序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇文化常識(shí)匯總范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)月的要求，做好村級(jí)安全生產(chǎn)工作，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、協(xié)力推進(jìn)的原則，就六月份我村安全生產(chǎn)工作匯總?cè)缦隆?/p>

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化周密部署

我村將平安建設(shè)工作列入到每日工作中，形成工作機(jī)制，每日早派工時(shí)對(duì)一天的工作進(jìn)行精心動(dòng)員，周密部署，晚研判時(shí)進(jìn)行工作匯總，形成記錄，及時(shí)歸檔。

二、廣泛深入宣傳，加大覆蓋力度

1.村委會(huì)堅(jiān)持定期組織村民在各種集中學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)中宣傳有關(guān)平安建設(shè)相關(guān)知識(shí)；2.利用村委會(huì)大喇叭定時(shí)對(duì)平安建設(shè)相關(guān)常識(shí)、消防安全防范知識(shí)進(jìn)行播報(bào)3.堅(jiān)持每日入戶走訪，各級(jí)干部無(wú)論田間地頭、生產(chǎn)車間、草場(chǎng)牛棚、果園溝渠，攜帶平安建設(shè)宣傳知識(shí)，挨家挨戶、不分老幼、為村民百姓一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行解讀、講解，確保一個(gè)都不落下；4.在村重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場(chǎng)所張貼宣傳欄，發(fā)放宣傳單，制作宣傳黑板報(bào)。

三、強(qiáng)化工作實(shí)踐，工作落到實(shí)處

1.積極開(kāi)展形式多樣的禁毒宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造全民禁毒氛圍，全力做好第33個(gè)國(guó)際禁毒日“參與禁毒斗爭(zhēng)、構(gòu)建和諧社會(huì)”主題要求

結(jié)合返鄉(xiāng)學(xué)生假期教育，邀請(qǐng)警務(wù)室警員為他們開(kāi)展《危害》專題講座，通過(guò)講座加深了他們隊(duì)危害的認(rèn)識(shí)，形成了珍愛(ài)生命、拒絕的濃厚氛圍；針對(duì)“6.26國(guó)際禁毒日”，村委會(huì)在轄區(qū)主要路口懸掛禁毒宣傳橫幅，并在宣傳窗里展出宣傳圖片，張貼專題黑板報(bào)。

2.做好消防安全工作，提高村民安全意識(shí)。

建立健全消防安全制度，明確責(zé)任，簽訂《安全生產(chǎn)工作責(zé)任書》。組建義務(wù)消防隊(duì)，制定消防應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)油氣水電暖安全防范工作，每日進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻反映，及時(shí)整改；加大交通安全宣傳教育力度，加強(qiáng)交通安全常識(shí)培訓(xùn)，告誡村民違反交通安全管理?xiàng)l例可能造成的嚴(yán)重后果，提高村民的自我約束，安全認(rèn)識(shí)。

3.加強(qiáng)流動(dòng)人員管理工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

加強(qiáng)流動(dòng)人口管理工作，嚴(yán)格按照流動(dòng)人口管理制度對(duì)轄區(qū)流動(dòng)人口做到來(lái)有登記、走有注銷。做到每日統(tǒng)計(jì)一次村轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人員、出租房屋的變動(dòng)情況，在平時(shí)清查過(guò)程中向他們宣傳各種安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自身保護(hù)同時(shí)維護(hù)好社會(huì)治安，減少轄區(qū)不安定因素。

4.加強(qiáng)富民安居房施工現(xiàn)場(chǎng)和在建道路工程現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督，頻繁進(jìn)行安全教育，督促施工單位開(kāi)展每日安全三級(jí)教育，預(yù)防施工過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

5.提高百姓“創(chuàng)安”意識(shí)，加大轄區(qū)治安防范工作。

通過(guò)對(duì)護(hù)邊員巡邏隊(duì)的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的工作力度，健全巡邏管理制度，定期召開(kāi)會(huì)議通報(bào)近期治安防范情況及工作重點(diǎn)，通過(guò)各類宣傳活動(dòng)提高居民治安防范意識(shí)，切實(shí)降低發(fā)案率。

6.加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)預(yù)防體系，配備應(yīng)急物資、搶險(xiǎn)救援設(shè)備、工具，多次開(kāi)展突發(fā)災(zāi)害應(yīng)急演練，防患未然，提高百姓應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急技能，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

四、存在不足

1.日常排查安全風(fēng)險(xiǎn)隱患偶遇特殊原因未能當(dāng)日消除。

2.流動(dòng)人員“3.6.9”管理辦法仍需繼續(xù)加強(qiáng)。

篇(2)

從今年3月份開(kāi)始，我們以積極的狀態(tài)、以嶄新的面貌都入到新的工作中。作為我院輿論宣傳的主要媒介之一，對(duì)我院校園文化的建設(shè)起到一定的作用?；仡櫼粚W(xué)期所取得的成績(jī)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.以國(guó)家示范建設(shè)為依托，重點(diǎn)提升節(jié)目質(zhì)量。隨著我院國(guó)家示范力度的進(jìn)一步加大，黨委宣傳部對(duì)節(jié)目的要求質(zhì)量也逐漸提高。在節(jié)目質(zhì)量方面，我們做了進(jìn)一步的改善和提高。首先是節(jié)目的改版，有一些節(jié)目已經(jīng)不適合作為宣傳類或文化類節(jié)目，亟需改版是廣大同學(xué)和老師對(duì)我們的要求。為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，我們對(duì)節(jié)目進(jìn)行了新一輪改版，無(wú)論是編輯還是播音員或主持人，對(duì)付出了一定的代價(jià)，在符合節(jié)目發(fā)展的轉(zhuǎn)況下，改版后的節(jié)目讓人耳目一新，使得學(xué)院的校園文化建設(shè)再上一個(gè)新的平臺(tái)。

2.以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化節(jié)目質(zhì)量。廣播站，是黨委以及各級(jí)校園機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)，節(jié)目質(zhì)量的優(yōu)與差，直接關(guān)系到學(xué)院的示范建設(shè)與學(xué)生文化的培養(yǎng)。為此，我們必須以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，編輯最新、最準(zhǔn)、最全、最符合校園文化建設(shè)的優(yōu)秀節(jié)目稿件，讓每個(gè)同學(xué)都能在校園文化的熏陶中得到進(jìn)一步的提升。比如：今年五月分在學(xué)院的心理健康月活動(dòng)著，由院心理健康教育中心的夏玲老師坐客廣播站播音室，通過(guò)廣播向全院師生講解了心理健康知識(shí)，普及了全院師生的心理健康常識(shí)，促進(jìn)了師生的心理健康。

3.以高校為依托，打造節(jié)目平臺(tái)。自學(xué)院廣播站年加入高校廣播聯(lián)盟以來(lái)，借鑒...廣播站的管理經(jīng)驗(yàn)與節(jié)目水平，促進(jìn)我院廣播站的快速發(fā)展。今年4月，蕪湖高校主持人選拔大賽在我院南校區(qū)廣播站舉辦，來(lái)自包括安徽師范大學(xué)等蕪湖高校的學(xué)生干部參加了本次大賽，通過(guò)他們對(duì)自己節(jié)目模式的介紹，讓我們了解到其他高校的節(jié)目模式與節(jié)目水平，對(duì)我院南北校區(qū)廣播站的發(fā)展具有重要的意義。

4.耐心教導(dǎo)大一成員，使得所有的人員能夠以積極的心態(tài)投入到工作中。不管是那一屆新成員，都會(huì)有一些大大小小的錯(cuò)誤，只有認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。這就需要我們耐心的開(kāi)導(dǎo)與指點(diǎn)。抓住重點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)月后，將有很大的收獲。在生活中，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注他們的生活狀況，如果遇到困難，及時(shí)跟他們溝通，要積極幫他們解決困難，這樣才能有信心投入多工作，才能在工作中感受到快樂(lè)，在生活中感受到愉悅。

5.陶冶文化情操，促進(jìn)廣播站全面發(fā)展。每年廣播站都有一定的活動(dòng)，尤其是以部門為重點(diǎn)進(jìn)行。以編輯部為例，從去年開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，最有意義的一次活動(dòng)是宣城敬亭山之行。敬亭山，素稱江南詩(shī)山，以李白的《獨(dú)坐敬亭山》而文明江南。舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，能夠在一定的環(huán)境中放松自己，在濃厚的文化氛圍中陶冶自己，在本次野外旅行中，要求把自己所看、所想用一定的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，提升了自己的文化鑒賞能力，在一定的程度上也促進(jìn)了廣播站的全面發(fā)展。

6.加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)我院示范專業(yè)的建設(shè)。通過(guò)我院示范建設(shè)以來(lái)，廣播站所有的節(jié)目都基本符合了學(xué)院黨委的要求。中午的校園新聞網(wǎng)中，新聞節(jié)目都是以我院職業(yè)教育發(fā)展為重點(diǎn)，適應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展要求，適合廣大學(xué)生的收聽(tīng)。有時(shí)候，插播一些學(xué)院的最新資訊與專業(yè)建設(shè)要求。下午的娛樂(lè)節(jié)目中，都基本以校園文化為重點(diǎn)，盡量適合并做出符合全院師生滿意的節(jié)目。

下學(xué)期開(kāi)學(xué)，將進(jìn)行著廣播站工作中幾個(gè)基本的工作環(huán)節(jié)，具體是：

1.宣傳與招生報(bào)名。所謂招生就是選拔最優(yōu)秀的學(xué)生到廣播站進(jìn)行發(fā)展。其招生對(duì)象是我院屆入學(xué)新生。招生工作是每年廣播站的重點(diǎn)工作之一，通過(guò)一定的宣傳并吸納優(yōu)秀、有一定文化能力與文學(xué)水平的學(xué)生到廣播站，讓他們能夠找到屬于自己的一片天地。

2.錄取與選拔。通過(guò)筆試、面試、復(fù)試等多個(gè)環(huán)節(jié)，按公平、公正的錄取原則，選拔優(yōu)秀的學(xué)生加盟學(xué)院廣播站。

篇(3)

中圖分類號(hào)：H31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1003-2738（2012）03-0236-01

摘要：我們所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)大多是中式英語(yǔ)，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儧](méi)有生活在那樣一個(gè)語(yǔ)境下，所以我們沒(méi)辦法聯(lián)系那些英語(yǔ)中習(xí)慣用法的確切應(yīng)用。這樣就形成了植入式的英語(yǔ)教學(xué)和我們本土的語(yǔ)言文化的結(jié)合，形成中式英語(yǔ)。在這中趨勢(shì)下，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)就變得尤為重要。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；習(xí)慣用法；口語(yǔ)習(xí)慣；問(wèn)題分析

一、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)境內(nèi)容分析

人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言交流時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和人在進(jìn)行。而商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)構(gòu)成是由大量知識(shí)的。他們分別是背景知識(shí)、情景只是和相互只是。背景知識(shí)指的是在對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)過(guò)程中，交際雙方都具有對(duì)外貿(mào)活動(dòng)常識(shí)的一般了解。比如某一商品的市場(chǎng)需求，外貿(mào)活動(dòng)的基本流程，不同的商品應(yīng)該采用不同的包裝方式等。也正是有這些基本的外貿(mào)交易常識(shí)，才能使得交易雙方得到交流并理解對(duì)方。情景知識(shí)指外貿(mào)活動(dòng)過(guò)程中與特定的交際情景有關(guān)的知識(shí)，如交易雙方對(duì)某一次談判活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、談判的主題內(nèi)容、正式程度、參與者的相互關(guān)系、相互地位、各人所起的作用等。相互知識(shí)也就是外貿(mào)活動(dòng)過(guò)程中交際雙方的相互了解。隨著雙方交易過(guò)程的進(jìn)展，這種相互知識(shí)會(huì)不斷擴(kuò)大，成為進(jìn)一步推動(dòng)貿(mào)易進(jìn)程的基礎(chǔ)。商貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)在實(shí)際使用過(guò)程中受到談話的特定場(chǎng)合(協(xié)商或談判)、談話題材及目的的影響，話語(yǔ)范圍、方式、及體式既有一定的自由度同時(shí)又受到語(yǔ)境的制約。

二、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣問(wèn)題分析與變通

1.課堂上所學(xué)英語(yǔ)與英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣用法不相符，例如：

The Black Tea of Qimen origin and Olong Tea of Guangdong rigin are salable in our market.

祁門紅茶、廣東烏龍茶銷路都不錯(cuò)。

So far as I know,there is no problem with the quality of knitted silk,in fact it's so salable abroad that we can not meet the requirements from our customers.

據(jù)我所知，針織綢的質(zhì)量不會(huì)有問(wèn)題，目前在國(guó)外很暢銷，不少客戶訂貨我們還滿足不了。

Salable在英語(yǔ)里是個(gè)很不好聽(tīng)的詞，非常專業(yè)化，極少使用。在日常會(huì)話匯總，人們喜歡用sell well 或者popular以表達(dá)暢銷。這兩句話可改為：

Both Black Tea of Qimen orgin and Oolong Tea of Guangdong orgin sold well.

…in fact,it's so popular abroad that we can't meet the requirments from our customers.（部分改寫）

2.有些語(yǔ)法上很規(guī)范的句子，卻在會(huì)話中顯得生硬死板。在商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)種，有些常用的短語(yǔ)，可以解決這樣的問(wèn)題。

例如： We set great store by our commercial reputation， as we ate serious on the quality.

我們對(duì)質(zhì)量認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們非常重視商業(yè)信譽(yù)的。

在商貿(mào)口語(yǔ)中，甚至在蘇棉育種極少使用set great store.外商通常清楚、易懂的詞，或者詞組。這句話可以改為:

Our commercial reputation and qualitymean a great deal to us.改二:We maintainour commercial reputation a great dealas quality is very inportant to us.

3.外商喜歡直接了當(dāng)，而我們的客氣話外商根本就不常用，若稍加修改，就會(huì)顯得口語(yǔ)化很多。例如：

Now we wish to ask your company tosell these marten overcoats on consignment.

這次，我想請(qǐng)貴公司幫助我們代銷這批貂皮大衣。

wish to do sth 常用語(yǔ)朋友間不拘禮儀的客套句型。在商貿(mào)交談中，如果用would like，整句話就顯得正式又親切。這句話可以改為：Now we woule like to ask your companyto sell these marten overcoats on consignment.

三、結(jié)語(yǔ)

商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的用法是具有習(xí)慣用法的，所以教學(xué)中我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具有語(yǔ)境的學(xué)習(xí)氛圍，讓人生在實(shí)踐中，感受口語(yǔ)的習(xí)慣用法，理解商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)涵。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更深刻的掌握知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代環(huán)境；中學(xué)文言詩(shī)文；授課成效；學(xué)習(xí)策略

一、引言：素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái)，

中學(xué)語(yǔ)文教師更肩負(fù)起了一種“傳道，授業(yè)，解惑”的深層內(nèi)涵，也就是在潛移默化中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于生活的一份熱愛(ài)、一份擔(dān)當(dāng)之情，將古老文化傳統(tǒng)不斷生發(fā)并賦予時(shí)代意義。從《詩(shī)經(jīng)》中我們品讀到了先人在勞作與生活中的抒發(fā)的憂思之情；品讀《離騷》，我們又可以感受到一種歷史的厚重；唐詩(shī)宋詞更是會(huì)給后人帶來(lái)一種別樣的詩(shī)文情韻。因此，激發(fā)中學(xué)生對(duì)于文言詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣是一種對(duì)文化的傳承，充分發(fā)揮現(xiàn)代環(huán)境下對(duì)于文言詩(shī)文教學(xué)的促進(jìn)作用，對(duì)于推進(jìn)新課改的進(jìn)一步實(shí)施有著重要的作用。

二、發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化文言授課效率（意義）

（一）活化文言課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式下，語(yǔ)文教師在講述授課范圍涉及到的文言詩(shī)文的時(shí)候，還是將應(yīng)對(duì)升學(xué)考試作為授課指揮棒，在遵循講述文言詩(shī)文的文學(xué)常識(shí)、詞類活用、特殊句式、通假字、古今異義以及重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的基礎(chǔ)上，按部就班的進(jìn)行著課堂授課。介入現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境之后，能夠充分利用多媒體等教學(xué)用具，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象可感的知識(shí)，使得課堂變得更為多彩，也就激發(fā)了中學(xué)生學(xué)習(xí)文言詩(shī)文的興趣。

（二）扎實(shí)考試要點(diǎn)，提升文言水平

中學(xué)生本身就處于情感、思維比較活躍的人生階段，他們對(duì)于充滿新鮮感，能夠充分調(diào)動(dòng)其感官活動(dòng)的外部環(huán)境有著濃厚的興趣。語(yǔ)文教師在教授文言詩(shī)文的時(shí)候，配以與傳授內(nèi)容相關(guān)的圖片，音樂(lè)等輔助授課手段，就會(huì)將考試要點(diǎn)形象化的傳達(dá)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)其自發(fā)學(xué)習(xí)文言文的意識(shí)，提升其文言水平。

（三）感受人文精神，體味美妙文字

文言詩(shī)文是古代文人墨客文學(xué)才華的一種彰顯，其中也蘊(yùn)含著一種對(duì)于時(shí)代的感悟以及個(gè)人對(duì)所經(jīng)歷事件的一種感受，這些流淌出的情感，不乏對(duì)故國(guó)、家鄉(xiāng)的憂思，對(duì)親情的謳歌，對(duì)人生志向的表白。這些情感對(duì)于人生觀、價(jià)值觀以及世界觀處于完善階段的中學(xué)生而言有著重要的影響。

三、體味傳統(tǒng)教學(xué)癥結(jié)，匯總文言詩(shī)文

（一）授課模式枯燥，情境創(chuàng)設(shè)呆板

長(zhǎng)久以來(lái)，文言詩(shī)文在很多師生的腦海中都存在著一種文段描述偏于文言，常常讓人有一種不如白話文那樣易于理解的感覺(jué)。在這種思想的支配下，一些教師在授課的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種畏難情緒，沒(méi)有較濃厚的興趣，也就不能為教學(xué)帶來(lái)具有時(shí)代特色的活力，通常只注重單純的文句翻譯，忽略利用其他教輔工具創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，本應(yīng)成為課堂主體的學(xué)生，卻成了機(jī)械記錄文言知識(shí)點(diǎn)的“小書童”。

（二）偏重知識(shí)強(qiáng)化，忽略誦讀美感

古人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書讀百遍”，其中所蘊(yùn)含的真諦自然就會(huì)顯現(xiàn)在讀者的腦海，在向中學(xué)生傳授文言詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，亦應(yīng)強(qiáng)化誦讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是，在高考指揮棒的左右下，教師在授課的時(shí)候，側(cè)重的是課外文言文閱讀當(dāng)中出現(xiàn)的實(shí)詞、虛詞辨識(shí)，查找文句所蘊(yùn)含的“采分點(diǎn)”的訓(xùn)練。

（三）師生互動(dòng)不強(qiáng)，匱乏古今銜接

新課改也是現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的一種彰顯，它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，教師在授課的過(guò)程中所起的作用是積極的引導(dǎo)。但是傳統(tǒng)的語(yǔ)文授課模式下，語(yǔ)文教師往往起到的是一種主宰的作用，學(xué)生被動(dòng)的接受教師下達(dá)的識(shí)記指令，雙方?jīng)]有構(gòu)建起一種有效的溝通機(jī)制，在文言詩(shī)文講述完畢之后，往往忽略對(duì)學(xué)生情感的升華，這樣就匱乏了一種古代知識(shí)以及情感當(dāng)今時(shí)代之間的銜接，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種除了應(yīng)對(duì)考試，所學(xué)非所用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

四、揚(yáng)現(xiàn)代環(huán)境之優(yōu)，提升文言詩(shī)文水平（策略）

（一）介入現(xiàn)代教具，精彩導(dǎo)入文段

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，便捷了人們生活的方方面面，多媒體、電子白板等現(xiàn)代教學(xué)用具的出現(xiàn)，更是為語(yǔ)文教師在進(jìn)行文言詩(shī)文授課的時(shí)候，提供了活化課堂，提升授課效率的有效依托。寫文章講求的是“鳳頭”，語(yǔ)文課堂授課也需要一種精彩的導(dǎo)入，再配以教師飽滿的情感表達(dá)，學(xué)生對(duì)于文言詩(shī)文學(xué)習(xí)的欲望就可以被引導(dǎo)出來(lái)。

（二）發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化誦讀鑒賞

新課改實(shí)施之后，課堂中學(xué)生的主體地位得以了很好的體現(xiàn)，分組學(xué)習(xí)討論的形式，更是激發(fā)了學(xué)生自主參與授課的積極性，為了活化看似過(guò)于枯燥的文言詩(shī)文授課模式，語(yǔ)文教師就可以充分發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢(shì)，在小組之間建立起一種競(jìng)技交流的平臺(tái)，給予學(xué)生自由誦讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分感受文言詩(shī)文中的美感。例如，在講授完李煜的《虞美人》、蘇軾的《念奴嬌》等篇章之后，教師就可以在小組之間開(kāi)展一次誦讀比賽，讓學(xué)生們體味傷感之情的宣泄，豪放之感的抒發(fā)在誦讀上的表現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)生們通過(guò)反復(fù)誦讀加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，也增強(qiáng)了對(duì)文言詩(shī)文的熱愛(ài)。

（三）巧設(shè)相關(guān)情境，體味古文情感

充分利用現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，包括多媒體的輔助手段，分組協(xié)作的有效促進(jìn)，它們都可以成為提升教授文言詩(shī)文的一個(gè)有力憑借。教師就像一位電影導(dǎo)演，充分的利用身邊的教學(xué)環(huán)境，巧妙的設(shè)計(jì)與文章相關(guān)的情境，就可以使學(xué)生更直觀的感受文章的情感。

五、結(jié)語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)水平的提升，

時(shí)代的進(jìn)步，為推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的進(jìn)程提供了更廣闊的空間，我們?cè)谛老灿谧鎳?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，作為教育工作者，也應(yīng)該更新教育教學(xué)理念，不斷為教學(xué)注入新鮮的血液。具體而言，語(yǔ)文教師在教學(xué)工作，更應(yīng)當(dāng)不斷的探究現(xiàn)代環(huán)境下提升文言詩(shī)文授課效率的有效途徑，以期找到教授文言詩(shī)文以及利用現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的最佳契合點(diǎn)，進(jìn)而，為今后的語(yǔ)文教學(xué)注入更多的活力。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 闞德云，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)好文言文[N]，大連日?qǐng)?bào)，2008年

篇(5)

一、課前部分

1.認(rèn)真研讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確三維目標(biāo)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)起著指引方向和明確目標(biāo)的作用。無(wú)論是必修課還是選修課，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》都有明確的規(guī)定。認(rèn)真研讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)每個(gè)教學(xué)模塊的要求和教學(xué)建議，才能有的放矢，精心制定教學(xué)三維目標(biāo)。因此，教師要從宏觀上把握教學(xué)目標(biāo)。

2.精心備好教材、學(xué)生

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究式教學(xué)，給學(xué)生在課堂上思想馳騁的空間和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這就要求教師對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握全面而精細(xì)。課前對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的熟悉和了解會(huì)給我們課堂教學(xué)提供一些有效的參考，比如學(xué)生分組討論時(shí)，我們要把語(yǔ)文基礎(chǔ)好的和差的，表達(dá)能力強(qiáng)的和稍差的科學(xué)而合理地搭配好。

二、課上部分

充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，大力開(kāi)展自主、合作、探究式教學(xué)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我分為以下部分：

1.導(dǎo)入激趣，展示目標(biāo)

要求目標(biāo)具體明晰，便于學(xué)生自學(xué)時(shí)圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行。語(yǔ)文課堂不同于其他課堂的一點(diǎn)：教師語(yǔ)言要優(yōu)美、流暢，給學(xué)生以美的啟示。因此，教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)要精心設(shè)計(jì)，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生盡快入境。上課之初就向?qū)W生展示出知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)，及教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，能有的放矢地學(xué)習(xí)。

2.初讀入境，質(zhì)疑提問(wèn)

（1）學(xué)生誦讀文本，整體感知。

（2）同學(xué)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、課文注釋掃清文本文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、寫作背景、字詞等基礎(chǔ)知識(shí)障礙。自學(xué)為主。

（3）我要提問(wèn)：理解文本，圍繞目標(biāo)提出疑問(wèn)，學(xué)生把問(wèn)題寫在小組白板上。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變“填鴨式”教為“主動(dòng)吸收式”學(xué)，通過(guò)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想要解決，進(jìn)而激發(fā)起求知欲，這樣學(xué)生的學(xué)才“自主”，這樣的學(xué)才能“高效”。

3.釋疑探究，展示交流

（1）組內(nèi)解決：以小組為單位討論解決組內(nèi)同學(xué)問(wèn)題，解決完的問(wèn)題擦去，把解決不了的問(wèn)題留在白板上；匯總各小組疑難問(wèn)題，教師幫助學(xué)生篩選有價(jià)值問(wèn)題。

（2）組外求助。教師組織全體同學(xué)以組為單位討論解決各組疑難問(wèn)題：學(xué)生以小組為單位探究、交流匯總；解答問(wèn)題組將答題要點(diǎn)寫在白板上。

（3）臺(tái)前展示。分配到展示任務(wù)的小組到講臺(tái)前展示探究結(jié)果：各小組以舉手方式解決由誰(shuí)展示；展示完要問(wèn)其他組是否有補(bǔ)充，提問(wèn)小組是否滿意，各小組解決不了的問(wèn)題老師再點(diǎn)撥。這一環(huán)節(jié)主要是針對(duì)上一環(huán)節(jié)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)卻無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題而設(shè)置的。教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分組討論、探究去解決問(wèn)題，這樣基礎(chǔ)好的同學(xué)就可以給基礎(chǔ)差的同學(xué)講解。如果問(wèn)題小組內(nèi)同學(xué)解決不了，就提出向組外求助。最后，各小組之間再互相選題實(shí)現(xiàn)互助，小組同學(xué)到臺(tái)前解答其他組的難題，提問(wèn)組對(duì)解答組的回答不滿意或其他組有不同意見(jiàn)可以再提出，學(xué)生都解決不了的問(wèn)題教師才適時(shí)點(diǎn)撥。讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，真正做課堂的主體。

4.補(bǔ)疑解難，再探再展

（1）教師針對(duì)重難點(diǎn)補(bǔ)充問(wèn)題或者根據(jù)學(xué)生解答生成新問(wèn)題，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

（2）學(xué)生再次分組合作探究，展示答題要點(diǎn)。

（此環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)課堂具體內(nèi)容而定，如果學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容比較生疏，上一個(gè)環(huán)節(jié)所提問(wèn)題價(jià)值不大，此環(huán)節(jié)也可以是本堂課重點(diǎn)。）

5.總結(jié)反思，提升自我

（1）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，反思自學(xué)過(guò)程中方法、收獲及不足，思考文本內(nèi)容帶給自己的人生體悟。

（2）在不同類型的學(xué)生中選一兩名單獨(dú)總結(jié)，使學(xué)生接受的信息得到及時(shí)反饋，課下整理收獲筆記。

6.運(yùn)用拓展，鞏固提高

（1）根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容精選習(xí)題供學(xué)生演練，學(xué)生互相交流合作，真正做到學(xué)以致用。

（2）講評(píng)與批改相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生互批互改。注重知識(shí)落實(shí)，以便形成能力。

通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、積累，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。在積累的過(guò)程中，注重梳理，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，如果課上時(shí)間不足，這也可以作為課后作業(yè)。

三、課后部分

首先，檢查學(xué)生的收獲筆記，并給予正確的評(píng)價(jià)。

其次，檢查、批閱學(xué)生的習(xí)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，以便采取有效的方式解決。

最后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

篇(6)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各類鋼鐵事故及各類礦難的直接導(dǎo)火索都在于基層班組。為此，國(guó)務(wù)院及相關(guān)部委下達(dá)了多項(xiàng)針對(duì)加強(qiáng)鋼鐵、煤炭等班組安全管理的應(yīng)急條例。在國(guó)家積極推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化之際，每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該“眼睛向內(nèi)、重心下移”，勇敢地提出“抓安全先抓班組，防范先于基層”的理念，以保安全生產(chǎn)為目標(biāo)，全力開(kāi)展班組安全標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育和創(chuàng)建活動(dòng)，不斷創(chuàng)新班組安全管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、安全雙豐收。

一、堅(jiān)持安全教育，營(yíng)造班組安全文化氛圍

通過(guò)加大宣傳力度，強(qiáng)化班組安全意識(shí)，采取一切有效手段提升班組員工安全責(zé)任意識(shí)。廠礦企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)班組人員安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，總結(jié)安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故教訓(xùn)，并討論分析，不斷加強(qiáng)員工的安全責(zé)任感，將員工的安全責(zé)任意識(shí)提高到穩(wěn)定大局、確保指標(biāo)的高度。作為班組，應(yīng)堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把“強(qiáng)化員工的工作責(zé)任心”作為加強(qiáng)安全思想教育和落實(shí)安全技術(shù)措施的重點(diǎn)來(lái)抓。

1.建立完善的員工培訓(xùn)體系

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作中所需要的技能和知識(shí)體系更新速度不斷加快，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)崗位的需要。安全生產(chǎn)中的每一項(xiàng)工作，是由人來(lái)執(zhí)行，而作為安全生產(chǎn)工作第一要素的人，也是各生產(chǎn)要素中最活躍的，故必須采取有效手段提高員工的整體素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練、觀看事故案例影片，可達(dá)到直接而有效的效果：通過(guò)培訓(xùn)班組長(zhǎng)和兼職安全員，讓他們及時(shí)掌握了各種安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法規(guī)，使其具備一定的安全素質(zhì)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力，進(jìn)而帶動(dòng)班組全員安全意識(shí)的提升。

2.開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)安全文化氛圍

可以通過(guò)開(kāi)展班組安全管理大比武活動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部班組長(zhǎng)橫向競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿促使班組長(zhǎng)重視安全，把安全落實(shí)到實(shí)處；以點(diǎn)帶面大力宣揚(yáng)安全管理樣板班組，使班組優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)延伸到廠子的每個(gè)角落，最終實(shí)現(xiàn)全廠、全公司班組安全達(dá)標(biāo)率100％；通過(guò)舉辦一些安全常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽及崗位練兵活動(dòng)等形式，激發(fā)員工自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)技能，掌握專業(yè)技能的積極性，使員工在心里扎牢安全防線，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣，完成從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

二、修訂完善相關(guān)的安全考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大獎(jiǎng)懲力度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。通過(guò)加強(qiáng)檢查、執(zhí)行力度及班組自身查找安全隱患和漏洞，不斷實(shí)現(xiàn)安全防范措施的完善。同時(shí)，加大安全舉報(bào)有獎(jiǎng)制度的力度，完善并簡(jiǎn)化其流程，進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位員工管安全的積極性，實(shí)現(xiàn)上下齊抓共管的局面。

三、創(chuàng)新企業(yè)安全文化，倡導(dǎo)科學(xué)安全與快樂(lè)安全

企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中積累的寶貴財(cái)富。先進(jìn)的企業(yè)安全文化，是企業(yè)安全生產(chǎn)的動(dòng)力與靈魂。我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)并推行“科學(xué)安全、快樂(lè)安全”、“安全就是節(jié)約，安全就是效益”等企業(yè)安全文化。

班組安全管理工作中，要樹立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系：明確事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全本身就是效益。同時(shí)，在強(qiáng)化班組安全理論上強(qiáng)調(diào)三個(gè)定位：第一，要把班組安全工作定位在提高工廠經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)職工安全健康上：第二，要把安全生產(chǎn)監(jiān)督的重點(diǎn)定位在安全生產(chǎn)上；第三，要把職工滿意度定位在安全管理的基本標(biāo)準(zhǔn)上。

篇(7)

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì);信息;廣播影視

隨著文化體制改革的進(jìn)一步深入和數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種媒體互相滲透、競(jìng)爭(zhēng)，給廣播影視帶來(lái)前所未有的深刻變革。各級(jí)廣電部門抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持社會(huì)效益第一的前提下，努力探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下具有中國(guó)特色的，符合中國(guó)廣播影視發(fā)展實(shí)際的廣播影視發(fā)展新模式。而統(tǒng)計(jì)工作在廣播影視改革、發(fā)展、管理中起著重要的基礎(chǔ)性作用。然而目前廣電部門統(tǒng)計(jì)信息工作的現(xiàn)狀卻不盡如意，存在“統(tǒng)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)低，分析能力差，重視不夠”等多方面的不足，具體表現(xiàn)在：

一、統(tǒng)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)低

縱觀各級(jí)廣電部門的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍，其人員大多都是從其他崗位上抽調(diào)而來(lái)或是兼職，他們對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少，因而對(duì)大量基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)資料的分析能力較弱，報(bào)表上報(bào)數(shù)據(jù)質(zhì)量差，錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。

二、統(tǒng)計(jì)工作手段相對(duì)落后

統(tǒng)計(jì)工作的重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)也在基層，只有廣大基層部門和單位的統(tǒng)計(jì)工作做好了，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確了，報(bào)送及時(shí)了，統(tǒng)計(jì)工作才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。但目前廣大縣級(jí)部門統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)薄弱，中、西部地區(qū)大部分縣級(jí)廣電部門還沒(méi)有配備統(tǒng)計(jì)專用計(jì)算機(jī)，不適應(yīng)統(tǒng)計(jì)信息化管理的要求。有的縣級(jí)廣電部門雖然已采用計(jì)算機(jī)處理統(tǒng)計(jì)資料，但由于有些統(tǒng)計(jì)人員對(duì)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力差，一些統(tǒng)計(jì)的常規(guī)工作如制表、繪圖只能用手工完成，而無(wú)法在計(jì)算機(jī)上操作，更不用說(shuō)是運(yùn)用先進(jìn)的分析手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析了，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)工作停留在初級(jí)加工的水平。

三、統(tǒng)計(jì)信息反饋速度慢

正是由于上述原因，導(dǎo)致了各級(jí)廣電部門信息反饋速度慢，統(tǒng)計(jì)人員所能提供的只是一些基本的、簡(jiǎn)單的匯總數(shù)據(jù)，而不能及時(shí)地進(jìn)行較深層次的分析，大量的資料未被開(kāi)發(fā)利用，不能給領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門提供決策參考依據(jù)。

四、對(duì)統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠

出現(xiàn)上述問(wèn)題的根本原因，歸根結(jié)底在于單位和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。 他們都把經(jīng)濟(jì)效益擺在第一位，把大部分精力都花在了硬件設(shè)施建設(shè)上，而把統(tǒng)計(jì)信息工作放在了可有可無(wú)的點(diǎn)綴位置。具體表現(xiàn)在：（1）統(tǒng)計(jì)人員不穩(wěn)定，甚至缺位，即使是兼職的統(tǒng)計(jì)人員也經(jīng)常變動(dòng)，調(diào)動(dòng)是不交接，工作銜接不上，無(wú)法完成工作任務(wù)。（2）數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，報(bào)表雖然有部門、單位領(lǐng)導(dǎo)簽字，但數(shù)據(jù)層層未經(jīng)過(guò)審核，錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。（3）報(bào)表報(bào)送不及時(shí)，遲報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)現(xiàn)象還經(jīng)常發(fā)生。

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，而統(tǒng)計(jì)信息是信息的主體，因而可以這樣說(shuō)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，市場(chǎng)化程度越高，統(tǒng)計(jì)工作就越加重要。通過(guò)大量原始資料的對(duì)比分析，從中可以找出許多重要信息，這對(duì)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力具有十分重要的意義和作用。因此，必須從現(xiàn)在做起，抓好統(tǒng)計(jì)信息工作，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，確保統(tǒng)計(jì)工作正常開(kāi)展

各級(jí)廣電部門要加大各類統(tǒng)計(jì)法規(guī)的宣傳、貫徹力度，進(jìn)一步提高對(duì)廣播影視統(tǒng)計(jì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，從組織機(jī)構(gòu)上、人員配備上和各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面保障統(tǒng)計(jì)工作的正常開(kāi)展。要規(guī)范開(kāi)展統(tǒng)計(jì)工作，加大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)審核力度，建立初審、復(fù)審制度，切實(shí)從源頭上確保數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。每一位統(tǒng)計(jì)人員都應(yīng)該樹立“數(shù)據(jù)把關(guān)第一責(zé)任人”思想，真正把好數(shù)據(jù)質(zhì)量第一關(guān)。在統(tǒng)計(jì)工作遇到人員變動(dòng)等情況，各級(jí)廣電部門要主動(dòng)適應(yīng)廣播影視改革發(fā)展變化的要求，做好統(tǒng)計(jì)工作的銜接工作，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，采取積極有效的措施，保證統(tǒng)計(jì)工作正常開(kāi)展。

2.建立和完善統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)信息功能

廣播影視統(tǒng)計(jì)工作信息化管理的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)所有統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位的網(wǎng)上直報(bào)，建立具有智能化的糾錯(cuò)功能因特網(wǎng)直報(bào)信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，以減少統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)送層級(jí)和環(huán)節(jié)，提高統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)送的時(shí)效性。這就要求各級(jí)廣電部門建立和完善計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用現(xiàn)代化的手段對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)資料進(jìn)行采集、整理、加工、匯總，進(jìn)而進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以獲取有價(jià)值的信息，及時(shí)反饋給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門。同時(shí)也可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)外來(lái)資料進(jìn)行對(duì)比分析，找出差距與不足，提供解決辦法與措施，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)信息的功能。

3.強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)

當(dāng)前廣播影視體制機(jī)制改革正在深入進(jìn)行，事業(yè)產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，與此同時(shí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)推動(dòng)著廣播影視的進(jìn)一步發(fā)展。統(tǒng)計(jì)工作要真實(shí)反映廣播影視發(fā)展新動(dòng)向、新趨勢(shì)，就必須了解數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給廣播影視帶來(lái)的新變化，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)。統(tǒng)計(jì)人員必須適應(yīng)廣播影視發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出的新任務(wù)、新要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。各級(jí)廣電部門要定期舉辦統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)，使統(tǒng)計(jì)人員除了具備專業(yè)知識(shí)外，能了解廣播影視工作的基本常識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)軟件的操作使用。

總之，只有努力提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)質(zhì)量，為廣播影視改革和事業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為各級(jí)政府和社會(huì)提供更加快捷、準(zhǔn)確、全面好的統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)，才能適應(yīng)廣播影視改革的需要，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。