序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇語(yǔ)文得分小技巧范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：古詩(shī)文默寫(xiě)；考情和學(xué)情；復(fù)習(xí)備考；考場(chǎng)技巧

江西省高考語(yǔ)文試卷第15小題“古詩(shī)默寫(xiě)”因題小分少、技術(shù)含量低（只需要記誦即可）而被廣大師生忽視，以至于多年來(lái)得分都不高，滿分8分，均分卻普遍在5分左右。其實(shí)，這道題的考試能力層級(jí)為A級(jí)“識(shí)記”層面。本來(lái)是個(gè)很好的得分點(diǎn)，卻因?yàn)楹鲆暎粌H在每分必爭(zhēng)的高考中丟失了好幾分，而且這個(gè)考點(diǎn)是考生內(nèi)心最清楚的得、失分點(diǎn)，一旦有一兩個(gè)不會(huì)寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)就會(huì)讓考生耿耿于懷，進(jìn)而影響整個(gè)考試。那么，如何解決這個(gè)考點(diǎn)，盡可能地多得分呢？下面，筆者就結(jié)合多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

一、考情分析

該考點(diǎn)考查的內(nèi)容不會(huì)超出考綱規(guī)定的必修教材26首古詩(shī)詞文，選修的《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》13篇及《先秦諸子選讀》6篇，總計(jì)45篇。從年代上看，漢、魏、南北朝、唐、宋等幾個(gè)朝代尤為重要。根據(jù)筆者對(duì)近三年來(lái)的試卷研究，可以看出：先秦諸子、魏晉、唐、宋各一，其中《先秦諸子選讀》必有其一。從考查形式上看，基本上以嵌入式填空題為主，即給出上下文填空，而且大多是以“五選四”的形式出現(xiàn)。

二、學(xué)情分析

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶遺忘曲線顯示，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是勻速的。最初遺忘速度很快，以后逐漸放慢。人體大腦在剛剛記憶完成時(shí)的記憶量是100%，1小時(shí)后為44.2%，1天后為33.7%。古詩(shī)文默寫(xiě)不僅依靠當(dāng)時(shí)的記憶，而且還需要后期的保持和再認(rèn)。一首詩(shī)學(xué)生可能剛開(kāi)始只需要3～5分鐘就記住了，但是過(guò)了一天之后，就會(huì)忘記得差不多，要想把學(xué)生的這種瞬間記憶變成長(zhǎng)時(shí)間記憶，就需要不斷地復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)，古詩(shī)默寫(xiě)的復(fù)習(xí)，要貫穿整個(gè)高考的多輪復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

三、備考策略

1.循環(huán)背誦

即在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生不斷地把考綱中所要求背誦的45篇古詩(shī)文一遍又一遍地循環(huán)背誦。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是枯燥且漫長(zhǎng)的，很容易令人生厭。所以筆者把所有篇目按照教材的編排，分解成一個(gè)個(gè)小的單元，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成（一般以一個(gè)星期為一單元），一個(gè)周期基本上是兩個(gè)月，這樣能夠讓學(xué)生更好地接受，同時(shí)也更容易看到成效，有信心進(jìn)行下一單元的背誦。在背誦過(guò)程中，可采用多種靈活的方法，如學(xué)生自己背誦、同桌之間抽背、教師設(shè)計(jì)競(jìng)賽形式搶答背誦等。在整個(gè)記誦過(guò)程中，要注意兩點(diǎn)：一是要嚴(yán)格按照教材要求，完整地記誦，因?yàn)楦呖妓疾榈膬?nèi)容完全是隨機(jī)抽測(cè)的，不局限于名篇或者名句；二是要認(rèn)真仔細(xì)地誦讀，特別是一些難寫(xiě)和容易混淆的字詞，如：“雞鳴桑樹(shù)顛”中的“顛”與“可以橫絕峨嵋?guī)p”中的“巔”，“又聞子規(guī)啼月夜”中的“月夜”與“環(huán)佩空歸夜月魂”中的“夜月”等，需要格外小心，著重記誦。而絕大多數(shù)高三學(xué)生因?yàn)樵诔鯇W(xué)時(shí)就已背熟，因此復(fù)習(xí)時(shí)就隨隨便便、蜻蜓點(diǎn)水式地淺嘗輒止，經(jīng)常是“和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”，從而導(dǎo)致出現(xiàn)打開(kāi)教材都知道，合上課本卻寫(xiě)不出來(lái)的情形。因此，要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，在理解的基礎(chǔ)上背誦，做到手口并用。

2.多樣默寫(xiě)

誦讀的目的就是為了默寫(xiě)，所以在誦讀的基礎(chǔ)上，筆者每?jī)商於紩?huì)利用早讀時(shí)間抽出十來(lái)分鐘用于默寫(xiě)最近所誦讀的內(nèi)容。一般是全班統(tǒng)一默寫(xiě)，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上默，這樣就能及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生最新的誦讀效果。在默寫(xiě)過(guò)程中，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚，不寫(xiě)連筆字，不亂簡(jiǎn)化。

3.交叉評(píng)改

在默寫(xiě)完成后，立即要求學(xué)生組與組之間交換默寫(xiě)本，對(duì)照教材用紅筆進(jìn)行評(píng)改，同時(shí)也要求學(xué)生上臺(tái)給黑板上所默寫(xiě)的詩(shī)文進(jìn)行訂正。學(xué)生在評(píng)改、訂證過(guò)程中能及時(shí)找出學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)也會(huì)很快地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。在訂正完后，筆者一般都會(huì)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找出一些高頻率易錯(cuò)字詞，寫(xiě)在黑板上。這樣，學(xué)生對(duì)這些字詞都會(huì)有一個(gè)更直觀、更深刻的印象，對(duì)以后的考試能帶來(lái)不小的幫助。

四、考場(chǎng)技巧

在考場(chǎng)上，學(xué)生要注意一些小技巧，盡可能減少非智力因素失分的情況。

1.審題一定要認(rèn)真仔細(xì)

要看清“五選四”還是“四填四”，如若是“四填四”則需要全部填上；如若是“五選四”，請(qǐng)一定記住，在試卷上可全部答好，再挑選最有把握的四題八空謄抄在答題卡上。根據(jù)評(píng)卷規(guī)則，如果全部填滿，則只看前八個(gè)空，后兩空不看：如前八空有一個(gè)錯(cuò)誤，后兩空全對(duì)也會(huì)相應(yīng)地扣一分。

2.書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范清楚

因?yàn)槟瑢?xiě)考的就是記憶字形。因此，一筆一畫(huà)一定要準(zhǔn)確到位，不得寫(xiě)連筆字；如有通假字，請(qǐng)按照教材上的寫(xiě)，切不可寫(xiě)本字；千萬(wàn)不可寫(xiě)得似是而非，潦草難辨，這樣企圖蒙混過(guò)關(guān)是不可取的。

3.答卷一定要干凈整潔