序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇影視文學(xué)編輯范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】高等教育；影視語(yǔ)言文學(xué)教育；漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

Abstract： This paper argues that the film language and literature education to a necessary part of the professional education of Chinese Language and Literature， teaching content system construction and employment-oriented explore the necessity of decency curriculum. The status of the film language and literature education， according to Henan College of Chinese Language and Literature the Henan Higher film literature education specific initiatives included in the education system of Chinese Language and Literature.

Key words： Higher education； Film and television language literature education； Chinese language study specialty

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是高等教育的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，河南省高校開(kāi)設(shè)次專(zhuān)業(yè)相當(dāng)普遍。但目前都面臨著比較嚴(yán)重的存在招生難、就業(yè)難的困境。造成此現(xiàn)象的原因眾多，比如就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐等。而此專(zhuān)業(yè)未能緊跟現(xiàn)代語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展及需求現(xiàn)狀，尤其是未能及時(shí)將現(xiàn)代社會(huì)急需的影視文學(xué)教育納入其教育體系中，應(yīng)是其中非常重要的一個(gè)原因。所以本文重點(diǎn)將從必要性、體系建構(gòu)、教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)研究、現(xiàn)狀調(diào)研和具體舉措五個(gè)方面完成以就業(yè)為導(dǎo)向的河南省高等教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的影視語(yǔ)言文學(xué)教育體系建構(gòu)。

一、河南省高等教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)下構(gòu)建影視語(yǔ)言文學(xué)教育的必要性

當(dāng)今文學(xué)的生產(chǎn)和傳播事實(shí)上已變?yōu)橐杂耙曃膶W(xué)作品為主。隨著科技的發(fā)展，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等新興媒介發(fā)展迅猛，影視藝術(shù)具有的生動(dòng)直觀、快速便捷、淺顯易懂的優(yōu)勢(shì)，使得影視語(yǔ)言文學(xué)成為漢語(yǔ)言文學(xué)的主流形式，傳統(tǒng)的書(shū)面語(yǔ)言文學(xué)已經(jīng)退居次要和邊緣。在這種形勢(shì)下，傳統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育以書(shū)面語(yǔ)言文學(xué)教育至少落后于當(dāng)下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展二三十年。這種落后的現(xiàn)狀就造成了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)體系不完備，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能存在明顯缺陷，使得他們對(duì)影視語(yǔ)言文學(xué)缺乏應(yīng)有的賞析、創(chuàng)作和科研能力。這種局限性也很大程度上影響了該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

以筆者所在的鄭州財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院為例，該校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)共畢業(yè)2007級(jí)、2008級(jí)兩屆畢業(yè)生，這些畢業(yè)生除很少一部分從事專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作外，絕大部分還在從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口的本行工作。他們的工作去向主要是學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、報(bào)社、雜志社、出版社、網(wǎng)站、電臺(tái)、電視臺(tái)、傳媒公司等，工作崗位一般為教師、秘書(shū)、記者、編輯、編導(dǎo)等，根據(jù)工作內(nèi)容可分為教育類(lèi)、文秘類(lèi)、宣傳類(lèi)、編輯類(lèi)、傳媒類(lèi)。根據(jù)畢業(yè)生反饋的信息來(lái)看，影視語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)理論和技能的缺乏相當(dāng)程度上影響了他們的就業(yè)和從業(yè)，這種影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

對(duì)教育類(lèi)的工作來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的教育類(lèi)就業(yè)主要集中在擔(dān)任中小學(xué)語(yǔ)文教師，目前多省中小學(xué)教育的新課改都明確提出在中小學(xué)語(yǔ)文教育中加強(qiáng)對(duì)影視文學(xué)的教育，由于畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷，面對(duì)中小學(xué)生日常大量接觸的影視作品，在從事語(yǔ)文教育中基本上沒(méi)有無(wú)法給以相應(yīng)的知識(shí)講授和引導(dǎo)。

對(duì)文秘類(lèi)、宣傳類(lèi)、編輯類(lèi)工作來(lái)說(shuō)，由于這類(lèi)工作目前經(jīng)常性的涉及到攝影、攝像、圖片影像類(lèi)相關(guān)文字稿本的策劃撰寫(xiě)與編輯，畢業(yè)生雖長(zhǎng)于書(shū)面文字工作，但由于對(duì)影視語(yǔ)言的陌生而在工作中捉襟見(jiàn)肘。

對(duì)傳媒類(lèi)工作來(lái)說(shuō)，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)影響最嚴(yán)重的。目前傳媒行業(yè)發(fā)展迅速，人才需求量極大，在這種社會(huì)需求之下，漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性使得大量的該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生投身于傳媒行業(yè)。然而眾多的電視臺(tái)、電影廠、劇團(tuán)、傳媒公司等要求從業(yè)者除了有較好的語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)外，更要具備影視策劃、創(chuàng)作和制作能力，有較高的影視文學(xué)欣賞水平，對(duì)當(dāng)下影視劇和各種影視節(jié)目的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀和前景能夠較準(zhǔn)確地判斷，能夠撰寫(xiě)劇本、節(jié)目臺(tái)本、主持詞等，以及具備一定的影視策劃和編導(dǎo)能力。顯然，畢業(yè)生的由于傳統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育導(dǎo)致的影視語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的缺乏成為該行業(yè)職業(yè)發(fā)展的難以攻克的瓶頸。

所以，為了更好的結(jié)合當(dāng)下語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，更好地拓寬漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)渠道，應(yīng)將影視文學(xué)教育納入河南省的漢語(yǔ)言文學(xué)教育中。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的影視語(yǔ)言文學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容體系建構(gòu)及課程設(shè)置

根據(jù)相關(guān)行業(yè)需要，將影視語(yǔ)言文學(xué)教育納入到漢語(yǔ)言文學(xué)教育體系中，應(yīng)當(dāng)達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生除了可獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)知識(shí)技能外，還能系統(tǒng)掌握影視文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，了解影視理論和創(chuàng)作的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力、文藝編導(dǎo)能力及較強(qiáng)的影視評(píng)論能力。所以，必須在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中，增加影視藝術(shù)概論、影視文學(xué)、影視語(yǔ)言、影視寫(xiě)作等必要課程。

將影視文學(xué)教育納入到漢語(yǔ)言文學(xué)教育體系之中，應(yīng)當(dāng)是有機(jī)的納入，在內(nèi)容和課程設(shè)置上與現(xiàn)有的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程形成符合專(zhuān)業(yè)規(guī)律的嚴(yán)密體系?，F(xiàn)有的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)高等教育的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置主要有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)選修課三個(gè)層次，一般專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課為必修課程，專(zhuān)業(yè)選修課的課程由各高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)特色自由安排。

在這一課程設(shè)置體系里，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)把影視藝術(shù)概論的地位定為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，講授影視藝術(shù)理論知識(shí)、影視藝術(shù)特性、影視藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、影視藝術(shù)類(lèi)型、影視藝術(shù)鑒賞與評(píng)論等關(guān)于影視藝術(shù)的基本理論，在所有的影視相關(guān)課程之前開(kāi)設(shè)，打好理論基礎(chǔ)。這樣，影視藝術(shù)概論與美學(xué)、文藝?yán)碚摰葷h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課就構(gòu)成了有機(jī)的理論體系。

在影視藝術(shù)概論之后，還應(yīng)陸續(xù)開(kāi)設(shè)視聽(tīng)語(yǔ)言、影視文學(xué)、影視寫(xiě)作等三門(mén)專(zhuān)業(yè)課。其中，視聽(tīng)語(yǔ)言講授畫(huà)面造型語(yǔ)言、鏡頭、剪輯、蒙太奇、聲畫(huà)關(guān)系等影視視聽(tīng)語(yǔ)言的基本理論，培養(yǎng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)視聽(tīng)藝術(shù)最基礎(chǔ)的認(rèn)知、創(chuàng)作和制作能力，這門(mén)課可以與現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)形構(gòu)成有機(jī)的語(yǔ)言體系。之后開(kāi)設(shè)影視文學(xué)課程，講授影視文學(xué)的基本特征、類(lèi)別、歷史、制作、評(píng)論等，與中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)等文學(xué)課構(gòu)成有機(jī)的文學(xué)體系。之后再開(kāi)設(shè)影視寫(xiě)作課程，講授影視劇本寫(xiě)作、影視改編、電視綜藝節(jié)目文案、專(zhuān)題節(jié)目文案等各類(lèi)應(yīng)用影視文本的寫(xiě)作，與基礎(chǔ)寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作構(gòu)成有機(jī)的寫(xiě)作體系。

在以上四門(mén)影視基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之外，還應(yīng)多開(kāi)影視相關(guān)選修課，如攝影、攝像、影視作品賞析、影視理論專(zhuān)題研究、影視制作等，拓寬學(xué)生影視視野，增加學(xué)生的影視理論素養(yǎng)與技能。

當(dāng)然除了在課程設(shè)置上影視課程要到位外，應(yīng)配備專(zhuān)門(mén)影視實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生學(xué)習(xí)影視相關(guān)技能，并且按照影視方面能力培養(yǎng)規(guī)律在相應(yīng)學(xué)期設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。這樣教學(xué)與實(shí)習(xí)聯(lián)動(dòng)，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，才能更好地讓學(xué)生具備影視相應(yīng)能力。

三、河南省高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)于影視語(yǔ)言文學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)研

通過(guò)對(duì)河南省高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)于影視語(yǔ)言文學(xué)教育的現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)情況是非常不理想的。

（1）目前河南省高等教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育體系設(shè)置情況?；旧舷嚓P(guān)高校還是沿用傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)的課程設(shè)置和實(shí)踐實(shí)習(xí)安排，一二十年來(lái)如一日，說(shuō)因循守舊、固步自封不為過(guò)，嚴(yán)重落后于的時(shí)代和社會(huì)。

（2）開(kāi)設(shè)影視相關(guān)課程的情況。查閱了數(shù)十所高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)于影視的課程基本沒(méi)有。有大概不到百分之五的高校如河南科技大學(xué)、周口師范學(xué)院等開(kāi)設(shè)了影視文學(xué)、影視編輯與策劃等關(guān)于影視的課程，都只有一門(mén)或兩門(mén)。每門(mén)課時(shí)量很少，只開(kāi)一學(xué)期每周二課時(shí)；地位極低，都是選修課。就作者所查到的高校沒(méi)有將影視課作為主干課、必修課的。甚至有的高校文學(xué)院同時(shí)開(kāi)設(shè)戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)，其漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)也并無(wú)影視課程，如平頂山學(xué)院。

這說(shuō)明相關(guān)院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)影視語(yǔ)言文學(xué)的教育并不重視，甚至認(rèn)為毫無(wú)必要。

（3）開(kāi)設(shè)影視語(yǔ)言文學(xué)教育相關(guān)課程的高校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐實(shí)習(xí)安排情況。據(jù)調(diào)查目前只有許昌學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院等幾家高校有影視實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)基地里有幾家電視臺(tái)，其他相關(guān)高校沒(méi)有影視實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)基地也以傳統(tǒng)的學(xué)校、企事業(yè)機(jī)關(guān)單位為主，不涉及電視臺(tái)。而這有影視實(shí)驗(yàn)室的高校，也主要是因?yàn)樵撔Ｎ膶W(xué)院同時(shí)設(shè)廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)等傳媒專(zhuān)業(yè)，其實(shí)驗(yàn)室事實(shí)上是為這些專(zhuān)業(yè)而建，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未必能實(shí)際使用到。所以總體情況是：影視實(shí)驗(yàn)室與影視實(shí)踐實(shí)習(xí)安排俱無(wú)。

（4）目前河南省高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)影視語(yǔ)言文學(xué)課程師資情況。相關(guān)高校的師資構(gòu)成幾乎還是傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)各分支專(zhuān)業(yè)的碩士、博士、講師、副教授、教授，往往一個(gè)文學(xué)院沒(méi)有一個(gè)電影學(xué)、廣播電視學(xué)、戲劇影視文學(xué)等專(zhuān)業(yè)科班出身的教師。影視相關(guān)專(zhuān)業(yè)出身的教師更傾向于到傳媒院系任職，因?yàn)樵跐h語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)人重視，地位很邊緣，也無(wú)法形成像樣的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。

從調(diào)查的結(jié)果匯總來(lái)看，將影視語(yǔ)言文學(xué)教育納入到河南省高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育體系中任重而道遠(yuǎn)，我們亟需轉(zhuǎn)變觀念，從各個(gè)方面大力推進(jìn)。

五、河南省高校將影視文學(xué)教育納入漢語(yǔ)言文學(xué)教育體系的具體舉措

（1）教育行政部門(mén)制定相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)、要求，確定影視語(yǔ)言文學(xué)教育在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的必要地位。

（2）組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜揖幾m用于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的影視語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)課程的教材。

（3）重新設(shè)置漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程流程，將將影視文學(xué)教育課程科學(xué)地納入漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程流程中。

（4）制定漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的影視語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)踐大綱、實(shí)綱等。

（5）加大河南省高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)高校的影視教育人才引進(jìn)力度，并同時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)課程教師的影視語(yǔ)言文學(xué)教育培訓(xùn)，包括教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

本文系河南省教育廳全省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題立項(xiàng)項(xiàng)目《以就業(yè)為導(dǎo)向的河南省高等教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的影視語(yǔ)言文學(xué)教育體系建構(gòu)》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：JYB2012201。

Construction of higher education in Henan province of Chinese language and literature， take the employment as the guidance system of the film language and literature education

篇(2)

一、影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)概況

影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)興起的在美術(shù)、音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外的又一大類(lèi)高等教育專(zhuān)業(yè)，它廣泛地包括廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理、影視導(dǎo)演、影視表演、攝像攝影、空中乘務(wù)等多種專(zhuān)業(yè)。主要面向各省市電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、電影電視制作機(jī)構(gòu)、報(bào)刊雜志社、影視傳媒公司、廣告公司等各種部門(mén)單位培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。

1、播音與主持藝術(shù)：

（1）、專(zhuān)業(yè)概況：根據(jù)廣播電視業(yè)對(duì)未來(lái)播音員、主持人的要求，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、恪守職業(yè)道德、形象高雅、底蘊(yùn)豐厚、儀表大方，具有較高水平的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技能以及語(yǔ)言學(xué)、新聞傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，能在電臺(tái)、電視臺(tái)承擔(dān)采編播一體化或從事播音主持的專(zhuān)門(mén)人才及從事與語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)的播音教學(xué)、傳播、新聞、公關(guān)等行業(yè)的通用型人才。

（2）、就業(yè)方向：目前，隨著獨(dú)立制片人機(jī)制的引進(jìn)，電視節(jié)目主持人也應(yīng)成為自由職業(yè)者，聘用與應(yīng)聘雙向選擇，并根據(jù)其能力、水平付相應(yīng)報(bào)酬?，F(xiàn)在的機(jī)制是編導(dǎo)中心制向主持人中心制過(guò)渡，但這種過(guò)渡在目前還受到各種限制，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制也是一種相應(yīng)的過(guò)渡，主持人的待遇水平在臺(tái)里是中等水平，和編輯差不多，但有的地方，由于主持人制度正處在向主持人中心制過(guò)渡前沿，工資較高。

（3）、考試內(nèi)容一般包括：自我介紹、自備稿件朗誦、即興評(píng)述、主持小欄目、才藝展示。

（4）、報(bào)考條件：一般要求男生170cm以上，女生160cm以上；嗓音條件好，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)俱佳。

（5）、推薦院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、四川音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等。

2、廣播電視編導(dǎo)：

（1）、專(zhuān)業(yè)概況：廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)包括的內(nèi)容比較多，分四個(gè)方向進(jìn)行招生，其中電視編輯方向?qū)儆陔娨曄?，文藝編?dǎo)、音樂(lè)編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等三個(gè)方向?qū)儆谖乃囅怠＿@些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂(lè)節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。

（2）、就業(yè)方向：畢業(yè)生可去電臺(tái)、電視臺(tái)、事業(yè)單位以及各級(jí)各類(lèi)廣播電影電視、影視制作公司、文藝團(tuán)體，從事廣播、電視編導(dǎo)或節(jié)目主持等工作。具體工作為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯乃至燈光、場(chǎng)記、客串主持人或播音員。

（3）、考試內(nèi)容一般包括：故事寫(xiě)作、影視作品評(píng)論及分析、文藝常識(shí)、才藝展示。

（4）、報(bào)考條件：具有較好的文字寫(xiě)作功底，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，較強(qiáng)的形象思維和藝術(shù)感知能力。

（5）推薦院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等。

3、戲劇影視文學(xué)

（1）、專(zhuān)業(yè)概況：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的基本理論，熟悉我國(guó)的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強(qiáng)的觀察、理解、概括生活的能力，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力及較強(qiáng)的文藝編導(dǎo)能力。

（2）、就業(yè)方向：在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作；在國(guó)家機(jī)關(guān)從事文案策劃編寫(xiě)工作；在文教事業(yè)單位、高等院校、藝術(shù)院校從事教學(xué)工作；在企事業(yè)單位、影視劇院、團(tuán)體等從事相關(guān)行業(yè)創(chuàng)作、編輯、評(píng)論、管理等工作。

（3）、考試內(nèi)容：故事創(chuàng)作、文藝常識(shí)、綜合面試等。

（4）、報(bào)考條件：較好的文字寫(xiě)作功底，較強(qiáng)的形象思維。

（5）、推薦院校：北京電影學(xué)院、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

4、導(dǎo)演：

（1）、專(zhuān)業(yè)概況：本專(zhuān)業(yè)主要面向影視制片機(jī)構(gòu)、廣播電視臺(tái)、文藝團(tuán)體、節(jié)目制作公司等單位，培養(yǎng)具備扎實(shí)的影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并熟練掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)操作技能，能夠在編輯、導(dǎo)演、制片崗位從事電視欄目編輯、影視劇導(dǎo)演、電視紀(jì)錄片導(dǎo)演、制片工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

（2）、就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有一定的基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲導(dǎo)演、電影、電視劇導(dǎo)演和表演、戲劇理論研究等方面的知識(shí)，能在劇院（團(tuán)）、電影制片廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心等部門(mén)從事戲劇、戲曲藝術(shù)、電影、電視劇制作等方面的導(dǎo)演工作和理論研究工作。

（3）、考試內(nèi)容：故事寫(xiě)作或構(gòu)圖寫(xiě)作、文藝常識(shí)、美術(shù)基礎(chǔ)、綜合面試等。

（4）、報(bào)考條件：較好的文字寫(xiě)作功底，較強(qiáng)的形象思維，有一定的繪畫(huà)構(gòu)圖能力。

（5）、推薦院校：北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院等。

二、影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試

大部分院校專(zhuān)業(yè)考試都分為面試和筆試兩個(gè)階段，如果考生很多，也可能有三試。下面，筆者以江蘇省的影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例加以說(shuō)明。

1、筆試：主要包括命題創(chuàng)作和影片分析。

（1）、命題創(chuàng)作。在歷年的專(zhuān)業(yè)考試中，各個(gè)學(xué)校對(duì)于命題創(chuàng)作的要求及標(biāo)準(zhǔn)都不大一樣，具體表現(xiàn)為考試內(nèi)容及考試形式的不同，考試形式主要包括：編寫(xiě)故事、畫(huà)面組合（根據(jù)所提供的若干畫(huà)面，編寫(xiě)成一個(gè)畫(huà)面敘事段落或故事）、編導(dǎo)創(chuàng)意策劃等。但是這些形式都意在考查考生的創(chuàng)作能力和想象能力，因此考生應(yīng)特別注重對(duì)自己創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和鍛煉。

（2）、影片分析?？荚嚪椒ㄊ怯^摩一部影視作品，然后當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出或說(shuō)出自己的看法，這主要考查考生的藝術(shù)感受能力和文字表達(dá)能力?？忌梢园芽脊偬岢龅膸讉€(gè)問(wèn)題作為寫(xiě)作提綱，并根據(jù)問(wèn)題的要求構(gòu)思自己的想法。

2、面試：主要包括：自我介紹、特長(zhǎng)展示、編講故事、即興評(píng)述、回答考官提問(wèn)等。

（1）、自我介紹：自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為藝術(shù)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)招生面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)?？忌鷳?yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)自己的魅力、對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)與良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（2）、特長(zhǎng)展示：主要是考查考生的藝術(shù)修養(yǎng)。特長(zhǎng)的范圍很廣，某一方面的技能只要比普通人更高，都算特長(zhǎng)，如跳舞、手工、武術(shù)、書(shū)法等。

（3）、編講故事：考生從考官手中抽取一個(gè)故事題目，通過(guò)5至10分鐘的準(zhǔn)備，然后講述一個(gè)自己構(gòu)思的完整的故事。

（4）、即興評(píng)述：主要考查學(xué)生的知識(shí)面、語(yǔ)言組織能力、現(xiàn)場(chǎng)展示及表達(dá)能力。要求考生要多關(guān)心時(shí)事，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)及評(píng)論，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（5）、回答考官提問(wèn)：內(nèi)容比較隨意，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不會(huì)很多，主要考查考生的口頭表達(dá)、心理承受、獨(dú)立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等綜合能力，發(fā)現(xiàn)考生一些未曾表現(xiàn)的能力。

三、報(bào)考影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

分析近幾年的藝考，我們不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)存在著一定的局限性：首先，考生需要一定的特長(zhǎng)和天賦，比如，音樂(lè)類(lèi)考生嗓音要好；美術(shù)類(lèi)考生需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，需要投入大量的時(shí)間、精力和財(cái)力，短期內(nèi)搞突擊的效果也不明顯；其次報(bào)考人數(shù)不斷增多，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度大；再者就業(yè)市場(chǎng)逐漸飽和，畢業(yè)生面臨著巨大的擇業(yè)困難。相反，影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為新興的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)卻在考試錄取和就業(yè)方面卻顯現(xiàn)出較大優(yōu)勢(shì)：

1、報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少，錄取幾率相對(duì)較高：相對(duì)于報(bào)考高考普通類(lèi)的人數(shù)而言，參加藝考的考生人數(shù)只占高考總?cè)藬?shù)的20%不到，而近年來(lái)，開(kāi)設(shè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校占總學(xué)校比例的一半以上，因此錄取的比例比普通高校的要高。特別是影視傳媒專(zhuān)業(yè)作為新興專(zhuān)業(yè)，省內(nèi)報(bào)考本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不過(guò)幾千人，而全國(guó)有幾百所院校開(kāi)設(shè)影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于美術(shù)十幾萬(wàn)人、音樂(lè)兩三萬(wàn)人的報(bào)考規(guī)模，競(jìng)爭(zhēng)小，拿證率高。同時(shí)，考生既可以報(bào)考普通類(lèi)也可以報(bào)考藝術(shù)類(lèi)，增加了錄取機(jī)會(huì)。

2、參加培訓(xùn)時(shí)間較短，投檔文化分?jǐn)?shù)相對(duì)較低：影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不同于美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)，不需要花太多精力去學(xué)習(xí)、練習(xí)，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)便可參加應(yīng)試。高一高二的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)方面零基礎(chǔ)起步，只需利用雙休日或者假期上課，半年時(shí)間就可以掌握培訓(xùn)的課程。

3、專(zhuān)業(yè)難度要求相對(duì)較低，適合大多數(shù)考生：影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然對(duì)考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有一定的要求，但更注重考生在本專(zhuān)業(yè)的潛力，因此，專(zhuān)業(yè)考試大多以“寫(xiě)作”形式出現(xiàn)，只需考生具有一定的文學(xué)功底，并具備較好的口頭表達(dá)能力，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，很容易在短期內(nèi)掌握考試方法，取得較好的效果。而現(xiàn)在大多數(shù)高考考生都具備適應(yīng)影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基本素質(zhì)，所以在考生中比較容易被接受。

4、就業(yè)前景好：影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)是就業(yè)靈活，前景較好，收入較高。全國(guó)有30多家省級(jí)電視臺(tái)，500多個(gè)省級(jí)頻道，2000多家城市電視臺(tái)，1萬(wàn)多個(gè)城市頻道，每天要播出12個(gè)小時(shí)以上的電視節(jié)目。異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要1000多萬(wàn)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目制作，而目前從傳媒專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的人數(shù)總共不到10萬(wàn)，可見(jiàn)傳媒行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求缺口是多么的巨大。從市場(chǎng)調(diào)研來(lái)看，現(xiàn)在從事影視傳媒類(lèi)工作人員的收入遠(yuǎn)高于從事普通工作的人。如導(dǎo)演、編導(dǎo)、主持人、演員等都屬于高收入階層，即使是普通的從事藝術(shù)教育工作的人員，例如從事幼兒藝術(shù)培訓(xùn)的老師，其收入也比一般人要高出許多。

四、影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取規(guī)則

歷年各大院校影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試工作一般分為兩步：

1、專(zhuān)業(yè)考試：每年二、三月份由各招生院校自己組織。專(zhuān)業(yè)考試一般按招生計(jì)劃的3倍確定專(zhuān)業(yè)合格人數(shù)，發(fā)放專(zhuān)業(yè)合格證。

2、文化課考試：專(zhuān)業(yè)合格考生以藝考生身份參加高考，按一定錄取方式擇優(yōu)錄取?？忌杉鎴?bào)普通類(lèi)志愿。錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)普通類(lèi)低。

各大高校的錄取方式一般分為三種：

第一種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證后，完全按照文化課分?jǐn)?shù)錄取，這種方式對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)線要求。如2010年中國(guó)傳媒大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）錄取最低分為337分，錄取分為344分，而浙江傳媒學(xué)院的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)2010年的投檔分?jǐn)?shù)也在280分左右。

第二種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證后，按照專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)相加總分的方式排名錄取，這種方式的文化課分?jǐn)?shù)線居中。如南京師范大學(xué)的各藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，按專(zhuān)業(yè)和文化課各占50%加總分的方式從高到底排名錄取，其分?jǐn)?shù)要求一般在260—320分之間。

第三種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證以后，文化課達(dá)到一個(gè)比較低的分?jǐn)?shù)線后，完全按照專(zhuān)業(yè)課的排名錄取，這種錄取方式對(duì)文化課的要求最低。如中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等學(xué)校的多數(shù)專(zhuān)業(yè)，其分?jǐn)?shù)要求一般在200~280分之間。

五、關(guān)于影視傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試的一些建議

為了使考生和家長(zhǎng)更有效率地迎接藝考，沖刺名校，專(zhuān)家給出如下建議：

首先，作為家長(zhǎng)，如果孩子有意報(bào)考影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在孩子具備報(bào)考條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，相信自己的孩子。不要過(guò)多地在孩子面前表現(xiàn)出焦慮，否則只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)；其次就是給孩子選擇一所正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)考試進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

篇(3)

關(guān)鍵詞 廣告學(xué)專(zhuān)業(yè) 影視制作 教學(xué)研究 實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào) G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A

Research of Teaching Practice of Making Film and TV in the Advertising Specialty

LinFang

(College of Journalism and Communication,Hunan University of Technology,Zhuzhou 412008)

Abstract In the past days, people always faced dual confusions about teaching and studying on making of film and television. Given this, our department boldly reforms old methods, and innovates the teaching and practicing on the course of making of film&television, thus we have accumulated abundant experience and made great progress.

Key words the advertising specialty making of film and televisionresearch of teaching practice

一、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程教與學(xué)的雙重困惑

上世紀(jì)90年代以前，影視創(chuàng)作還屬于影視藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，被媒介長(zhǎng)久壟斷， 90年代后，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展不僅使得數(shù)碼攝像器材和非線性編輯設(shè)備的性能不斷提高，而且出現(xiàn)大幅度降價(jià)，稍具規(guī)模的廣告公司都有能力配備精良的數(shù)字?jǐn)z錄編系統(tǒng)，他們不再依賴(lài)專(zhuān)業(yè)電影公司和電視臺(tái)的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行電視廣告或宣傳片的制作，在招聘員工時(shí)將目光投向那些不僅具有廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，同時(shí)具有影視創(chuàng)作能力的求職者，在實(shí)際工作中要求員工不僅能進(jìn)行電視廣告創(chuàng)意寫(xiě)出文案，還要求他們能根據(jù)文案寫(xiě)出分鏡頭腳本，繪制故事版，有些公司將拍攝交給影視公司進(jìn)行，后期制作則由員工完成，而有些公司前后期制作完全由本公司員工完成。再如電視臺(tái)在招收新聞?dòng)浾邥r(shí)，除考慮相關(guān)的專(zhuān)業(yè)背景外，還要求具備一定的前期拍攝和后期制作的能力，在實(shí)際工作中根據(jù)需要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，要能采、能寫(xiě)、能編甚至能播。

面對(duì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，中國(guó)傳媒大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院、電視學(xué)院、廣告學(xué)院均開(kāi)設(shè)有與影視創(chuàng)作相關(guān)的短期培訓(xùn)班，面向社會(huì)招收學(xué)員，學(xué)員中除在電視臺(tái)、影視廣告公司工作的從業(yè)人員以外，還有一部分是即將踏入社會(huì)和剛踏入社會(huì)的具有廣告學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的大學(xué)生。于是開(kāi)設(shè)有以上專(zhuān)業(yè)的各院校也針對(duì)人才市場(chǎng)的需求相繼開(kāi)出了與影視制作相關(guān)的課程，我校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)于2002年開(kāi)始進(jìn)行影視制作課程的教學(xué)，在實(shí)際操作中遇到了非影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程帶來(lái)的教與學(xué)的雙重困惑，教師方面，面對(duì)毫無(wú)影視藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，在課程目標(biāo)、內(nèi)容、側(cè)重和深度上就很難把握；學(xué)生方面，一部分文科背景的學(xué)生動(dòng)手能力較差，他們渴望多學(xué)些文化理論，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)和理論分析能力，一部分理科背景的學(xué)生則抱著藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的理想，甚至簡(jiǎn)單地與專(zhuān)業(yè)性院校的影視藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比，希望通過(guò)開(kāi)設(shè)影視制作課程迅速掌握影視藝術(shù)作品創(chuàng)作的能力，對(duì)影視制作課程提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程的主要經(jīng)驗(yàn)

我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程經(jīng)過(guò)了5年的教學(xué)研究與實(shí)踐，通過(guò)厘清廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程的特點(diǎn)，明確課程教學(xué)的目的，進(jìn)而規(guī)范課堂教學(xué)的內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。

1．明確課程教學(xué)的目的

我們明確課程教學(xué)的目的是通過(guò)影視制作課程的教學(xué)，使學(xué)生成為不僅具有一定的影視藝術(shù)修養(yǎng)，還要具有一定的影視制作能力的電視廣告創(chuàng)作、各類(lèi)宣傳片創(chuàng)作的專(zhuān)門(mén)人才，為廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

2．厘清課程設(shè)置的特點(diǎn)

影視藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)從整個(gè)影視學(xué)科的整體出發(fā)，培養(yǎng)通曉影視學(xué)科基本理論和基本技能的全面人才；體例上，以整個(gè)影視學(xué)科的基本理論和和基本技能為主體，包括影視理論、影視歷史、影視攝像、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視剪輯、影視編導(dǎo)、影視照明、影視造型、影視美學(xué)、影視聲音等。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程從師資、學(xué)生的來(lái)源、教學(xué)條件都不全面和專(zhuān)業(yè)，因此不能要求學(xué)生能達(dá)到影視藝術(shù)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)的程度，但能通過(guò)影視制作課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面感，即能將文學(xué)的作品視覺(jué)化，寫(xiě)出分鏡頭腳本，同時(shí)使學(xué)生具有一般鏡頭敘事能力，完成影視作品的前后期創(chuàng)作。

3．規(guī)范課程教學(xué)的內(nèi)容

我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有《電視攝像與編輯》、《電視廣告制作》這兩門(mén)和影視制作相關(guān)的課程，在課程體系上，《電視攝像與編輯》是《電視廣告制作》的先修課程，《電視攝像與編輯》教授的是影視制作的基本理論與基本技能，理論教學(xué)著重講授不同鏡頭的藝術(shù)特性、畫(huà)面造型的元素以及藝術(shù)特性、畫(huà)面構(gòu)圖、固定畫(huà)面及運(yùn)動(dòng)攝像的特點(diǎn)及影視剪輯學(xué)的相關(guān)理論，和理論同步開(kāi)出的是電視攝像技術(shù)實(shí)驗(yàn)和非線性編輯實(shí)驗(yàn)；《電視廣告制作》課程是《電視攝像與編輯》課程的后續(xù)課程，理論教學(xué)具體涉及到的是電視廣告的分類(lèi)及特點(diǎn)、電視廣告創(chuàng)作的原則、電視廣告創(chuàng)意的原則、電視廣告視聽(tīng)語(yǔ)言的風(fēng)格等等，和理論同步開(kāi)出的是AFTER EFFECT影視特效合成軟件的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)該軟件讓學(xué)生掌握電腦合成技術(shù)在電視廣告中的應(yīng)用，最后在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)題化的電視廣告創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)。

4．教學(xué)實(shí)踐

如何在短時(shí)間內(nèi)迅速讓學(xué)生進(jìn)入到影視創(chuàng)作的學(xué)習(xí)狀態(tài)，迅速培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面感并能較好的運(yùn)用鏡頭敘事成為課程教學(xué)的關(guān)鍵。

理論與實(shí)踐相結(jié)合。《電視攝像與編輯》課程和理論同步開(kāi)出的是電視攝像技術(shù)實(shí)驗(yàn)和非線性編輯實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都和理論部分相結(jié)合，如理論課講授的內(nèi)容是不同鏡頭的藝術(shù)特性，緊接著的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就是攝像機(jī)的光學(xué)鏡頭，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行光學(xué)鏡頭訓(xùn)練時(shí)能迅速領(lǐng)悟到理論課講述的如廣角鏡頭景深范圍大、透視感強(qiáng)、強(qiáng)化縱深方向運(yùn)動(dòng)物體的速度、適合搶拍、抓拍等藝術(shù)特性。再如當(dāng)理論課講授的內(nèi)容是電視剪輯中動(dòng)作的分解與組合，緊接著的非線性編輯實(shí)驗(yàn)就利用不同機(jī)位拍攝的不同角度不同景別的鏡頭素材進(jìn)行動(dòng)作的分解與組合，這樣一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，學(xué)生明白了電影之所以好看是因?yàn)橥ㄟ^(guò)后期剪輯將前期不同機(jī)位拍攝的鏡頭進(jìn)行分解與組合，通過(guò)畫(huà)面完成一段情節(jié)的完整表達(dá)，使觀眾的視點(diǎn)得到的解放。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式使學(xué)生理性知識(shí)和感性知識(shí)得到了統(tǒng)一。

前后期制作相結(jié)合。在課程的設(shè)置中，我們將電視攝像與編輯結(jié)合在一門(mén)課程中，而影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)將電視攝像與編輯作為《電視攝像》和《電視編輯》兩門(mén)課開(kāi)出，影視藝術(shù)學(xué)院之所以分得細(xì)是因?yàn)橐验_(kāi)設(shè)有電影電視剪輯學(xué)、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視編導(dǎo)等等影視理論方面的課程來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐性較強(qiáng)的電視攝像與編輯，但廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程不可能象影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)一樣分得很細(xì)，過(guò)程拉得很長(zhǎng)，我們要求能通過(guò)影視制作課程的學(xué)習(xí)迅速培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面感和鏡頭敘事的能力；另外電視攝像與編輯本身是密不可分的，我們前期拍攝是為后期編輯作準(zhǔn)備，而后期編輯也是為了完成前期創(chuàng)作的思維和理念。如果分為兩門(mén)課，電視攝像使學(xué)生雖然掌握了電視攝像的藝術(shù)和技術(shù)，但不明白拍攝的鏡頭將作何用，不適合培養(yǎng)學(xué)生鏡頭敘事的能力，而電視剪輯部分講授的內(nèi)容大多是非線性編輯軟件的基本操作，對(duì)電視剪輯的理論和技法涉及較少，軟件只是工具，關(guān)鍵在于如何教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電視剪輯相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行作品的剪輯，培養(yǎng)學(xué)生剪輯的思維，如果要求學(xué)生將自己前期拍攝的素材剪輯成片，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前期拍攝的不少問(wèn)題，如畫(huà)面的構(gòu)圖不美，景別不夠規(guī)范，拍攝的角度和機(jī)位應(yīng)該調(diào)整等等，不僅培養(yǎng)了他們的畫(huà)面感，同時(shí)對(duì)鏡頭敘事有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。由此我院將電視攝像與編輯作為一門(mén)單獨(dú)的課程開(kāi)出，配備了一位具有影視制作綜合能力的師資，既能進(jìn)行電視攝像的教學(xué)也能進(jìn)行電視剪輯的教學(xué)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行電視小短片的前期制作，包括劇本的擬定、分鏡頭的撰寫(xiě)及拍攝，然后要求學(xué)生將拍攝的素材剪輯成片，并在課堂上進(jìn)行分析講解，同時(shí)讓制作小組的學(xué)生發(fā)言談創(chuàng)作的體會(huì)，讓同學(xué)們對(duì)各組的作品互相作出評(píng)價(jià)，這一過(guò)程下來(lái)同學(xué)們很快對(duì)影視作品創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)把握，同時(shí)對(duì)怎樣用鏡頭敘事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

文字表達(dá)與視聽(tīng)語(yǔ)言的表達(dá)相結(jié)合。影視作品其實(shí)就是文學(xué)作品的視覺(jué)化，除了在實(shí)題化作品上培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面感和鏡頭敘事的能力外，在課堂上要求學(xué)生根據(jù)教師規(guī)定的主題即興用一段文字表達(dá)與主題相關(guān)的一段情節(jié)，然后將這段文字視覺(jué)化，利用分鏡頭表達(dá)出來(lái)，這一訓(xùn)練在《電視攝像與編輯課程》及《電視廣告制作》課程中均被采用，在《電視攝像與編輯》中會(huì)以約會(huì)、離別、感動(dòng)等主題由學(xué)生先進(jìn)行文字表達(dá)再將這段文字用分鏡頭表達(dá)出來(lái)，在《電視廣告制作》課程中，要求學(xué)生將課前布置的30秒的電視商品廣告的文案創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，并將其視覺(jué)化，同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生提出意見(jiàn)并進(jìn)行修改。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)有著較高的積極性，有的學(xué)生能寫(xiě)能說(shuō)，但畫(huà)面感不強(qiáng)，通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練可以培養(yǎng)他們的畫(huà)面感以及鏡頭敘事的能力。

課內(nèi)與課外相結(jié)合。影視藝術(shù)的理論修養(yǎng)在影視創(chuàng)作中是十分重要的，而廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程不可能如同影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)般在影視藝術(shù)的理論修養(yǎng)上給學(xué)生全面細(xì)致的培養(yǎng)，作為任課教師要推薦一些與影視藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍給學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生影視藝術(shù)的理論修養(yǎng)。另一方面任課老師還要推薦一些好的影片給學(xué)生加強(qiáng)讀解影片的能力，將影片中的創(chuàng)作手法運(yùn)用到實(shí)際的操作中。如在《電視攝像與編輯》課程中，任課老師布置學(xué)生課外觀摩經(jīng)典影片，在課內(nèi)針對(duì)其中精彩的段落進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解蒙太奇的思維、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、時(shí)空的壓縮與延長(zhǎng)，主觀鏡頭與客觀鏡頭的運(yùn)用等等，課外布置讀解電視廣告，在《電視廣告制作》課程教學(xué)中播放一則廣告馬上讓同學(xué)們說(shuō)出共有多少個(gè)鏡頭，背景音樂(lè)在什么時(shí)候響起的，里面時(shí)空壓縮與延長(zhǎng)的段有哪些等等，利用課內(nèi)與課外相結(jié)合由提高學(xué)生讀解影片的能力，來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的畫(huà)面感。

三、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程的教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)近五年的教學(xué)實(shí)踐，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)影視制作課程教與學(xué)的雙重困惑得到初步解決，初步探索出一條具有廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)特色的影視制作課程教學(xué)之路，學(xué)生們可以自由組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行影視作品的創(chuàng)作。

在2007年教育部高教司舉辦的第二屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽中，我院的影視廣告作品在湖南省分賽區(qū)取得了影視類(lèi)作品的一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國(guó)的評(píng)比中又獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)，影視作品的獲獎(jiǎng)等級(jí)在湖南省處領(lǐng)先水平。

從2004年開(kāi)始我院陸續(xù)有學(xué)生考入中國(guó)傳媒大學(xué)、上海大學(xué)導(dǎo)演系研究生。另外從事與影視創(chuàng)作相關(guān)工作的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生正逐年增多，有的在影視廣告公司從事影視廣告文案創(chuàng)意及分鏡頭和故事版的制作，有的在影視廣告公司從事前期拍攝和后期編輯。有的在電視臺(tái)從事攝像記者，有的在電視臺(tái)從事后期編輯，有的利用學(xué)到的影視創(chuàng)作知識(shí)為單位創(chuàng)作企業(yè)形象宣傳片或是情景式的培訓(xùn)短片。如在深圳某外資公司工作的三個(gè)2007屆畢業(yè)生聯(lián)合為該公司創(chuàng)作了一部企業(yè)形象宣傳片，該片得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，將該形象宣傳片作為東南亞地區(qū)的形象推廣片，并向我院寄來(lái)感謝信，信中說(shuō)到“名校出名師”“名師出高徒”。這無(wú)疑是對(duì)我院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)影視制作課程教學(xué)的肯定。

參考文獻(xiàn)

[1] 張曉冬．影視藝術(shù)手段與教學(xué)[J]．北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（2）

[2] 宋紅巖．談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視語(yǔ)言的讀解能力[J]．黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（3）

篇(4)

成為毒藥App（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“毒藥”）聯(lián)合創(chuàng)始人之前，楊浩曾在中信資本下屬的基金工作過(guò)三年多。

2012年到2013年，他經(jīng)常逃班到中關(guān)村，泡在創(chuàng)業(yè)大街，正好看到36氪、黑馬創(chuàng)業(yè)營(yíng)等公司轉(zhuǎn)做孵化器模式。這種介于資本和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之間的狀態(tài)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是熟悉的。

在紐約完成學(xué)業(yè)后，楊浩在硅谷游學(xué)考察了半年，還去花旗銀行實(shí)習(xí)，后來(lái)又加入了高盛。這兩家公司讓楊浩有機(jī)會(huì)接觸很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有了預(yù)先的了解。

這些經(jīng)歷，讓楊浩萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭。2014年，毒藥創(chuàng)始人侯小強(qiáng)找到了他一起創(chuàng)業(yè)做毒藥。盛大上市時(shí)，楊浩結(jié)識(shí)侯小強(qiáng)，后者當(dāng)時(shí)是盛大文學(xué)的CEO，在他的運(yùn)作之下，盛大文學(xué)成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具有極高知名度的企業(yè)，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開(kāi)始有了秩序，作者們不再是散養(yǎng)的狀態(tài)，他給作家們帶來(lái)了很好的商業(yè)模式。

找到楊浩之前，侯小強(qiáng)已經(jīng)在影視上先行布局，他自己的影視公司“中匯影視”已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。目前中匯影視已經(jīng)拿到《嫌疑犯X的獻(xiàn)身》等幾十個(gè)IP。侯小強(qiáng)想從資本層面鋪更多的資金在這個(gè)市場(chǎng)當(dāng)中，以期更快地獲取市場(chǎng)占有率。影視公司準(zhǔn)備就緒，缺一個(gè)在下游環(huán)節(jié)具有媒體屬性可以做宣傳的平臺(tái)，一個(gè)可以把侯小強(qiáng)身邊的網(wǎng)文大神、KOL、影視大V組盤(pán)在一起的平臺(tái)。

于是做毒藥的想法就誕生了，這也是楊浩和侯小強(qiáng)的合作點(diǎn)。2015年5月底，毒藥正式上線，這是一款可對(duì)電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)進(jìn)行打分、評(píng)論、打賞的軟件。目前毒藥通過(guò)“神人認(rèn)證機(jī)制”篩選出影評(píng)人，認(rèn)證后的影評(píng)人可以實(shí)名點(diǎn)評(píng)圖書(shū)和電影，徹底杜絕水軍。認(rèn)證影評(píng)人可以被打賞，所有用戶(hù)都可以打賞，打賞的錢(qián)可以提現(xiàn)。此外，還有輕社交、上傳圖書(shū)和電影、圖書(shū)銷(xiāo)量和電影票房等功能。

2015年3月毒藥完成Pre-A輪融資，拿到SIG海納亞洲基金百萬(wàn)美元級(jí)投資。今年1月底，毒藥宣布完成了額度超千萬(wàn)美元的A輪融資，此輪由云鋒基金領(lǐng)投，SIG跟投。

由于功能相似，很多人會(huì)拿毒藥與豆瓣、全球你權(quán)威電影排行榜IMDB相類(lèi)比。楊浩介紹，毒藥的公司文化是，當(dāng)看到有機(jī)會(huì)、有前景的東西，就算現(xiàn)在有很多其他人在做，是所謂的紅海，也要去做?！皼](méi)機(jī)會(huì)、沒(méi)前景，也沒(méi)有人做的事，我們肯定也不會(huì)冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)?！睏詈聘嬖V《財(cái)經(jīng)天下》周刊。

投資出身的楊浩看到國(guó)內(nèi)大宗貨品交易市場(chǎng)里鋼鐵、能源、礦產(chǎn)的交易量在收縮，這預(yù)示著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的放緩。經(jīng)濟(jì)放緩時(shí)，重心會(huì)轉(zhuǎn)移到了體育、文化、娛樂(lè)、旅行的消費(fèi)行業(yè)中，迎來(lái)文化行業(yè)大繁榮。而中國(guó)電影票房，從2013年的100億到今年有望沖破400億，這樣的市場(chǎng)增長(zhǎng)預(yù)示著電影票房的機(jī)會(huì)是有的。 在楊浩看來(lái)，“毒藥文學(xué)社”不但可以陪伴大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)影評(píng)人，還可能從源頭獲得IP。

與這些同類(lèi)軟件相比，楊浩認(rèn)為毒藥的優(yōu)勢(shì)在于質(zhì)量，可以提供非常高質(zhì)量的影評(píng)和書(shū)評(píng)。毒藥成立前期，先往UGC內(nèi)容發(fā)展，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，UGC只能滿(mǎn)足比較低端的、不吐不快的需求，真正的供人消費(fèi)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容很少，沒(méi)有好的內(nèi)容可以露出。去年年底，毒藥決定轉(zhuǎn)做PGC內(nèi)容，做最優(yōu)質(zhì)的影評(píng)和書(shū)評(píng)社區(qū)，“手機(jī)的屏幕有限，一個(gè)APP的功能也有限，我們不可能什么都有，所以要在這點(diǎn)方寸之地上把最好的最有價(jià)值的東西呈現(xiàn)出來(lái)?！睏詈聘嬖V《財(cái)經(jīng)天下》周刊。

要保證內(nèi)容的質(zhì)量，毒藥在生產(chǎn)者源頭上有嚴(yán)格的把關(guān)。影評(píng)人要經(jīng)過(guò)一套“神人認(rèn)證機(jī)制”，才能進(jìn)入到影評(píng)人程序內(nèi)。在影評(píng)人篩選中，認(rèn)同毒藥的價(jià)值、認(rèn)同優(yōu)質(zhì)影評(píng)對(duì)大眾的價(jià)值是首要的。

認(rèn)同之后，毒藥的編輯部和影評(píng)人維護(hù)部會(huì)與影評(píng)人展開(kāi)互動(dòng)和聯(lián)系，影評(píng)人的影評(píng)會(huì)在毒藥界面得到更多的露出和推廣。毒藥編輯部編輯會(huì)與影評(píng)人共同商討，什么樣的內(nèi)容更具有價(jià)值?！斑@算一個(gè)培訓(xùn)，也算共同商討。我們不是逼著別人按照毒藥的風(fēng)格來(lái)寫(xiě)，毒藥沒(méi)有什么風(fēng)格，完全來(lái)自這些大神影評(píng)人的風(fēng)格。”

據(jù)楊浩介紹，目前毒藥的影評(píng)人團(tuán)隊(duì)是百人級(jí)別的。毒藥對(duì)影評(píng)人數(shù)量沒(méi)有追求，注重在質(zhì)量上有把控。發(fā)掘、簽約優(yōu)質(zhì)影評(píng)人至關(guān)重要。毒藥有一個(gè)影評(píng)人發(fā)現(xiàn)機(jī)制，叫做“毒藥全民影評(píng)爭(zhēng)霸賽”，3月初公布了16強(qiáng)的名單，最后的大獎(jiǎng)名單將會(huì)在《青年電影手冊(cè)》發(fā)起的金掃帚獎(jiǎng)上一并頒布，毒藥也是今年的主辦方。

“我覺(jué)得這是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)影評(píng)人、簽約影評(píng)人的機(jī)制。我們歡迎真正看過(guò)電影有所思考，并且還能在短短幾十、幾百個(gè)字里影響別人觀影態(tài)度和視角的影評(píng)人。歡迎大家用自己的知識(shí)，把別人不懂的事情，比如電影中的哲學(xué)、物理理論為我們有一個(gè)補(bǔ)充?！睏詈葡Ｍ軌蚓酆嫌辛?、有趣的影評(píng)人，豐富影評(píng)行業(yè)的變量和消費(fèi)的內(nèi)容。

除了影評(píng)人團(tuán)隊(duì)，毒藥也通過(guò)邀請(qǐng)影評(píng)自媒體、組建原創(chuàng)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)、與100所大學(xué)成立“毒藥文學(xué)社”等形式豐富影評(píng)內(nèi)容。近400萬(wàn)的精準(zhǔn)用戶(hù)對(duì)影評(píng)自媒體來(lái)說(shuō)有著一定的吸引力，這些自媒體大號(hào)都可以在毒藥平臺(tái)上內(nèi)容。

2015年圣誕節(jié)前，毒藥開(kāi)始組建記者團(tuán)隊(duì)，目前已有5位記者。楊浩認(rèn)為，作為具有媒體性質(zhì)的公司，要有自己的原創(chuàng)資訊，“之前還在糾結(jié)要不要發(fā)展UGC，后來(lái)發(fā)現(xiàn)好的內(nèi)容還是很少，很難露出。所以決定徹底轉(zhuǎn)做PGC，新版的毒藥很快就會(huì)上線，可以看到很多PGC的影子。社交上的打擾也會(huì)少一些?！睏詈聘嬖V《財(cái)經(jīng)天下》周刊。

“毒藥文學(xué)社”計(jì)劃是毒藥今年最大的活動(dòng)之一，楊浩介紹毒藥不會(huì)親自組建或運(yùn)營(yíng)這些用戶(hù)社團(tuán)，而是將毒藥文學(xué)的概念和計(jì)劃注入到大學(xué)中本身存在的文學(xué)社團(tuán)。到年底，“毒藥文學(xué)社”會(huì)簽全國(guó)100所大學(xué)，每個(gè)學(xué)校至少辦3至4場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)主題由文學(xué)社團(tuán)自己決定。如果沒(méi)有主題，毒藥會(huì)注入自己的資源，比如邀請(qǐng)知名作家、演員去校園做新書(shū)會(huì)和講座，有宣發(fā)需求的影視新作進(jìn)入校園做首映或者點(diǎn)映，跟學(xué)生們進(jìn)行近距離的溝通和交流。

在楊浩看來(lái)，“毒藥文學(xué)社”不但可以陪伴大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)影評(píng)人，還可能從源頭獲得IP，可以從中挑選、簽約做原創(chuàng)?！拔覀冇凶詈玫木巹。瑲g迎大學(xué)生給我們發(fā)作品。如果發(fā)現(xiàn)了種子選手，我們會(huì)把作品做個(gè)計(jì)劃，對(duì)這個(gè)人進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，手把手的孵化。無(wú)論是劇本或者小說(shuō)，我們?cè)敢庾鲞@樣的事情?！?/p>

挖掘大學(xué)生并不能完全體現(xiàn)毒藥對(duì)原創(chuàng)的野心。據(jù)楊浩透露，今年毒藥將添加一條新產(chǎn)品線，做原創(chuàng)的東西。具體布局尚未明晰，不過(guò)毒藥已經(jīng)簽約百位業(yè)內(nèi)大神，其中不乏起點(diǎn)、晉江、磨鐵當(dāng)中培養(yǎng)的實(shí)體書(shū)銷(xiāo)量過(guò)300萬(wàn)，網(wǎng)上點(diǎn)擊過(guò)10億的大神。

篇(5)

個(gè)人簡(jiǎn)歷模板:新聞廣告?zhèn)€人基本信息姓名 性別：女 年齡：22 出生年月：1987年10月

政治面貌：團(tuán)員 健康狀況：良好 身高：165cm 民族：漢

畢業(yè)院校 英語(yǔ)能力：四級(jí) 專(zhuān)業(yè) 學(xué)歷：四年制本科

郵箱 聯(lián)系方式 家庭住址 郵編

批注：基本信息不用這么多，可已精簡(jiǎn)一下。

教育背景：1999年9月~2005年6月 某中學(xué)

2005年10月至今 某大學(xué)

專(zhuān)業(yè)情況：

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具備戲劇、戲曲、影視文學(xué)基礎(chǔ)理論及影視、戲劇、曲藝等作品創(chuàng)作編寫(xiě)能力。培養(yǎng)學(xué)生熟悉我國(guó)文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲、影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的觀察、理解、概括和表現(xiàn)生活的能力，有較強(qiáng)的電影、電視、話劇劇本、曲藝作品等的創(chuàng)作能力及較強(qiáng)的文藝編寫(xiě)能力和文藝批評(píng)能力。專(zhuān)業(yè)方向影視、新聞、廣告等。

主要課程：文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)文學(xué)史、中外電影戲劇史、影視編劇、作品移植與改編、影視作品賞析、新聞采編、電視欄目策劃、廣告策劃與創(chuàng)意、攝影藝術(shù)、數(shù)碼影視制作等。(如需成績(jī)請(qǐng)與本人聯(lián)系)

批注：專(zhuān)業(yè)介紹完全可以省略，簡(jiǎn)歷最重要的是簡(jiǎn)潔，不要把不相關(guān)的東西寫(xiě)到簡(jiǎn)歷中來(lái)。作為應(yīng)屆生可以列出主要課程，也可以不寫(xiě)。

實(shí)踐情況：06年12月 參與學(xué)院12.9演出節(jié)目排演

07年6月 參與教學(xué)實(shí)踐課題“巴金文學(xué)院調(diào)查”

08年3月 參與美學(xué)教學(xué)實(shí)踐“關(guān)于蜀王國(guó)三星堆審美課題”

09年2月至5月于湖北電視臺(tái)綜合頻道《綜合一時(shí)間》欄目組實(shí)習(xí)

批注：實(shí)踐是應(yīng)該詳細(xì)介紹的你反而太簡(jiǎn)單了，HR最為關(guān)注的就是你有哪些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，做了什么工作，從而了解你的個(gè)人能力，產(chǎn)生面試你的興趣。

個(gè)人特長(zhǎng)：創(chuàng)作、策劃、電腦操作、文案寫(xiě)作。能運(yùn)用OFFICE、PHOTOSHOP、Premiere Pro、Cool Edit Pro以及大洋等軟件。

批注：特長(zhǎng)是指突出與常人的某些技能，你這些真的能算作特長(zhǎng)嗎？簡(jiǎn)歷中每一項(xiàng)內(nèi)容都要仔細(xì)斟酌，不能這樣隨意的寫(xiě)上來(lái)，容易被扣分，影響求職。

自我鑒定：本人自入校以來(lái)，表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極，各門(mén)功課成績(jī)良好。具有親和力，溝通協(xié)調(diào)能力良好，適應(yīng)力強(qiáng)。在大學(xué)期間積極參與學(xué)校與系內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，06年參加故事會(huì)并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在校期間多次協(xié)助老師策劃、組織活動(dòng)，如故事會(huì)，社會(huì)實(shí)踐大會(huì)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)在完成必修課期間，積極努力學(xué)習(xí)選修課并提前完成學(xué)習(xí)所需學(xué)分。在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾于湖北電視臺(tái)綜合頻道實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間跟隨指導(dǎo)老師參與拍攝了政風(fēng)行風(fēng)系列專(zhuān)題片；參與制作了《@@@@》、《@@@@》等情感類(lèi)專(zhuān)題片；獨(dú)立制作了資訊快報(bào)等，并得到一致好評(píng)。通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)鍛煉，自認(rèn)為可以基本勝任報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體、文藝刊物、文化單位的記者、編輯及文字類(lèi)工作。本人積極進(jìn)取，謙虛努力，有信心接受新的困難和挑戰(zhàn)。

篇(6)

關(guān)鍵詞：影視； 節(jié)目； 制作； 編輯；

影視節(jié)目的制作是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程。由于影視節(jié)目本身的多樣化，從耗資巨大的電影制作到個(gè)人制作的家庭錄像帶，可以說(shuō)有天壤之別。影視后期制作是融文字、聲音、畫(huà)面等多種視聽(tīng)手段于一體的高度綜合創(chuàng)作， 是影視節(jié)目生產(chǎn)的最后一道工序， 制作水平的高低直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量， 以下就起發(fā)展的歷程、特點(diǎn)、注意的地方來(lái)談?wù)動(dòng)耙暤暮笃谥谱鳌?/p>

今天， 非線性編輯已經(jīng)成為電影電視制作后期編輯的一個(gè)重要手段。同樣， 線性編輯也是另一種重要的編輯方式。所謂線性編輯， 實(shí)際上就是通過(guò)錄像機(jī)一對(duì)一或者二隊(duì)一的臺(tái)式編輯， 錄像機(jī)將母帶上的素材通過(guò)電―――電復(fù)制在另一臺(tái)錄像機(jī)上完成第二版復(fù)制， 這中間完成的諸如出入點(diǎn)設(shè)置、轉(zhuǎn)場(chǎng)等都是模擬信號(hào)轉(zhuǎn)模擬信號(hào)， 由于一旦轉(zhuǎn)換完成就記錄成為了磁跡， 所以無(wú)法隨意修改， 一旦需要中間插入新的素材或改變某個(gè)鏡頭的長(zhǎng)度， 整個(gè)后面的內(nèi)容就全得重新制作。非線性編輯是相對(duì)于線性編輯而言的。他們兩者都是影視制作后期編輯的重要手段。在非線性編輯沒(méi)有出現(xiàn)以前， 線性編輯在影視制作后期編輯中起著絕對(duì)重要的作用， 而現(xiàn)在形成了兩者共同在影視制作后期編輯中交相輝映， 它們兩者有著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。線性編輯和非線性編輯之間有著非常密切的關(guān)系， 線性編輯可以說(shuō)是非線性編輯的前身， 首先， 在基本觀念和藝術(shù)理念上， 線性編輯和非線性編輯是一模一樣的， 而這正是后期制作的核心所在。其次， 許多專(zhuān)業(yè)概念和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)， 兩者也相同。比如著名的非線性編輯軟件Speed Razor Pro （快刀）的用戶(hù)手冊(cè)中全市“色鍵”、“亮鍵”、“下游鍵”等線性編輯的概念， 甚至整本手冊(cè)就是按線性編輯中高級(jí)特技機(jī)的功能來(lái)寫(xiě)的。由此就能看出兩者之間的密切關(guān)系。

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展， 線性編輯技術(shù)已非常成熟， 其使用編放機(jī)、編錄機(jī)、控制器直接對(duì)錄像帶素材進(jìn)行操作， 操作界面直觀、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單， 使用組合編輯、插入編輯， 圖像和聲音可分別進(jìn)行編輯， 再配上字幕機(jī)、特技器、時(shí)基校正器等， 就能充分滿(mǎn)足節(jié)目制作的需要， 完成鏡頭的組接、技巧的組接、出入點(diǎn)的設(shè)置、字幕和圖形的疊加、音響效果和音樂(lè)配加等后期制作。

線性編輯系統(tǒng)是以磁帶為記錄載體， 節(jié)目信號(hào)按時(shí)間線性排列， 在尋找素材時(shí)錄像機(jī)需要進(jìn)行卷帶搜索， 只能在一維的時(shí)間軸上按照鏡頭的順序一段一段地搜索， 不能跳躍進(jìn)行， 素材的選擇很費(fèi)時(shí)間。難于進(jìn)行節(jié)目的修改電子編輯方式是以磁帶的線性記錄為基礎(chǔ)的， 一般只能按編輯順序記錄， 雖然插入編輯方式允許替換已錄磁帶上的聲音或圖像，但要求要替換的片斷和磁帶上被替換的片斷時(shí)間一致， 而不能進(jìn)行增刪， 不能改變節(jié)目的長(zhǎng)度。這樣， 對(duì)節(jié)目的修改就非常不方便， 因?yàn)槿魏我徊侩娨暺?、一個(gè)電視節(jié)目從樣片到定稿往往要經(jīng)過(guò)多次編輯。

節(jié)目制作中一個(gè)重要的問(wèn)題就是母帶的翻版磨損。線性編輯方式的實(shí)質(zhì)是將原素材復(fù)制到另一盤(pán)磁帶上的過(guò)程。由于線性編輯系統(tǒng)中的信號(hào)主要是模擬視頻， 當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行編輯及多帶復(fù)制時(shí)， 信號(hào)在傳輸和編輯過(guò)程中容易受到外部干擾， 造成信號(hào)的損失。在前一版的基礎(chǔ)上， 每編輯一版都會(huì)引起圖像質(zhì)量下降， 或每做一次特技就會(huì)有一次信號(hào)損失。錄像機(jī)磨損嚴(yán)重， 磁帶容易受損。編輯一部幾十分鐘的電視片， 要選擇幾百個(gè)甚至上千個(gè)鏡頭， 錄像機(jī)來(lái)回搜索反復(fù)編輯， 使錄像機(jī)機(jī)械磨損嚴(yán)重， 錄像機(jī)操作強(qiáng)度大， 壽命減短。另外記錄磁帶的缺點(diǎn)也不斷暴露出來(lái)， 例如拉伸變形、扭曲、變脆、掉磁以及劃傷等都會(huì)影響磁帶質(zhì)量。

系統(tǒng)構(gòu)成復(fù)雜， 可操作性相對(duì)降低。線性編輯系統(tǒng)連線復(fù)雜， 設(shè)備種類(lèi)繁多， 設(shè)備性能參差不齊， 指標(biāo)各異， 當(dāng)它們連接在一起時(shí)， 會(huì)對(duì)視頻信號(hào)造成較大的衰減。另外， 大量的設(shè)備同時(shí)使用， 使得操作人員眾多， 操作過(guò)程復(fù)雜， 可操作性相對(duì)降低。正因?yàn)槿绱耍?隨著新技術(shù)的發(fā)展， 一種全新的音視頻制作觀念以及相應(yīng)的硬件設(shè)備――非線性編輯應(yīng)運(yùn)而生了。

二、影視的后期制作應(yīng)該處理的關(guān)系

1.“軟件”與“硬件”的關(guān)系。影視節(jié)目制作包含電視節(jié)目生產(chǎn)過(guò)程中的藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)處理兩個(gè)部分。前者習(xí)慣地被稱(chēng)作“軟件”， 后者則被稱(chēng)為“硬件”。在制作實(shí)踐中。作為節(jié)目制作人員， 既要有豐厚的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、獨(dú)特的藝術(shù)審美意識(shí)， 又要熟練掌握機(jī)器設(shè)備的各項(xiàng)性能指標(biāo)， 最大限度地開(kāi)發(fā)利用各項(xiàng)功能。二者集于一身， 才能制作出高質(zhì)量的節(jié)目成品。

2.主創(chuàng)與協(xié)創(chuàng)的關(guān)系。一部電視片是集體創(chuàng)作的結(jié)晶。成功的高質(zhì)量的電視節(jié)目往往取決于主創(chuàng)（編導(dǎo)） 與協(xié)創(chuàng)（節(jié)目制作者） 的協(xié)同配合。二者既是主從關(guān)系， 又是平等關(guān)系。主創(chuàng)者要尊重協(xié)創(chuàng)者， 吸取和重視協(xié)創(chuàng)人員的意見(jiàn)，并在整體構(gòu)思上發(fā)揮協(xié)創(chuàng)人員的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)作積極性。協(xié)創(chuàng)者則要防止把自己的工作強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)奈恢茫?理解和體現(xiàn)主創(chuàng)人員的意圖， 切忌出現(xiàn)相互掣肘現(xiàn)象。

3.“前臺(tái)”與“后臺(tái)”的關(guān)系。在電視行業(yè)中， 記者被稱(chēng)“無(wú)冕之王”， 主持人是“電視明星”， 作品的成功、節(jié)目的獲獎(jiǎng)、鮮花、掌聲大多送給了站在前臺(tái)的他們， 而終年為他們量體裁衣的制作人員卻處于幕后， 默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，這就需要影視制作人員具有高度的思想道德素養(yǎng)， 樹(shù)立良好的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神， 把全部精力用于節(jié)目的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)上， 甘守寂寞， 甘做綠葉映紅花。

從以上分析可以看出， 線性編輯和非線性編輯各有特點(diǎn)， 在影視節(jié)目的后期編輯中兩者是缺一不可的， 為了做好影視節(jié)目的后期編輯， 需要根據(jù)節(jié)目的制作要求， 結(jié)合兩種編輯方式的特點(diǎn)， 選用合適的編輯方式。

1.在影視節(jié)目片頭、廣告片及專(zhuān)題片、紀(jì)錄片頭的制作中， 選用非線性編輯為主比較合適。因?yàn)椋?在影視節(jié)目片頭和廣告片中， 大量使用多層畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)、疊加、透明， 畫(huà)面的快、慢動(dòng)作， 三維動(dòng)畫(huà)、顏色的特殊處理， 字幕的特殊處理等效果， 在專(zhuān)題片和紀(jì)錄片頭中， 除了應(yīng)用特技效果以外， 還大量使用長(zhǎng)于5 秒的鏡頭， 這些要求采用非線性編輯系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常容易。

篇(7)

2011新媒體文學(xué)創(chuàng)作：

海量神話與精神短板并存

歐陽(yáng)友權(quán)

新媒體文學(xué)主要指借助數(shù)字化技術(shù)傳媒如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等創(chuàng)作和傳播的文學(xué)。2011年，網(wǎng)民上網(wǎng)閱讀的熱情高漲，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)文學(xué)網(wǎng)民高達(dá)2.27億人，其中約有2千萬(wàn)屬上網(wǎng)寫(xiě)作人群，經(jīng)文學(xué)網(wǎng)站注冊(cè)的高達(dá)200萬(wàn)人。

繼前兩年“博客熱”后，2011年出現(xiàn)微博的爆炸式增長(zhǎng)，有微博服務(wù)網(wǎng)站50多家，并不斷開(kāi)發(fā)出針對(duì)智能手機(jī)和平板電腦的隨身客戶(hù)端技術(shù)?！盁崽辈粩?、熱點(diǎn)頻仍的微博客傳播創(chuàng)造了2011年最具社會(huì)關(guān)注度的“圍脖文化”現(xiàn)象。

狀態(tài)：文學(xué)創(chuàng)作如泉涌

數(shù)字化傳媒的迅速普及和數(shù)量龐大的文學(xué)網(wǎng)民，讓時(shí)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的閱讀群體、陣營(yíng)和原創(chuàng)作品數(shù)量，均以巨大的增幅涌向2011年的文壇，以泉涌式的高產(chǎn)譜寫(xiě)文學(xué)的“海量神話”，創(chuàng)造了巨大的文化關(guān)注，形成了文學(xué)史上從未有過(guò)的文學(xué)奇觀。

如“起點(diǎn)中文網(wǎng)”每天有千萬(wàn)計(jì)的用戶(hù)訪問(wèn)量，每天保持4千萬(wàn)字以上的作品更新，短短幾年，網(wǎng)站已積累原創(chuàng)文學(xué)作品超過(guò)百億字。老牌的文學(xué)網(wǎng)站“榕樹(shù)下”，每天能收到近5千篇自由來(lái)稿，1997年創(chuàng)辦以來(lái)，共收藏文學(xué)投稿超過(guò)40萬(wàn)篇。女性文學(xué)網(wǎng)站“紅袖添香”有注冊(cè)用戶(hù)240萬(wàn)，儲(chǔ)藏的長(zhǎng)短篇原創(chuàng)作品總量超過(guò)192萬(wàn)部（篇），日瀏覽量最高超過(guò)6400萬(wàn)次。我國(guó)有經(jīng)常更新的文學(xué)網(wǎng)站超過(guò)500家，加上超過(guò)3億手機(jī)網(wǎng)民的“段子寫(xiě)作”和3億多人的微博群體，累計(jì)起來(lái)的作品總量將是一個(gè)天文數(shù)字。

這些寫(xiě)作所帶來(lái)的文學(xué)總體格局變化和不容小覷的文化影響力，改變的不僅是文學(xué)載體和存在方式，還有文學(xué)的生產(chǎn)機(jī)制、認(rèn)知方式以及價(jià)值取向等諸多文學(xué)規(guī)制和理念。“技術(shù)叢林”和“山野草根”這兩把利劍，已經(jīng)讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、手機(jī)閱讀、博客寫(xiě)作、移動(dòng)互聯(lián)傳播等，在文學(xué)版圖上開(kāi)辟出了一片生機(jī)勃勃的文學(xué)榛林。

文學(xué)創(chuàng)作如泉涌的現(xiàn)實(shí)，表征了“新媒體文學(xué)時(shí)代”的歷史性出場(chǎng)，并用一個(gè)新民間文學(xué)和數(shù)字文化的龐大陣營(yíng)，打造出這個(gè)時(shí)代磅礴的文學(xué)態(tài)勢(shì)和一代人成長(zhǎng)的文化語(yǔ)境。

境遇：接過(guò)傳統(tǒng)拋來(lái)的“橄欖枝”

面對(duì)“新媒體文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)”這個(gè)繞不過(guò)去的話題，2011年的主流文學(xué)正以積極主動(dòng)的姿態(tài)，為解答這一被熱議的論題不斷遞上示好的“橄欖枝”。事實(shí)上，對(duì)新媒體文學(xué)的客觀評(píng)價(jià)和觀念體認(rèn)在幾年前就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入主流話語(yǔ)。不過(guò)2011年度傳統(tǒng)文學(xué)對(duì)新媒體寫(xiě)作的接納，態(tài)度更明朗，舉措也更得力，可以視為這兩大文學(xué)陣營(yíng)從暗送秋波到握手言歡，由互動(dòng)雙贏到抱團(tuán)取暖、聯(lián)袂出擊的“聯(lián)姻”之年。

譬如，中國(guó)作協(xié)積極介入新媒

體文學(xué)的研究和引導(dǎo)，2011年采取了四項(xiàng)措施：明確把中國(guó)作家網(wǎng)、新浪讀書(shū)頻道、盛大文學(xué)、中文在線、搜狐讀書(shū)頻道列為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)重點(diǎn)園地；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)作家、編輯的培養(yǎng)，繼續(xù)在魯迅文學(xué)院舉辦網(wǎng)絡(luò)作家和網(wǎng)站編輯培訓(xùn)班；在中國(guó)作協(xié)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目中把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作列入扶持范圍，給予經(jīng)費(fèi)上的支持；在茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選中向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)敞開(kāi)大門(mén)。

這些舉措表明了主流文學(xué)支持新媒體文學(xué)健康發(fā)展的積極態(tài)度。還有如網(wǎng)絡(luò)作家唐家三少、當(dāng)年明月、張悅?cè)划?dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，《文藝報(bào)》與盛大文學(xué)合作開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論專(zhuān)欄，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論；中國(guó)作協(xié)和國(guó)家新聞出版總署在網(wǎng)絡(luò)版權(quán)維護(hù)、數(shù)字化閱讀、網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)輸出等方面采取積極維護(hù)、有效管理、鼓勵(lì)發(fā)展的態(tài)度，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。融合傳統(tǒng)文學(xué)、貼近主流文化，讓新媒體寫(xiě)作與傳統(tǒng)寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)雙向交流，融合互補(bǔ)，這對(duì)整個(gè)文學(xué)的發(fā)展繁榮十分重要。

市場(chǎng)：產(chǎn)業(yè)鏈上找賣(mài)點(diǎn)

新媒體文學(xué)具有精神內(nèi)容與傳媒經(jīng)濟(jì)的雙重屬性，其所培植的文化產(chǎn)業(yè)鏈主要由“簽約、儲(chǔ)存原創(chuàng)作品、付費(fèi)閱讀、二度加工轉(zhuǎn)讓、下載出版、影視改編、制作電子書(shū)、開(kāi)發(fā)移動(dòng)閱讀產(chǎn)品、網(wǎng)游改編、動(dòng)漫改編、轉(zhuǎn)讓海外版權(quán)”等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)全媒體營(yíng)銷(xiāo)建立起一個(gè)融合在線閱讀、移動(dòng)閱讀、實(shí)體圖書(shū)、動(dòng)漫、影視等多形態(tài)文化產(chǎn)品、立體化版權(quán)輸出的鏈條。2011年，這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的最大賣(mài)點(diǎn)是轉(zhuǎn)讓影視版權(quán)。

自從網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的電影《山楂樹(shù)之戀》大獲成功后，從網(wǎng)絡(luò)上尋找故事資源成為許多影視劇創(chuàng)作的法門(mén)。文學(xué)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)都從這里看到了商機(jī)，2011年，僅盛大文學(xué)就出售影視版權(quán)50多部，起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)還專(zhuān)門(mén)創(chuàng)辦了劇本頻道?！妒?3天》、《裸婚時(shí)代》、《步步驚心》、《和空姐一起的日子》，以及《美人心計(jì)》、《傾世皇妃》、《千山暮雪》、《泡沫之夏》、《錢(qián)多多嫁人記》等，均斬獲不凡收視票房業(yè)績(jī)，其所引發(fā)的“穿越”、“宮斗”類(lèi)型劇熱度升溫，一部部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編的影視作品聯(lián)袂上演，在一定程度上激活了收視收看市場(chǎng)。

影視產(chǎn)業(yè)與新媒體文學(xué)“聯(lián)姻”，不僅是相互需要，也是相互依存，甚至是相互“尋租”。究其內(nèi)在動(dòng)因，一是源于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)平民化、類(lèi)型化、青春化的故事品質(zhì)適應(yīng)公眾趣味的平視審美風(fēng)格，與影視作品的大眾化選擇是一致的，容易找到影視改編的市場(chǎng)賣(mài)點(diǎn)；二是劇本資源短缺、市場(chǎng)供需配置的需要。影視創(chuàng)作的基礎(chǔ)是劇本故事，新媒體文學(xué)的海量存儲(chǔ)為此提供了資源庫(kù)、故事庫(kù)。那些點(diǎn)擊率高的新媒體作品，具有天然的受眾優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)先機(jī)，影視創(chuàng)作可以在這里提前收獲眼球聚焦點(diǎn)，尋求到利潤(rùn)最大化的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，新媒體運(yùn)營(yíng)商和網(wǎng)絡(luò)，也希望借助具有市場(chǎng)號(hào)召力的影視平臺(tái)擴(kuò)大影響，讓作品獲得二度增值的機(jī)會(huì)，接受主流文化“招安”，贏得正宗藝術(shù)“名份”，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上火”與“影視熱”的雙重效應(yīng)。

可見(jiàn)，二者的“聯(lián)姻”帶來(lái)的是資源共享和市場(chǎng)雙贏，是網(wǎng)絡(luò)文化與影視文化、新媒體文學(xué)與大眾藝術(shù)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此借力發(fā)力的珠聯(lián)璧合之舉。

弱項(xiàng)：寫(xiě)作還需接“地氣”

回眸2011年的新媒體文學(xué)，褒貶密度最大的還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“海量”與其“質(zhì)量”的落差，“速成”與“速朽”的并存。全民寫(xiě)作創(chuàng)造的存量驚人卻佳作難覓，虛擬的文學(xué)殿堂上擺放的多是“注水長(zhǎng)篇”甚或文字垃圾。文學(xué)網(wǎng)站的市場(chǎng)盈利能力在增強(qiáng)，而藝術(shù)創(chuàng)新能力不足。網(wǎng)絡(luò)的“點(diǎn)擊率崇拜”，關(guān)心的多是自己的稿費(fèi)單而不是作品的藝術(shù)品位。

2011年末熱門(mén)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)排行榜中，排位前十名的《吞噬星空》、《斗破蒼穹》、《遮天》、《天珠變》、《武動(dòng)乾坤》、《大唐皇族》、《永生》、《錦衣夜行》、《重生之賊行天下》、《武帝重生》等，全是玄幻武俠、架空穿越、靈異修真、歷史后宮等類(lèi)型化寫(xiě)作，沒(méi)有一部是現(xiàn)實(shí)題材的作品。類(lèi)型化寫(xiě)作適于分眾、小眾的點(diǎn)擊期待和付費(fèi)閱讀，但這類(lèi)作品的情節(jié)、故事、人物、想象、節(jié)奏和敘事方式等都是模式化的。天馬行空，面壁虛構(gòu)，迎合閱讀市場(chǎng)，確實(shí)能贏得排行榜、賺取點(diǎn)擊量，但刻意相似的寫(xiě)作模式，缺失文學(xué)性的速食內(nèi)容，生編硬造的故事情節(jié)，動(dòng)輒上百萬(wàn)甚至數(shù)百萬(wàn)字的篇幅，除了與利潤(rùn)最大化商業(yè)資本有關(guān)外，其實(shí)是無(wú)關(guān)乎文學(xué)和藝術(shù)的。正如有論者所言，從某種意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還不是一種文學(xué)寫(xiě)作，與民族文化、國(guó)人生活能夠交融在一起的東西還太少，與讀者真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心交流的東西還太少。