng)一種精神，一種以服務(wù)師生為榮、以服務(wù)師生為樂(lè)的精神。中小學(xué)圖書管理員的服務(wù)對(duì)象很大一部分是學(xué)生，我們對(duì)學(xué)生要表現(xiàn)出充分的尊重，要禮貌待人，在與學(xué)生交往時(shí)態(tài)度上要誠(chéng)懇和氣，言語(yǔ)上要談吐文明，行為上要舉止謙恭。讀者第一的服務(wù)理念、良好的服務(wù)態(tài)度體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀圖書管理員的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、精神風(fēng)貌。

二、圖書管理員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)

隨著中小學(xué)圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)圖書館管理人員的要求也越來(lái)越高，除要掌握?qǐng)D書管理業(yè)務(wù)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具有宏觀思維、邏輯推理、預(yù)測(cè)分析、信息處理與心理研究等能力，這樣的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)新形勢(shì)下中小學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

1. 常規(guī)圖書管理知識(shí)

常規(guī)圖書管理知識(shí)是中小學(xué)圖書管理員最基本的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，也是做好圖書管理工作的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)圖書管理員均應(yīng)努力學(xué)習(xí)圖書管理的基本知識(shí)，精通圖書管理的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)管理能力。每個(gè)圖書管理員應(yīng)了解讀者的需求，能根據(jù)讀者的需求選購(gòu)、充實(shí)自己圖書館的藏書；每個(gè)圖書管理員要熟悉自己圖書館藏書的分類方法，以便能快速、準(zhǔn)確地找出讀者需要的圖書；每個(gè)圖書管理員要能對(duì)選購(gòu)的圖書加工：編號(hào)、蓋章、寫（貼）書標(biāo)、登記入冊(cè)等。

2. 綜合分析能力

信息時(shí)代的中小學(xué)圖書管理人員，不能僅僅埋在資料堆里，也要有宏觀思維，能夠從積累資料入手，從大處著眼，收集積累細(xì)小的信息。圖書管理人員要把紛繁復(fù)雜的資料收集、整理、歸納、研究、儲(chǔ)存、檢索，然后對(duì)各種資料進(jìn)行分析，通過(guò)分析認(rèn)識(shí)其內(nèi)在的聯(lián)系與發(fā)展變化規(guī)律，并能從某些信息資料中分析推斷出一些有用的微觀信息，為讀者提供方便。

3. 較高的心理素質(zhì)

中小學(xué)圖書管理人員應(yīng)根據(jù)不同的用戶（讀者）的需求提供各種不同的服務(wù)。圖書管理人員在工作中要直接為讀者提供信息和資料，并從他們那里獲得反饋信息，這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征、活動(dòng)過(guò)程和行為需要等能力。因此，中小學(xué)圖書管理人員應(yīng)具備一定的心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理特征，知道學(xué)生的心理需求，以便能更好地為師生服務(wù)。

三、圖書管理員應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)

圖書館是人類智力資源中心，是傳承文化和進(jìn)行信息交流的重要渠道，是精神文明的窗口。因此，圖書管理人員必須具備一定的文化專業(yè)知識(shí)，并重視文化和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為中小學(xué)圖書管理人員應(yīng)具備的科學(xué)文化知識(shí)有以下，兩大類：

第一類是基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)。中小學(xué)圖書管理員既要掌握一定的自然科學(xué)文化知識(shí)，也就是人們常說(shuō)的“數(shù)理化、天地生”等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握一定的社會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，也就是人們常說(shuō)的“文史哲、政經(jīng)法”等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，又要掌握一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的寫作能力，能夠?qū)懝ぷ饔?jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告、文件等，能夠做一些文獻(xiàn)綜述、索引等工作，以便提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)提高自己的學(xué)術(shù)研究能力。

第二類是有關(guān)圖書管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。隨著技術(shù)革命的深入發(fā)展，圖書館學(xué)逐漸發(fā)展成了社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透、相互交叉、彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此，對(duì)圖書管理人員的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的深度方面都提出了更高的要求，缺乏一定的圖書管理專業(yè)知識(shí)是難于勝任圖書管理工作的。同時(shí)，中小學(xué)圖書管理員必須學(xué)習(xí)一些圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。中小學(xué)圖書館理員只有具備豐富的圖書館情報(bào)專業(yè)知識(shí)，懂得自己的管理對(duì)象，了解有關(guān)業(yè)務(wù)的具體情況，才能對(duì)本館、本部門確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，作出科學(xué)的決策。中小學(xué)圖書管理員還要掌握一些各行各業(yè)、各層次、各崗位管理共同需要的科學(xué)知識(shí)，如信息科學(xué)、控制論、系統(tǒng)論、決策科學(xué)等。

篇(6)

工作總結(jié)表面上是給別人寫的，實(shí)際上是給自己寫的。每個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不會(huì)因?yàn)閯e人要求而去寫工作總結(jié)而是主動(dòng)寫總結(jié)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書館管理員年終總結(jié)，請(qǐng)笑納!

圖書館管理員年終總結(jié)

回顧過(guò)去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動(dòng)中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對(duì)讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)圖書館2020年工作做如下總結(jié)：

一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購(gòu)新書2014冊(cè)，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊(cè)數(shù)77705冊(cè)。采購(gòu)中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯(cuò)。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國(guó)新書目》訂購(gòu)新書外也經(jīng)過(guò)網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對(duì)于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會(huì)為需求而購(gòu)買。

作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、超星32萬(wàn)電子圖書以及數(shù)據(jù)庫(kù)個(gè)人用戶版的使用。本年度購(gòu)買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫(kù)，購(gòu)買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。

2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購(gòu)圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2014冊(cè)。

3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開(kāi)設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購(gòu)，盡量滿足讀者對(duì)報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購(gòu)2014年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購(gòu)較往年有所減少。各科室2014年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過(guò)刊673冊(cè)，并全部編目加工錄入中文期刊庫(kù)，過(guò)刊總冊(cè)數(shù)為8909冊(cè)，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。

4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開(kāi)放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。

二、讀者服務(wù)工作

1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡量延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開(kāi)放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)及教師開(kāi)展教科研活動(dòng)。2014年，經(jīng)過(guò)全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊(cè)次，歸還圖書11478冊(cè)次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。

2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開(kāi)展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開(kāi)放，開(kāi)展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級(jí)借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評(píng)薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。

3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對(duì)于長(zhǎng)期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，長(zhǎng)期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。

三、讀者教育工作

圖書館對(duì)讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開(kāi)展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對(duì)學(xué)生起著教育作用。

1、經(jīng)過(guò)新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對(duì)性地對(duì)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識(shí)的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺(tái)檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問(wèn)題。

2、開(kāi)展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2014年共編制6期新書目，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評(píng)、心得體會(huì)等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一次書香班級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)每月班級(jí)借閱排行，班級(jí)學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級(jí)學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2014-2014學(xué)年選出10個(gè)書香班級(jí)，評(píng)出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、配合學(xué)校宣傳活動(dòng)，圖書館及時(shí)購(gòu)買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識(shí)與文化、我的祖國(guó)、_屆五中全會(huì)及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國(guó)恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、道德意識(shí)具有必須的幫忙。

5、組織藍(lán)圖書迷會(huì)，定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。6月份組織部分學(xué)生去博庫(kù)書城現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書;世博會(huì)結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會(huì)成員及圖書信息員舉辦了“世間萬(wàn)物皆有對(duì)”的對(duì)聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，也使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們?cè)趫D書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。

四、科學(xué)管理工作

圖書館的管理不僅僅指對(duì)人員的管理，還有對(duì)館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫(kù)以及讀者的管理。

1、讀者庫(kù)管理。為10級(jí)新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級(jí)信息的調(diào)整，確保讀者庫(kù)信息的完整與準(zhǔn)確。

2、學(xué)生圖書信息員管理。2014年學(xué)生圖書信息員工作更加規(guī)范，定期召開(kāi)信息員會(huì)議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評(píng)選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級(jí)新生中選出18名信息員，給予圖書館知識(shí)的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來(lái)圖書館參與流通管理。

3、賬冊(cè)管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊(cè)的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯(cuò)。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個(gè)月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。

4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜巍雾?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級(jí)借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。

五、圖書館協(xié)會(huì)活動(dòng)

我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。參加了4月份在余杭召開(kāi)的館長(zhǎng)會(huì)議、12月份的圖書館年會(huì)、世博知識(shí)講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績(jī)，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，毛筆書法教師組獲得二等獎(jiǎng)。在參加活動(dòng)的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。

以上是一年來(lái)圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

圖書館管理員年終總結(jié)3

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個(gè)學(xué)期，新增加了200冊(cè)書，并都已經(jīng)編號(hào)入庫(kù)了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會(huì)課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個(gè)班級(jí)一個(gè)圖書管理員，四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來(lái)圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。

這個(gè)學(xué)期，我們還大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等級(jí)30名，在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。

以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)書意識(shí)，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問(wèn)題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。

在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識(shí)面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會(huì)的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，而不再是幾年前的社會(huì)實(shí)際。

圖書館管理員年終總結(jié)

2020年即將過(guò)去了，圖書館的工作有時(shí)簡(jiǎn)便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。

按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。

1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。

2、按照黨委部署，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，走基層、接地氣、找問(wèn)題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問(wèn)題。按照上級(jí)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開(kāi)了民主生活會(huì)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績(jī)，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。

二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開(kāi)。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問(wèn)題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長(zhǎng)辦公會(huì)議或黨政聯(lián)席會(huì)議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺(tái)撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問(wèn)題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。

三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。

班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見(jiàn)，深入開(kāi)展“五抓五促”創(chuàng)立活動(dòng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。

四.本年度完成的主要工作

1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。

根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對(duì)流動(dòng)性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個(gè)人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。

2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。

不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開(kāi)放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。

3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，

4、扎實(shí)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級(jí)和學(xué)校開(kāi)展的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過(guò)整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級(jí)的民主行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開(kāi)情景令人滿意。

5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問(wèn)題。

根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長(zhǎng)以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對(duì)中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒(méi)發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。

6、完成了多批次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。

7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。

8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

9、完成上級(jí)交辦的其它工作多項(xiàng)。

篇(7)

二、工作的基本思路

1、以德育為首位，加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、抓緊抓好安全工作計(jì)劃，建立、落實(shí)安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。

3、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全面素質(zhì)教育。以初三為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，爭(zhēng)取明年中考再創(chuàng)輝煌。

4、規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)“精、細(xì)、實(shí)”管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、依法治校，以德治教，依《章程》辦學(xué)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主管理，促進(jìn)教代會(huì)、工會(huì)的工作。

6、積極改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)生宿舍、浴室的改建和維修。

三、本學(xué)期的主要工作和措施

1、認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要位置

①進(jìn)一步加強(qiáng)師生的思想政治工作，抓好師生的政治學(xué)習(xí)，落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

②認(rèn)真搞好普法學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、依法治校、引導(dǎo)師生學(xué)法守法。

③繼續(xù)規(guī)范德育工作計(jì)劃，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，把開(kāi)學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個(gè)月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教育縱貫整個(gè)學(xué)期。

④深入開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校活動(dòng)，扣住主題班會(huì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的作用。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育

①認(rèn)真貫徹《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施全面素質(zhì)教育的規(guī)定》，強(qiáng)化“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育主陣地”的意識(shí)，堅(jiān)持“素質(zhì)教育進(jìn)課堂”，每一個(gè)教師都要自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育。

②認(rèn)真對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，改革教學(xué)手段，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的新路子，爭(zhēng)取人人做課件，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源的作用，用科學(xué)的方法提高教學(xué)效果。

③對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，開(kāi)展衛(wèi)生、健康教育和心理健康教育，上好勞動(dòng)技術(shù)課。

④切實(shí)加強(qiáng)圖書館的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮圖書館為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的作用。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

①?gòu)?qiáng)化坐班制度的管理，嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律，繼續(xù)做好文明辦公室評(píng)比工作，做到文明執(zhí)教。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行“教案周檢查”、“教學(xué)檢查”、“行政干部值導(dǎo)”、“教師教學(xué)情況調(diào)查”、“教學(xué)信息反饋”制度，完善“聽(tīng)課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“教學(xué)設(shè)備使用登記”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘掛鉤。

③深入開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組要有自己的教研課題，并經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師撰寫論文，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

④積極開(kāi)展體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，特別是音、體、美活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

⑤煉好教師的“內(nèi)功”，積極組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，支持教師參加高層次的學(xué)歷學(xué)習(xí)和參加第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，參加計(jì)算機(jī)高級(jí)水平測(cè)試和普通話測(cè)試，舉辦電教儀器設(shè)備操作、計(jì)算機(jī)教學(xué)課件制作培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)后勤工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航

①認(rèn)真抓好后勤管理，把“為教育服務(wù)”放在第一位。

②積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽，加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高育人意識(shí)。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開(kāi)支，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。

四、工作安排

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)工作，迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。

2、動(dòng)員流生、鞏固學(xué)額、做好固生工作

3、開(kāi)學(xué)典禮，布置本學(xué)期工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制等一系列教育，布置110警務(wù)室。

4、學(xué)習(xí)市局有關(guān)文件，建立完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。

5、制定各種工作計(jì)劃，做好聽(tīng)課評(píng)課安排，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課工作。

6、做好師徒結(jié)對(duì)工作，對(duì)新教師了解性聽(tīng)課，并互相聽(tīng)課。

7、建立各科興趣小組，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

8、慶祝教師節(jié)和迎國(guó)慶系列活動(dòng)。

十月份

1、骨干教師上示范課活動(dòng)。

2、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，發(fā)展一批新團(tuán)員。

3、進(jìn)行廣播操比賽。

4、新教師上匯報(bào)課，請(qǐng)教研室專家來(lái)校評(píng)點(diǎn)。

5、學(xué)生字畫比賽。

6、做好期中考試準(zhǔn)備工作。

7、對(duì)后勤伙食民主測(cè)評(píng)。

8、初一新課程標(biāo)準(zhǔn)課型展示。

9、教學(xué)六認(rèn)真檢查。

十一月份

1、組織期中考試。

2、期中考試情況分析。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，召開(kāi)師、生座談會(huì)，征求對(duì)學(xué)校教育教學(xué)

4、工作的意見(jiàn)。

5、組織安全、法制講座

6、組織召開(kāi)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、開(kāi)展讀好書征文活動(dòng)。

8、各學(xué)科開(kāi)展技能競(jìng)賽。

十二月份

1、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

2、各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀課。

3、校級(jí)骨干教師評(píng)比。

4、主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

5、開(kāi)展讀好書征文活動(dòng)。

6、迎元旦系列活動(dòng)。

7、做好年終考核、評(píng)先工作。

8、教學(xué)六認(rèn)真檢查評(píng)比。

9、各班結(jié)束課務(wù)，制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

元月份

1、代辦費(fèi)結(jié)算，財(cái)務(wù)審計(jì)，校產(chǎn)校具清理。

2、各部門、教師寫好工作總結(jié)。

3、做好期末復(fù)習(xí)和考試工作。

4、檢查實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)房，圖書室工作。